王嘉潞：新時(shí)代校園戲劇中的驚鴻一聲——論上海政法學(xué)院鴻鵠劇社

21世紀(jì)以來(lái)，在主流戲劇遠(yuǎn)離觀眾的同時(shí)，校園戲劇卻異軍突起。所謂校園戲劇，主要是指以在校學(xué)生為主要成員的戲劇社團(tuán)開(kāi)展的業(yè)余性學(xué)生戲劇展演活動(dòng)。在國(guó)內(nèi)成百上千的校園戲劇社團(tuán)中，上海政法學(xué)院鴻鵠劇社是政法類高校戲劇社團(tuán)中歷史較短，但卻成就卓著的一個(gè)。鴻鵠劇社創(chuàng)建于2003年，其名取自“燕雀安知鴻鵠之志哉”。鴻鵠劇社堅(jiān)持對(duì)藝術(shù)的追求以及對(duì)戲劇的熱愛(ài)，成為新時(shí)代校園劇社中不可小覷的力量。

一、鴻鵠劇社的組織管理

組織松散是校園戲劇社團(tuán)的特點(diǎn)，但鴻鵠劇社在組織管理上卻是比較規(guī)范的。鴻鵠劇社由四個(gè)部門組成，分別是編導(dǎo)部、宣傳部、舞美部、財(cái)務(wù)部，其中編導(dǎo)部下設(shè)演員組和編導(dǎo)組，擁有最多成員和嚴(yán)格的紀(jì)律。編導(dǎo)部面試最為嚴(yán)格，演員和導(dǎo)演往往都是經(jīng)過(guò)層層篩選產(chǎn)生的。演員不僅要有幽默感，還要有對(duì)生活具有敏銳的感知能力。導(dǎo)演要擁有整體思維，組織能力，能推動(dòng)著一部戲劇從文本到舞臺(tái)上的呈現(xiàn)。擁有創(chuàng)意，思想天馬行空是對(duì)編劇的要求。編劇應(yīng)該能提供一個(gè)個(gè)有趣的劇本供劇社選擇，編劇筆鋒落下的瞬間，也是戲劇“活過(guò)來(lái)”的瞬間。宣傳部負(fù)責(zé)著整部大戲的演員招募，海報(bào)宣傳，預(yù)熱，開(kāi)票，公眾號(hào)后期總結(jié)等工作。一部大戲的誕生不僅靠臺(tái)上的各位演員，宣傳部的宣發(fā)工作也是整個(gè)演出的必不可少的組成部分。財(cái)務(wù)部的主要職能有外聯(lián)交流、拉取贊助以及管理道具，同時(shí)也可作為演員活躍在舞臺(tái)上，是支持劇社生存的重要部門。財(cái)務(wù)部的工作將主要分為兩大方向：外聯(lián)方向和管理方向。成員可選擇不限于一個(gè)方向進(jìn)行工作，但不論哪個(gè)方向，社交能力、禮儀與細(xì)心都是鴻鵠劇社評(píng)斷人才的標(biāo)準(zhǔn)。

一臺(tái)戲是一個(gè)整體，需要集體的通力合作才能完成，任何一個(gè)部門的缺失都不可使其劇社合理運(yùn)行。團(tuán)隊(duì)需要引領(lǐng)，制度化管理才可以保證業(yè)余性戲劇社團(tuán)的運(yùn)行。戲劇藝術(shù)具有綜合性和集體性特點(diǎn)。集體主義，集體思維是校園劇社不可缺乏的根本。整體協(xié)作對(duì)于戲劇的演出來(lái)說(shuō)是十分重要的。演戲不僅是個(gè)人能力的一次展現(xiàn)，也是團(tuán)隊(duì)整體協(xié)作能力的體現(xiàn)。鴻鵠劇社廣泛招募各院的戲劇愛(ài)好者，由各個(gè)專業(yè)的學(xué)生組成。進(jìn)行對(duì)演員的排練，表演能力的提升，還會(huì)帶領(lǐng)劇社成員到校外大劇場(chǎng)看戲，感受編導(dǎo)，舞臺(tái)美術(shù)與戲劇有機(jī)統(tǒng)一的魅力，了解戲劇的內(nèi)核，提升劇社成員的各方面能力。

