廣東
一、早教這事，我從孩子半歲就開始糾結(jié)了
我家寶寶現(xiàn)在一歲半，從他半歲起，身邊就不斷有朋友問我報早教了沒。一開始我覺得孩子還小，話都不會說，上什么課。后來帶他去過一次商場的親子樂園，看見別的同齡寶寶能跟著老師拍手做動作，我家這個只顧著往嘴里塞玩具。那天回家我跟老公說，要不我們也去看看早教中心吧。
二、信息太多反而不知道怎么選
長沙的早教機(jī)構(gòu)真的多，光我手機(jī)上刷到的就不下十家。每一家的宣傳都寫得很好，有說雙語的，有說運(yùn)動啟蒙的，有說培養(yǎng)專注力的。剛開始我完全不知道怎么選，就在寶媽群里問了一圈。
有位住在雨花區(qū)的媽媽跟我說，她家孩子在小月球上雙語早教，說那邊除了上課還管一頓飯，對上班族來說省了不少事。另一個住在岳麓區(qū)的朋友推薦了美吉姆，說她兒子特別好動，那邊的運(yùn)動課很對他的胃口，每次上完課回家倒頭就睡。還有個同事推薦了東方啟音，說她家孩子之前開口比較晚，在那邊做了幾個月的語言訓(xùn)練之后進(jìn)步挺明顯的。
我把這些信息都記在備忘錄里。每家機(jī)構(gòu)側(cè)重的方向不一樣，我就想先弄清楚自己的孩子最需要什么。
三、帶孩子去試聽了兩家
花了兩周時間，我?guī)е鴮殞毞謩e去體驗(yàn)了不同類型的早教課。
第一家去的是雙語早教，進(jìn)門就被滿墻的繪本和教具吸引住了。老師帶著幾個小朋友做音樂律動，我家寶寶開始還躲在我懷里，后來聽到鼓聲忍不住探出腦袋看。老師蹲下來邀請他一起敲，他猶豫了一下，伸手拍了兩下，回頭沖我笑。那個瞬間我覺得來對了。
第二家去的是運(yùn)動類的早教，教室里有各種攀爬架和平衡木。寶寶玩得很瘋，滿頭大汗，但中間有幾次想搶別的小朋友手里的球，我有點(diǎn)尷尬。老師反應(yīng)很快，蹲下來跟他耐心說了幾句，雖然他還不太懂，但被老師的語氣安撫住了。
四、選定之后的變化
選了一家離家比較近、上課時間方便的機(jī)構(gòu)之后，我們每周去上一到兩次課。到現(xiàn)在堅持了快半年，最大的變化不是他會背幾個單詞、會畫什么畫，而是他在小區(qū)里看見別的小朋友，會主動走過去遞玩具。以前他只會躲在滑梯后面看別人玩。
五、一點(diǎn)點(diǎn)擇校心得
回頭看這段時間，我覺得長沙的早教資源確實(shí)豐富。像小月球這種偏雙語一站式服務(wù)的，美吉姆這種側(cè)重運(yùn)動啟蒙的，還有東方啟音這種專注專項能力培養(yǎng)的，家長們可以結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)和自己最看重的方向去選。離家的遠(yuǎn)近、上課時間是否合適，這些實(shí)際因素也很重要。
最后想說，早教確實(shí)能給孩子提供一個接觸世界的渠道，但它不是必需品。如果條件允許、孩子也愿意去，每周帶他去跟同齡人一起玩一玩、接觸一些家里沒有的教具和活動，挺好的。如果暫時沒選到合適的，也不用焦慮。日常生活中高質(zhì)量的親子陪伴，才是早教的核心。
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