上海
課程變革：據The Verge于2026年3月31日報道，隨著生成式AI技術的迅速崛起，全球多所藝術院校正在調整教學方向，鼓勵學生探索并掌握AI工具。馬薩諸塞藝術與設計學院、加州藝術學院（CalArts）以及倫敦皇家藝術學院等知名學府，均已將生成式AI納入教學體系。校方認為，學生需要了解AI的技術局限及倫理法律影響，與其因固步自封被取代，不如主動學習以塑造未來技術。
師生抗議：然而，藝術院校內對AI的抵觸情緒強烈。今年早些時候，CalArts發生小型抗議活動，反AI標語被張貼在校園各處；阿拉斯加大學費爾班克斯分校的一名電影專業學生，甚至以吃掉另一名學生AI生成作品的方式表達抗議。瑞林藝術與設計學院在2023年底的一項調查顯示，70%的學生對AI持負面態度，并明確反對將其納入課程。爭議焦點主要集中在AI訓練對版權的侵犯，以及自動化可能導致就業機會減少。
教學探索：盡管面臨反對，藝術教育者仍在推進AI與創作的結合。賓夕法尼亞州約克學院助理教授Ry Fryar強調，應教導學生將AI作為構思階段的輔助工具，而非最終產出。亞利桑那州立大學（ASU）則將于2026年春季推出由音樂人will.i.am主導的課程“代理自我”，教授學生構建能夠延伸其創意身份的代理AI系統。ASU校長Michael Crow表示，畢業生必須為AI帶來的就業巨變做好準備。
參考鏈接:
https://www.theverge.com/tech/903954/art-schools-generative-ai-education-creative-jobs
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