二、鴻鵠劇社的劇本選擇

鴻鵠劇社的演出劇目題材與風(fēng)格都具有多元特點(diǎn)。多元化的創(chuàng)作格局也使觀眾接受校園戲劇變得多元化，而多元化的戲劇審美也推動(dòng)了多元化的創(chuàng)作格局形成。下面是我整理出來(lái)的鴻鵠劇社近年來(lái)的戲劇演出劇目。

由上表可以看出，鴻鵠劇社的戲劇活動(dòng)較為豐富，并且在一般的公演活動(dòng)之外，還有“年度大戲”和“短劇之夜”兩個(gè)具有自己特色的演出活動(dòng)慣例。

（一）“年度大戲”特點(diǎn)。

中外經(jīng)典名著是校園戲劇創(chuàng)作的源泉之一。校園戲劇在演繹經(jīng)典的同時(shí)進(jìn)行改編，結(jié)合原有情節(jié)和人物，與當(dāng)今社會(huì)主流問(wèn)題與矛盾結(jié)合，進(jìn)行合理的改寫(xiě)，將經(jīng)典進(jìn)行跨時(shí)代創(chuàng)作，更容易引起共鳴。鴻鵠劇社的年度大戲主要以改編經(jīng)典話劇作品和經(jīng)典影視作品為主。例如，2015年的年度大戲《風(fēng)聲》帶著觀眾穿越到波詭云譎的抗日時(shí)期，2019年的《白云深處》給觀眾帶來(lái)一種腦蒸發(fā)般的新奇體驗(yàn)，2020年的大戲《暗戀桃花源》，通過(guò)兩個(gè)劇組間的沖突，讓觀眾在蓄謀已久的暗戀桃花源中徜徉，感受喜劇背后的悲情與溫馨。莎士比亞經(jīng)典戲劇基本是所有校園戲劇社團(tuán)的必然選擇，鴻鵠劇社也是如此。2015年，他們演出過(guò)《風(fēng)流的溫莎娘們》，2019年，他們又演出了《奧賽羅》。

經(jīng)典的改編應(yīng)該以傳承過(guò)去為重點(diǎn)，還是表達(dá)現(xiàn)在為重點(diǎn)，一直是經(jīng)典戲劇改編的重要問(wèn)題。經(jīng)典是不會(huì)受時(shí)代之洪流而改變的，經(jīng)典戲劇是豐富的，具有層次性，人物復(fù)雜性，以及更多無(wú)限的創(chuàng)造性。跨時(shí)代的演繹不僅可以傳遞經(jīng)典戲劇的影響力，校園戲劇的小舞臺(tái)讓學(xué)生看到經(jīng)典，拉近了學(xué)生與經(jīng)典的距離，更加親切，讓學(xué)生們擴(kuò)展自己的知識(shí)面，從舞臺(tái)上看到這些經(jīng)典作品，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，也可以從學(xué)生演繹過(guò)程中看到青年一輩對(duì)經(jīng)典的理解，這是鴻鵠劇社演繹經(jīng)典的初衷。因?yàn)闀r(shí)代不會(huì)停下腳步，經(jīng)典作品在學(xué)生的創(chuàng)造中永久流傳。

（二）“短劇之夜”特點(diǎn)。

如果說(shuō)“年度大戲”以改編為主，那么鴻鵠劇社短劇之夜多為原創(chuàng)作品，其題材涵蓋也更為廣泛。其中的愛(ài)情短劇如《氧氣》，主旋律短劇如《囚》《鄉(xiāng)窗法語(yǔ)》，皆在上海市大學(xué)生話劇比賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

在近幾年原創(chuàng)短劇獲獎(jiǎng)情況中可以看出，鴻鵠劇社對(duì)原創(chuàng)戲劇的興趣更高。因?yàn)閼騽〉淖灾鳈?quán)完全的交給了學(xué)生，從主題到舞臺(tái)設(shè)計(jì)，這是戲劇與學(xué)生生活最為密切的時(shí)刻，更容易反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)關(guān)注與困惑，也更吸引觀眾來(lái)觀看。這些演出可以看出大學(xué)生對(duì)生活的特有感受與充滿活力的文化心態(tài)。這種主體性在原創(chuàng)劇目里更加引人注目。

