本文轉自:人民網-安徽頻道
“遇事多忍讓,溝通多溫和,相處多包容,爭執多退步……”近日,在銅陵市郊區周潭鎮永升小學的活動室里,一群身著紅黃漸變武術服的少年,在非遺代表性傳承人周建付的指導下,一招一式練習著東鄉武術。剛勁有力的動作中,孩子們不僅強健了體魄,更讀懂了“習武先習德”的真諦,而不遠處的“六尺巷調解室”里,幾名學生正扮演著“小小調解員”以禮相待,化解矛盾。
近年來,銅陵市郊區周潭鎮永升小學深耕本土文化資源,將東鄉武術精神與“六尺巷”的禮讓理念深度融合,打出一套防欺凌“組合拳”,為校園安全筑牢雙重防線。
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非遺代表性傳承人周建付指導學生們練習東鄉武術。
銅陵市郊區周潭鎮是遠近聞名的“東鄉武術之鄉”,這項省級非物質文化遺產,以“強身健體、匡扶正義”為核心要義,與反欺凌教育中“尊重、克制、正義”的內核不謀而合。自2015年起,周潭鎮永升小學將東鄉武術引入校園,開設每周兩節的武術課程,打造武術特色大課間,由非遺代表性傳承人周建付親自授課。不同于單純的技能教學,課堂上,老師會結合武術招式講解“止戈為武”的內涵,強調習武是為了強身健體、守護正義,而非恃強凌弱。“以前有些孩子會用打鬧的方式解決矛盾,現在他們明白,真正的武術精神是克制與尊重。”周建付老師說,通過練習東鄉武術,孩子們的自信心和自控力明顯提升,也學會了用理性的方式處理沖突。
與武術課堂形成呼應的,是學校打造的“童心童行‘六尺巷工作法’調解室”。調解室以“禮之用,和為貴”為理念,墻上的“聽、辨、讓、勸、和”五步工作法清晰明了。在這里,學生們通過角色扮演、情景模擬,學習如何傾聽訴求、辨析矛盾、換位思考、化解沖突。兩名學生因課間游戲發生爭執,在“小小調解員”的引導下,雙方坦誠說出自己的想法,最終握手言和。“以前遇到同學吵架,我只會圍觀起哄,現在我知道要先聽雙方怎么說,再幫他們找解決辦法。”一名“小小調解員”說,調解室的活動讓他學會了包容與溝通,也明白了“退一步海闊天空”的道理。
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調解后學生作揖言和。
銅陵市郊區周潭鎮東鄉武術的“武德教育”與“六尺巷”的“禮讓教育”,一剛一柔,剛柔并濟,共同構成了永升小學防欺凌教育的完整體系。學校將武術課堂中的“尊重、克制”理念,與調解室里的“謙讓、溝通”實踐相結合,通過主題班會、武術展演、調解情景劇等多種形式,讓反欺凌教育從課堂延伸到校園的每一個角落。如今的周潭鎮永升小學,課間追逐打鬧的少了,主動問好、互幫互助的多了;同學間的矛盾少了,以禮相待、和諧相處的多了,文明友善的校風蔚然成風。
“我們立足本土文化,讓孩子們在傳承非遺中涵養正氣,在學習禮讓中培育和氣,從根源上預防校園欺凌。”周潭鎮永升學校負責人錢斌表示,下一步,學校將繼續深化這一特色教育模式,讓東鄉武術的武德精神與“六尺巷”的和諧禮讓精神,成為孩子們成長路上的“護身符”,為他們的健康成長撐起一片清朗天空。(吳佳 文/圖)
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