近日,,。“看見每一個、發展每一個、成就每一個”,這是出席國新辦中外記者見面會教師代表、寧夏回族自治區銀川市第十五中學校長解瑋堅守了21年的教育信條。跟教育小微一起走進她的故事——
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走進銀川十五中,你會被一種獨特的校園氛圍所打動:沒有門禁的圖書館全天候向師生敞開,書香浸潤著每一個角落;走廊里的共享鋼琴隨時可以彈奏,悠揚的旋律在校園里流淌;教師們不用為排名焦慮,從容地專注于教學本身。
以愛為燈
照亮每個孩子的成長之路
在解瑋看來,教育的底色是“看見”。她常說:“月亮只有一個,星星也會發光,我們不能用同一把尺子去衡量他們。”對于學業困難、家庭特殊、心理需要關愛的孩子,她更是傾注了更多的心血。
她的手機號常年在學校門口公示,她的手機里存著好多孩子的聯系方式。問她不怕被打擾嗎?她說:“不怕!這些孩子更需要安全感!”
她會悄悄給家境貧寒的孩子買新書包、文具和運動鞋,會在收到學生來信時親筆回信傳遞師生溫情,會在孩子情緒低落時耐心傾聽、溫柔開導。有個孩子沒有水杯,把頭伸到直飲機底下喝水,她知道后,第二天孩子就收到了一個保溫杯。
每年,學校都會開展“微心愿”活動,為100名學生實現小小的愿望,這些看似微不足道的善舉,卻在孩子們心中種下了愛與希望的種子。
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為了真正實現因材施教,解瑋帶領團隊創新推出“一生一作業”智慧作業體系,借助人工智能技術,為每個學生生成專屬的“學習體檢報告”,精準識別知識漏洞,然后按照分層機制推送適配練習。
過去教師布置作業多依賴經驗,有些孩子“吃不飽”,有些孩子“跟不上”,如今這種個性化作業模式,既減輕了學生的課業負擔,又提高了學習效率,真正實現了減負提質。
同時,學校為每個班級配備了心理輔導員,上線了智慧心育平臺,全方位關注學生的心理健康,讓每個孩子都能在陽光下健康成長。
強師固本
賦能教師專業成長
教師是教育的第一資源。解瑋常說:“要成就學生,首先要成就教師。”她始終把教師隊伍建設放在學校發展的首位,尤其重視青年教師的培養。
她經常深入課堂聽課,與青年教師談心交流,及時發現他們教學中的問題并給予指導。她善于發現每個教師的閃光點,從不吝嗇表揚和鼓勵,讓教師們在肯定中獲得成長的動力。
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為了構建梯次合理的教師成長體系,解瑋啟動了“啟航、領航、遠航”三級教師發展工程。
“啟航工程”針對教齡3年以內的新教師,重點培養他們的教學基本功;“領航工程”針對骨干教師,著力提升他們的教科研能力和教學創新能力;“遠航工程”針對卓越教師,引領他們向專家型教師邁進。
此外,她高度重視教師數字素養的提升,為教師配備了AI賦能的課堂助手,組織教師外派學習,邀請專家和技術人員常態化駐校指導。
她努力讓教師們擺脫功利化的束縛,從容地享受教學的樂趣,彼此關愛,有更多的時間和精力去關注學生、研究教學。青年教師馬紅更是坦言:“在這樣充滿信任的校園里,不想進步都很難!”
家校同心
構建教育共同體
解瑋深知,教育不是學校的獨角戲,而是家庭、學校、社會的協奏曲。她始終把家長當作教育的合作伙伴,傾聽家長的心聲和建議,熱情回應家長的急難愁盼,分享教育理念和學校的發展情況,努力構建和諧融洽的家校關系,她的真誠溝通與學校的辦學溫度,讓家長們深受感動。
每年,學校都會定期舉辦家長開放日活動,邀請家長走進校園、走進課堂,親身感受孩子們的學習生活。家長們可以觀摩課堂教學、參觀校園設施、參加主題班會,還可以與老師面對面交流,了解孩子的在校表現。學校還定期召開家長會,組織家庭教育講座,讓家長們學習科學的教育方法,形成家校教育合力。
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有很多已經畢業了的學生家長還會經常和她聯系,拉拉家常,分享孩子的表現。在解瑋的努力下,銀川十五中逐漸形成了“家校同心、共育未來”的良好氛圍,家長們對學校的滿意度和信任度不斷提升。
踐行教育家精神
書寫西部教育新篇章
她在發言中說:“教育家精神從來都不是遙不可及的豐碑,它就藏在我們每一天的工作里,藏在對孩子們、對老師的看見、發現和成就里。”
站在新的起點上,她將繼續帶領銀川十五中全體師生,堅守“看見每一個、發展每一個、成就每一個”的育人理念,深入踐行新時代教育家精神,持續深化教育數字化改革,不斷豐富“向上的、信任的、有溫度”的校園文化內涵。她將以更加飽滿的熱情、更加堅定的信念,扎根西部基礎教育沃土,用心用情辦好人民滿意的教育,讓每個孩子都能綻放屬于自己的光彩,為建設教育強國貢獻自己的一份力量!
圖文 |教育融媒體聯盟成員單位寧夏回族自治區教育廳、銀川市興慶區教育局、銀川市第十五中學
視頻 | 育見新聞視頻號
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