從校園戲劇主體觀眾的視角而言，他們與臺(tái)上的演員在年齡特征與文化層次上相對(duì)一致，關(guān)注的問(wèn)題相仿，更易產(chǎn)生共鳴，打破戲劇與生活的第四堵墻。因此作品也能滿足大學(xué)生觀眾的審美需求，情感上的認(rèn)同與體驗(yàn)更為深刻。這些原創(chuàng)戲劇不僅能展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀，飽含著他們對(duì)這個(gè)時(shí)代的理解，而且體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力，對(duì)中國(guó)當(dāng)代戲劇的發(fā)展也具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

鴻鵠劇社的原創(chuàng)短劇《氧氣》從一對(duì)情侶的身上探討抑郁癥人群在當(dāng)今社會(huì)的生存方式，他們的情感表達(dá)，與愛(ài)人的親密關(guān)系需要如何處理。得抑郁癥的女孩需要陽(yáng)光，而陪伴女孩的男生需要氧氣罩才能維持這段關(guān)系。因?yàn)閻?ài)而在一起掙扎，窒息。抑郁癥女孩生命的離開(kāi)讓愛(ài)人永遠(yuǎn)陷入痛苦的回憶，而這樣簡(jiǎn)單質(zhì)樸的情感表達(dá)也更容易激發(fā)青年觀眾的情感共鳴。《氧氣》關(guān)注社會(huì)精神現(xiàn)象，是當(dāng)今青年人感情與社會(huì)關(guān)懷相結(jié)合的一次形象表達(dá)，具有一定現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。該劇也具有一些西方現(xiàn)代主義戲劇的影子，作者從人物內(nèi)心出發(fā)，用獨(dú)白、幻覺(jué)表現(xiàn)人物的潛意識(shí)，并與人物的動(dòng)作相結(jié)合，體現(xiàn)出愛(ài)與抑郁的痛苦。戲中的“氧氣罩”是一種親密關(guān)系的象征，這種將情緒進(jìn)行詩(shī)意化表達(dá)的新穎方法，更體現(xiàn)出了劇中浪漫與痛苦相交雜的情感。正如呂效平所說(shuō)：“藝術(shù)是讓你用全新的眼光發(fā)現(xiàn)你對(duì)世界的理解。創(chuàng)意發(fā)生在絕無(wú)可能的情況下，創(chuàng)意就是打破你的一個(gè)思路，對(duì)世界建立新的聯(lián)系，有新的發(fā)現(xiàn)，這一點(diǎn)非常重要。”

鴻鵠劇社多次進(jìn)行主旋律主題的作品創(chuàng)作，還在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園戲劇活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。這類擁有教育意義和社會(huì)意義的劇目創(chuàng)作質(zhì)量一般都較高，因其宏大的民族情感做支撐，在人物設(shè)定合情合理，尊重歷史的前提下，進(jìn)行人物的再創(chuàng)作，有利于個(gè)性化人物塑造，是校園戲劇中的精品。因以 “ 主 旋 律 ” “ 正 能量 ” 為主打劇情，以英雄人物，紅色經(jīng)典為主創(chuàng)作改編，跟隨社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育，起到增強(qiáng)當(dāng)代青年人的文化認(rèn)同感和民族情懷的作用。

（三）原創(chuàng)劇本的語(yǔ)言藝術(shù)

如果說(shuō)戲劇是一座大廈，那么語(yǔ)言就是它得以立起來(lái)的建筑材料。” 戲劇語(yǔ)言中最重要的當(dāng)然是臺(tái)詞。在了解人物的出身、年齡、職業(yè)、教養(yǎng)、經(jīng)歷、社會(huì)地位以及所處時(shí)代等等條件下，寫(xiě)出符合人物性格的語(yǔ)言，塑造個(gè)性化人物形象。我將鴻鵠劇社的《氧氣》（2021.7.27演出，陳浩嵐導(dǎo)演）與《郵差》（2019.10.23在上海青浦劇院表演，宋知政導(dǎo)演）臺(tái)詞進(jìn)行對(duì)比來(lái)看一看鴻鵠劇社原創(chuàng)劇本的文學(xué)水平。

