永川：“藍(lán)花楹三聯(lián)三促”模式打造社區(qū)育人新樣本

近日，重慶文理學(xué)院師范學(xué)院專任教師隋劍飛進(jìn)入學(xué)院的沐歌星湖學(xué)生社區(qū)，舉辦“音潤心靈 樂伴前行”系列活動(dòng)，將專業(yè)知識與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方式相融合，更是帶領(lǐng)學(xué)生放下拘謹(jǐn)，放聲歌唱。

近年來，該社區(qū)緊扣立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新探索“藍(lán)花楹三聯(lián)三促”社區(qū)育人模式，以“聯(lián)結(jié)名師、聯(lián)結(jié)心靈、聯(lián)結(jié)美育”為抓手，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長、學(xué)生技能提升與社區(qū)和諧氛圍營造，走出了一條具有師范辨識度的“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)新路徑。

三聯(lián)融合 構(gòu)筑社區(qū)育人“生態(tài)圈”

以“三聯(lián)”為抓手，如何推進(jìn)？

聯(lián)結(jié)名師，專任教師進(jìn)課堂，沐歌星湖學(xué)生社區(qū)充分發(fā)揮專業(yè)師資優(yōu)勢，推動(dòng)專任教師常態(tài)化進(jìn)駐學(xué)生社區(qū)，將育人力量下沉到學(xué)生“家門口”。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)不定期深入學(xué)生社區(qū)，針對學(xué)生專業(yè)技能提升開展精準(zhǔn)輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“課堂—社區(qū)”的無縫銜接，讓名師資源觸手可及。

“前段時(shí)間，應(yīng)用心理學(xué)專任教師向晉輝，進(jìn)入社區(qū)指導(dǎo)學(xué)生‘心靈奇旅 島嶼探險(xiǎn)記’活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生盡情釋放學(xué)習(xí)壓力。”社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，聯(lián)結(jié)心靈，在心理健康守護(hù)方面，社區(qū)依托“陽光心驛”學(xué)生社區(qū)心理輔導(dǎo)站，組建“專業(yè)心理學(xué)教師+朋輩心理輔導(dǎo)員”團(tuán)隊(duì)，定期開展沙盤治療、情緒管理、團(tuán)體輔導(dǎo)等特色服務(wù)，通過OH卡牌、減壓登高、悅見自我等沉浸式活動(dòng)，將心理育人融入社區(qū)生活日常。

聯(lián)結(jié)美育，該社區(qū)傾力打造“藍(lán)花楹美育小課堂”品牌項(xiàng)目，先后推出植物拓印、壓花團(tuán)扇、美食制作等系列體驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生在傳統(tǒng)技藝體驗(yàn)中感受自然之美、創(chuàng)作之美。既提升學(xué)生的審美素養(yǎng)與人文情懷，更讓學(xué)生在親手創(chuàng)作中體悟美的維度與創(chuàng)造力。

三促并進(jìn) 跑出成長成才“加速度”

“三聯(lián)”機(jī)制的落地，帶來了“三促”成效的全面顯現(xiàn)。

其中，促學(xué)生心理健康成長。結(jié)合學(xué)校應(yīng)用心理學(xué)特色專業(yè)，通過心理輔導(dǎo)站常態(tài)化服務(wù)和“5.25”心理健康節(jié)等品牌活動(dòng)，沐歌星湖學(xué)生社區(qū)構(gòu)建起“德心共育、互助成長”的積極心理育人格局，幫助學(xué)生釋放壓力、悅納自我，培育理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)。

促學(xué)生技能提升。專業(yè)教師進(jìn)社區(qū)、名師面對面指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、教學(xué)演練、班級管理等實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)。社區(qū)成為學(xué)生第二課堂的主陣地，學(xué)生在這里完成從“受教育者”到“教育者”的角色預(yù)演。

促社區(qū)和諧氛圍營造。豐富多彩的美育活動(dòng)與心理健康服務(wù)，拉近了師生距離、增進(jìn)了同學(xué)情誼。學(xué)生社區(qū)從單一的住宿空間轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M溫度的“成長共同體”，和諧、向上、互助的社區(qū)文化蔚然成風(fēng)。

沐歌星湖學(xué)生社區(qū)“藍(lán)花楹三聯(lián)三促”模式的背后，是重慶文理學(xué)院對“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的系統(tǒng)謀劃。學(xué)校出臺《學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格化管理方案》，構(gòu)建“組長+片長+苑長+樓長+層長+室長”的六級網(wǎng)格化管理體系，實(shí)現(xiàn)全校2萬余名學(xué)生對接“全覆蓋”。

對此，該社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將持續(xù)深化“藍(lán)花楹三聯(lián)三促”社區(qū)育人模式，以美育潤心、以名師導(dǎo)學(xué)、以關(guān)愛護(hù)航，努力將學(xué)生社區(qū)建設(shè)成為黨建引領(lǐng)高地、思政工作重地、人才培養(yǎng)園地，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代良師貢獻(xiàn)力量。(任峰、隋劍飛)