北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周洪松）“我的肥皂制作成功了！”春日融融，河北農業大學校園太行大道綠樹成蔭，保定聯盟西路小學五年級王婉顏同學舉著剛脫模的手工皂，眼睛笑成彎月。這一天，保定部分中小學校的500余名學生走進河北農大，參加“理想游園·智趣π對”科學游園會。
自制肥皂、水中花園……數學、物理、化學的體驗臺一字排開，孩子們成了主角。“平時不敢舉手的孩子，在這里搶著動手實踐。”一位帶隊教師感慨。這場熱鬧的游園會，是河北農大理學院開展科普實踐的一個縮影。
過去三年，該校打破大學圍墻，用一套階梯式科普品牌，打通了大中小科學教育一體化的“任督二脈”。第一級是“蒲公英”進中小學。40分鐘互動課堂，大學生帶著中小學生做趣味實驗、觀察現象、講解原理。“原來化學這么好玩！”每次結束，總有孩子圍著實驗臺不肯走。
第二級是“體驗日”迎高中。從現代農業到智慧工業，從動手試驗到機器人互動，一場全天候沉浸式科學之旅引燃博野中學同學們的熱情。從最初100人“試水”，到20天后300人“返場”，“科學體驗日”已成為博野中學每年的固定活動。
第三級是“訓練營”做項目。提出問題、設計實驗、得出結論，讓“小科學家”像真正科學家一樣思考。每次活動，聯西教育集團26個班、1500名學生全部參與。“這才是真正的科學啟蒙。”該校教師袁月說。
孩子們涌進校園的同時，大學資源也在“走出去”。該校理學院已有7名教授受聘擔任中小學科技副校長，開講座、編課程、指導科技文化節等。“大學教授不能只在大學里教書。基礎學科的根在課堂，但果要結在更廣闊的大地上。”吳秋華教授說。
從“請進來”到“走出去”，從“靜”課堂到“鬧”游園，科學教育的大學圍墻正在被打破。正如聯盟西路教育集團校長劉靜所說：“這一場場熱鬧的活動，形成了良性互動的科學教育新生態。”
作者：周洪松
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