“我們所呼吸著的空氣是由78%的氮?dú)猓?1%的氧氣和一些其他氣體組成。”

“每天晚上，我感到自己什么都感知不到，這些日子你到底過(guò)的怎么樣。”

“我們每個(gè)人都由氧分子組成，飄蕩著來(lái)到愛(ài)的人身旁。”

《氧氣》的臺(tái)詞極具藝術(shù)化，將遺憾的浪漫表達(dá)的淋漓盡致。但并不是所有的人物情感都適合用臺(tái)詞來(lái)表達(dá)。有時(shí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)是蒼白的，在特定場(chǎng)景或氛圍下，人物臺(tái)詞的克制在背景音樂(lè)的適時(shí)插入下，結(jié)合人物的面部表情、肢體動(dòng)作等的表演，其情感的爆發(fā)力比用語(yǔ)言臺(tái)詞來(lái)表現(xiàn)，要強(qiáng)得多。

在《郵差》中，僅憑小郵差的一句“你看不見(jiàn)嗎？郵差，死了。”隨后用一聲體現(xiàn)詫異與悲痛的背景音的插入，小郵差的沉默與群眾演員的反應(yīng)將整個(gè)情節(jié)轉(zhuǎn)向了情緒的高潮。此時(shí)人物的個(gè)性特征在音樂(lè)的支撐或烘托下，逐漸為觀眾所感知。由此可得，音樂(lè)之于戲劇，可以使戲劇的劇情更富有立體感、層次感，若音樂(lè)與臺(tái)詞合理配合，就可以為戲劇渲染出適時(shí)氛圍，更可讓?xiě)騽∪宋飩€(gè)性豐滿起來(lái)。

三、舞臺(tái)美術(shù)

舞臺(tái)的設(shè)置對(duì)于一部戲劇來(lái)說(shuō)就好比建房的地基，一個(gè)合理的舞臺(tái)布景甚至能直接影響觀眾的觀感與觀看氣氛。鴻鵠劇社的舞臺(tái)布置大多以從簡(jiǎn)為主。短劇之夜《舞陽(yáng)》(2019.10.23陸凌旭導(dǎo)演)全程舞臺(tái)上只有兩三把椅子和衣柜道具，有幾幕舞臺(tái)上沒(méi)有任何道具。《風(fēng)雪長(zhǎng)征路》(2021.7.27)的舞臺(tái)幾乎也并未使用道具。只在《暗戀桃花源》中（2021.1.18，李元夢(mèng)導(dǎo)演）發(fā)現(xiàn)其使用背景布，場(chǎng)景道具也多了起來(lái)。鴻鵠劇社的大量短劇在舞美設(shè)計(jì)上都與燈光密切結(jié)合，靠燈光渲染氣氛，并與簡(jiǎn)單的舞臺(tái)布置相呼應(yīng)。這樣做的原因可能是因?yàn)橘Y金不夠，沒(méi)有那么多購(gòu)買道具的錢。也可能是因?yàn)檫@些短劇本身需要的道具少，舞臺(tái)布置對(duì)于表達(dá)情緒沒(méi)有多大作用。簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)布置反而更益于燈光，音效去渲染氣氛。但像《暗戀桃花源》這一類大型劇目，需要使用景布、道具，以便于舞臺(tái)更有層次感。觀眾可以通過(guò)舞臺(tái)上呈現(xiàn)的環(huán)境產(chǎn)生逼真的幻覺(jué)，自然地沉浸于戲劇的世界，相應(yīng)的，其燈光部分就少了一些設(shè)計(jì)感，多為方便觀眾看清舞臺(tái)的平光。

