“五彩”繪夢 新村同創(chuàng)啟新小學(xué)揚(yáng)帆再出發(fā)

“這所學(xué)校真的‘變’了，變得有溫度、有靈魂，連空氣都透著向上的勁兒。”一位五年級(jí)學(xué)生家長在采訪中感慨。從設(shè)施更新到氣質(zhì)煥新，新村同創(chuàng)啟新小學(xué)的溫潤“蝶變”，正被每一位師生和家長真切感知。

2025年，原建北小學(xué)融入新村同創(chuàng)小學(xué)教育共同體，正式更名為新村同創(chuàng)啟新小學(xué)。在學(xué)校黨支部書記任紅卒的帶領(lǐng)下，這所承載著三十七年教育積淀的老校，開啟了它的“啟新”征程，在深耕內(nèi)涵式發(fā)展的道路上，陪伴每一位孩子向陽生長。

啟新之變：從“外在煥新”到“內(nèi)涵生長”

走進(jìn)今天的啟新小學(xué)，智慧教室、特色場館一應(yīng)俱全，校園景致處處透著精心。然而，在任紅卒書記看來，“校園環(huán)境翻新只是表層變化，學(xué)校想要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，核心一定是深耕內(nèi)涵發(fā)展。”

借力教育共同體平臺(tái)，學(xué)校不僅實(shí)現(xiàn)了硬件設(shè)施的全面升級(jí)，更通過師資互通、資源共享、教研協(xié)同的“五個(gè)一體化”機(jī)制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源流動(dòng)起來。“骨干教師入校幫扶，跨校課程共享，我們的孩子在家門口就能享受到更豐富的教育供給。”任紅卒介紹道。更重要的是，每一次改變都努力讓老師、學(xué)生和家長“看見”——看見孩子們的進(jìn)步，看見教師的成長，看見學(xué)校日益鮮明的特色與溫度。

師者傳承：三十二載躬耕，以“貼近”抵達(dá)初心

這份改變的源動(dòng)力，來自領(lǐng)路人。盡管擔(dān)任啟新小學(xué)黨支部書記僅三年，但出身教育世家，深受“德高為師，身正為范”家風(fēng)與師風(fēng)熏陶的任紅卒書記，深耕教育生涯已有三十二載。“我始終認(rèn)為，教育者不能高高在上，對教育要有保持從一而終的熱愛初心和孜孜以求的從教使命。做教師要修德行教，更要博學(xué)切問。”他堅(jiān)持親力親為，貼近日常，在教室、操場、教研組里感知教育的真實(shí)脈搏。

學(xué)校始終堅(jiān)持黨建全面引領(lǐng)，牢牢緊扣黨的教育方針。在任紅卒看來，教育必須具有前瞻性，要立足長遠(yuǎn)布局，始終堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的根本使命。他始終以“未來，有你同創(chuàng)”“讓每一個(gè)孩子都發(fā)光”為育人核心，精心優(yōu)化課程設(shè)置，構(gòu)建多元課程體系，讓教育真正貼合孩子的成長規(guī)律。

育人圖譜：“健體、立德、樂學(xué)、責(zé)任”滋養(yǎng)未來

談及育人目標(biāo)，任紅卒書記清晰地勾勒出四大成長關(guān)鍵詞：健體、立德、樂學(xué)、責(zé)任。

“以強(qiáng)健體魄筑牢成長根基，以優(yōu)良品德端正立身品行，以勤學(xué)善思點(diǎn)燃求學(xué)熱情，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)涵養(yǎng)少年風(fēng)骨。”這幅育人圖譜，將黨的教育方針校本化、具體化，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。

尤為亮眼的是，學(xué)校匠心打造的“五彩德育”體系，將宏大理念轉(zhuǎn)化為可觸可感的日常實(shí)踐。該體系以赤橙黃綠紫五色為脈絡(luò)，分別鏈接家國情懷、心理健康、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉與創(chuàng)新實(shí)踐，全方位涵養(yǎng)學(xué)生品格，形成了完善的育人案例，并上報(bào)重慶市教委參評(píng)，榮獲市級(jí)德育案例第一名，成為學(xué)校一張閃亮的教育名片。

內(nèi)涵之變：以行潤德，在書香與實(shí)干中涵養(yǎng)力量

“教育貴在腳踏實(shí)地，凡事都要落地落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)浸潤師生心靈。”這是任紅卒一貫的做事準(zhǔn)則。學(xué)校以黨建引領(lǐng)校風(fēng)師風(fēng)，堅(jiān)持以行潤德，把溫情教育與正向風(fēng)氣潛移默化融入全體師生日常。

師資是內(nèi)涵發(fā)展的核心。學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，每周定期開展“云朵心語”活動(dòng)，分享教育名言，組織讀書沙龍，鼓勵(lì)教師撰寫感悟。在書香的熏陶與思想的碰撞中，全體教職工堅(jiān)守教育本心，沉淀師德，精進(jìn)業(yè)務(wù)，用愛心與責(zé)任心守護(hù)學(xué)子成長。

同時(shí)，學(xué)校每月編制面向?qū)W生的《心理小報(bào)》，關(guān)注學(xué)生心理健康；深化家校社協(xié)同發(fā)展，邀請家長走進(jìn)課堂，形成育人合力。這些扎實(shí)的舉措，共同構(gòu)成了學(xué)校溫潤而有力的育人場域。

未來之期：新校區(qū)啟航，奔赴溫暖明朗新征程

如今，學(xué)校發(fā)展態(tài)勢欣欣向榮。更令人期待的是，學(xué)校正全力籌備新校區(qū)建設(shè)，未來辦學(xué)規(guī)模與條件將全面升級(jí)。

從“建北”到“啟新”，改變的不僅是名稱，更是理念、是實(shí)踐、是溫度，是一場從內(nèi)到外的教育創(chuàng)新。正如一位家長所說：“三年前，我還在擔(dān)心老校的設(shè)施；現(xiàn)在，我看到的是孩子眼里的光，是校園里蓬勃的生機(jī)。”這或許就是“啟新”的意義——不僅開啟新的校名，更開啟新的教育可能，開啟每一個(gè)孩子五彩綻放的未來。