隨著職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不斷推進,數(shù)字化教學資源建設已經(jīng)成為高職院校深化教學改革、提升教師課堂授課質(zhì)量、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式的重要抓手。在各類職業(yè)院校教學能力賽事中,優(yōu)質(zhì)的課件設計、可視化教學素材、仿真教學場景,能夠直觀展現(xiàn)課堂教學優(yōu)勢,成為各校賽出水平、賽出風采的重要助力。
2024年廣東省職業(yè)院校技能大賽教師教學能力比賽圓滿落幕,省內(nèi)多所重點高職院校憑借扎實的教學功底、成熟的數(shù)字化課堂設計,斬獲多項省級大獎,整體賽事成果亮眼,充分展現(xiàn)了廣東職業(yè)教育數(shù)字化教學改革的豐碩成果。
深耕數(shù)字化教學改革,廣州職業(yè)技術大學刷新賽事歷史成績
作為國家“雙高計劃”建設院校,廣州職業(yè)技術大學(原番禺職業(yè)技術學院)長期聚焦教師教學能力培育與數(shù)字化課堂建設,持續(xù)推動傳統(tǒng)課堂向可視化、智能化、精品化轉(zhuǎn)型,積極以賽促教、以賽促改,不斷夯實學校教學育人根基。
為適配省級教學賽事高標準要求,學校持續(xù)優(yōu)化課程教學設計,打磨課堂教學細節(jié),升級全套數(shù)字化教學配套資源。通過優(yōu)化課程框架、創(chuàng)新教學呈現(xiàn)形式、完善參賽配套資料,全方位提升課堂教學的專業(yè)性、創(chuàng)新性和觀賞性。
在本次廣東省職業(yè)院校技能大賽教師教學能力比賽中,學校參賽團隊表現(xiàn)突出,20支參賽隊伍全部順利獲獎,斬獲4項省級一等獎,學校綜合排名位列全省第二,成功刷新該校在此項賽事中的歷史最佳成績。
亮眼的賽事成績,不僅是學校教師教學能力的直觀體現(xiàn),更是學校深耕數(shù)字化教學改革、持續(xù)推進課堂提質(zhì)增效的有力佐證,為學校后續(xù)職業(yè)教育教學創(chuàng)新發(fā)展積累了優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗。
聚焦理工科教學創(chuàng)新,廣州食品藥品職業(yè)技術學院勇奪賽道榜首
理工科專業(yè)教學一直是職業(yè)教育的重點與難點,多數(shù)理工科課程存在理論抽象、原理晦澀、實操流程精細、傳統(tǒng)課堂難以直觀演示等問題,也是教學賽事打磨的核心重難點。廣州食品藥品職業(yè)技術學院作為省內(nèi)理工科特色鮮明的優(yōu)質(zhì)高職院校,深耕工科職業(yè)教育多年,專業(yè)積淀深厚,教學特色突出。
![]()
針對理工科教學可視化短板,學校創(chuàng)新教學呈現(xiàn)方式,依托三維動畫、虛擬仿真演示、實景可視化等數(shù)字化手段,將抽象的專業(yè)理論、復雜的設備原理、精細的實驗操作流程具象化展示。有效破解了傳統(tǒng)理工科課堂枯燥難懂、實操演示受限的教學難題,大幅提升課堂教學質(zhì)感與教學效率。
同時,學校嚴格對標省級賽事評審標準,精細化打磨教案設計、實施報告、教學課件、課堂視頻等全套參賽材料,重點凸顯理工科專業(yè)的實踐性、職業(yè)性與崗位適配性,充分展現(xiàn)高職院校理工科專業(yè)的育人特色。
憑借扎實的教學打磨與創(chuàng)新的數(shù)字化課堂設計,學校在2024年廣東省職業(yè)院校技能大賽教師教學能力比賽中再創(chuàng)佳績。全校7支理工科參賽團隊全部獲獎,包含4項省級一等獎、3項省級二等獎,成功拿下理工科賽道全省第一名的優(yōu)異成績,充分彰顯了學校理工科數(shù)字化教學改革的硬核實力。
數(shù)字化賦能,成為職教教學提質(zhì)的核心動力
從多所高職院校的賽事成果不難看出,數(shù)字化教學資源的創(chuàng)新應用,正在徹底改變職業(yè)教育的課堂形態(tài)。打破傳統(tǒng)教學的可視化局限、豐富課堂呈現(xiàn)形式、貼合崗位實操需求,數(shù)字化教學不僅能助力日常教學提質(zhì)增效,更能幫助教師快速打磨教學亮點、展現(xiàn)教學能力,成為職教賽事突圍的關鍵因素。
未來,廣東省各職業(yè)院校將持續(xù)深耕數(shù)字化教學改革,持續(xù)優(yōu)化精品課程建設、創(chuàng)新課堂教學模式、強化師資教學能力培育,以數(shù)字化賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,培育更多適配行業(yè)需求的高素質(zhì)技術技能人才。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.