舞臺(tái)美術(shù)具有統(tǒng)一性原則，這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是視覺(jué)上的統(tǒng)一，二是情感渲染的統(tǒng)一。一部作品需要以不同的側(cè)重點(diǎn)去營(yíng)造整部作品的統(tǒng)一性。若舞臺(tái)設(shè)計(jì)太滿，僅追求華麗的場(chǎng)景布置或者聲效的過(guò)度烘托，都會(huì)使整部戲的情緒有些失衡。所以一部?jī)?yōu)秀的戲劇作品，需要在情感的渲染上做到多方面的統(tǒng)一，舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)者要將一切元素都調(diào)動(dòng)起來(lái)，為情緒的進(jìn)發(fā)做準(zhǔn)備，最終實(shí)現(xiàn)觀眾與角色在情感上的契合，為觀眾帶來(lái)獨(dú)一無(wú)二的戲劇體驗(yàn)。同時(shí)，也希望校方與社會(huì)的支持，使校園劇社的資金儲(chǔ)備更為寬裕，支持校園劇社進(jìn)行更優(yōu)質(zhì)的舞臺(tái)設(shè)計(jì)。

四、鴻鵠劇社的問(wèn)題與建議

鴻鵠劇社雖然是一個(gè)優(yōu)秀校園戲劇社團(tuán)，但也存在一些問(wèn)題。首先，他們還沒(méi)有演出大型原創(chuàng)劇目。像華東政法大學(xué)沃原劇社的《雷經(jīng)天》和西北政法大學(xué)南山劇社的《莊嚴(yán)的審判》這種優(yōu)秀多幕劇才真正能體現(xiàn)出戲劇社團(tuán)的綜合實(shí)力。但鴻鵠劇社至今還沒(méi)能演出這種劇目。其次，鴻鵠劇社演出劇目的質(zhì)量并不穩(wěn)定。他們雖然演出一些諸如《氧氣》《郵差》之類的劇目，但是大部分劇目都不是原創(chuàng)的，這些改編劇目，有的質(zhì)量也不高。鴻鵠劇社這些問(wèn)題也是校園戲劇中普遍存在的問(wèn)題。校園戲劇具有天然的業(yè)余性，無(wú)法在時(shí)間，精力，財(cái)力上投入過(guò)多，無(wú)論劇本還是舞臺(tái)藝術(shù)總會(huì)有缺憾，大體上是和專業(yè)戲劇無(wú)法相比的。畢業(yè)生離校，劇社進(jìn)行吐故納新，再次培養(yǎng)新的劇社成員能力也是需要時(shí)間去磨合學(xué)習(xí)，在新老交替中戲劇作品質(zhì)量時(shí)好時(shí)壞。但我認(rèn)為，校園戲劇質(zhì)量時(shí)好時(shí)壞雖然難以避免，但可以想辦法減輕，我們可以在劇社迎來(lái)?yè)Q屆的前期就進(jìn)行戲劇社活動(dòng)的宣傳，邀請(qǐng)感興趣的同學(xué)來(lái)參與劇社活動(dòng)，提前了解劇社工作，由成熟的成員開(kāi)始帶著新生進(jìn)行戲劇初嘗試，這樣在換屆后的正式面試與培養(yǎng)中，可以節(jié)省一些時(shí)間，讓?xiě)騽∩缈焖俜€(wěn)定其水平狀態(tài)。

雖然校園劇社的活動(dòng)范圍主要是在校內(nèi)，但在如今的社會(huì)，也不應(yīng)該僅僅局限于校內(nèi)。鴻鵠劇社應(yīng)該努力走出校園，走進(jìn)社會(huì)，參加各類戲劇節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。在傳播戲劇藝術(shù)的同時(shí)，戲劇節(jié)也是最好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在學(xué)習(xí)其他劇社的藝術(shù)風(fēng)格同時(shí)找到專屬于自己的劇社風(fēng)格。正如鴻鵠劇社的宣傳口號(hào)說(shuō)的“人生如戲劇，人人皆參與”。我們相信鴻鵠劇社的學(xué)生一定會(huì)堅(jiān)守著中國(guó)話劇的百年優(yōu)良傳統(tǒng)，并緊隨社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化，更應(yīng)積極投身于戲劇創(chuàng)作，在實(shí)踐中博采眾長(zhǎng)。因?yàn)椋欩]之志，志在高飛。

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