陪寫作業(yè)氣到胸口疼？你可能從一開始就陪錯(cuò)了

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很多家長都有這樣的困惑：為什么孩子寫作業(yè)像坐針氈，半小時(shí)的作業(yè)能磨到晚上十點(diǎn)？為什么低年級成績還不錯(cuò)，到了高年級卻突然掉隊(duì)？答案很簡單，習(xí)慣沒養(yǎng)好。小學(xué)六年，90分和95分的差距并不大，但專注力強(qiáng)弱、寫作業(yè)是否拖拉、有沒有閱讀習(xí)慣，這些差距會隨著年級升高越拉越大。那些一開始成績平平但做事有條理、愛閱讀的孩子，到了初中高中反而越學(xué)越輕松。所以，與其盯著每一次考試的分?jǐn)?shù)，不如把精力花在三個(gè)核心習(xí)慣的培養(yǎng)上。

如何筑牢學(xué)習(xí)根基？

第一，抓專注力，讓孩子坐得住學(xué)得進(jìn)。

很多孩子寫作業(yè)分心，不是故意的，而是環(huán)境干擾太多。回家看看孩子的書桌，是不是堆滿了玩具、零食、課外書，請幫孩子清理干凈，桌上只留當(dāng)下要用的課本和文具。同時(shí)，和孩子約定每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，比如放學(xué)回家先玩十五分鐘，然后準(zhǔn)時(shí)開始寫作業(yè)。堅(jiān)持一周，孩子到點(diǎn)就會有該學(xué)習(xí)的條件反射。最重要的一點(diǎn)是，孩子寫作業(yè)時(shí)，家長在旁邊安靜看書或做自己的事，不要一會兒遞水、一會兒糾錯(cuò)。每一次打斷，都在破壞孩子的專注狀態(tài)。記住，家長的任務(wù)是陪伴而不是盯著，是等待而不是催促。

第二，抓作業(yè)方法，讓孩子不拖拉少出錯(cuò)。

寫作業(yè)前，讓孩子先列出清單，比如第一項(xiàng)語文、第二項(xiàng)數(shù)學(xué)、第三項(xiàng)英語，完成一項(xiàng)劃掉一項(xiàng)，這能給孩子帶來成就感。然后用鬧鐘設(shè)定時(shí)間，低年級二十分鐘、高年級三十分鐘到四十分鐘，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)專注完成。按時(shí)完成就給一個(gè)小獎勵，沒完成也不批評，一起分析原因慢慢調(diào)整。最關(guān)鍵的是，讓孩子先獨(dú)立完成全部作業(yè)，中途不糾錯(cuò)，等他寫完再統(tǒng)一檢查。這樣才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣，而不是依賴家長。

第三，抓閱讀習(xí)慣，這是語文的根基，也是全科的底氣。

數(shù)學(xué)審題、科學(xué)理解、英語語感，都離不開閱讀。小學(xué)六年是閱讀的黃金期，錯(cuò)過很難彌補(bǔ)。每天睡前固定二十分鐘，和孩子一起讀書，不用逼他讀多少，每天五頁也比不讀強(qiáng)。選書時(shí)別只買作文教輔，先讓孩子愛讀：喜歡科學(xué)就選科普，喜歡動物就買動物百科。孩子讀書時(shí)，家長也放下手機(jī)拿起書，你的一舉一動都在影響他。

最后，別忘了營造氛圍和多鼓勵。孩子寫作業(yè)時(shí)，家長不刷短視頻、不大聲聊天，安靜看書或整理家務(wù)，讓孩子感受到一家人共同進(jìn)步。平時(shí)多鼓勵少批評，不說打擊孩子的話，而是肯定他的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子在鼓勵中長大，才會越來越自信、越來越愿意學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的陪伴是為了今后不再需要陪伴。越早讓孩子獨(dú)立，家長就越輕松，孩子也越優(yōu)秀。

專家介紹

明晚（5月8日）19:35，山東省家庭教育志愿服務(wù)總隊(duì)宣講團(tuán)專家，金鄉(xiāng)縣中心小學(xué)李芙蓉將圍繞筑牢孩子學(xué)習(xí)根基這一主題，分享育兒技巧助力家長科學(xué)應(yīng)對學(xué)習(xí)難題！

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本文編輯：CHEN°

責(zé)任編輯：林美妮

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