商丘市示范區(qū)和風(fēng)小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)數(shù)英教研組教師匯報(bào)課活動(dòng)

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，搭建學(xué)科教研交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)質(zhì)量雙提升，近日，商丘市示范區(qū)和風(fēng)小學(xué)精心組織開(kāi)展“聚焦課堂 共研共進(jìn)”語(yǔ)數(shù)英教研組教師匯報(bào)課活動(dòng)。

本次匯報(bào)課活動(dòng)立足學(xué)科核心素養(yǎng)，緊扣新課標(biāo)教學(xué)理念，各教研組提前籌備、精心打磨。參與授課的教師深耕教材、精準(zhǔn)把握學(xué)情，將創(chuàng)新教學(xué)方法與學(xué)科特色深度融合，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩紛呈、高效務(wù)實(shí)的優(yōu)質(zhì)課堂。

語(yǔ)文課堂上，王文娜老師授課四年級(jí)《觀潮》，她注重文本解讀與情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)朗讀感悟、小組探究、互動(dòng)分享等多樣化教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文字、品味文意，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力與人文素養(yǎng)。課堂氛圍生動(dòng)活潑，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)高效有序，盡顯語(yǔ)文課堂的文字魅力與育人溫度。

數(shù)學(xué)課堂上，何婷婷老師授課四年級(jí)《大數(shù)里的中國(guó)》，課堂緊扣生活化、趣味化教學(xué)目標(biāo)，她巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，借助直觀演示、動(dòng)手操作、問(wèn)題引導(dǎo)等方式，化難為易、化繁為簡(jiǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生在自主探究與合作交流中理解數(shù)學(xué)知識(shí)、掌握解題方法，凸顯數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性與實(shí)用性，打造高效靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂。

英語(yǔ)課堂充滿活力與趣味，董萌教師授課三年級(jí)《Unit3 Tools and senses for learning》，融入情境教學(xué)、游戲互動(dòng)、口語(yǔ)交際等元素，營(yíng)造輕松愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口、積極表達(dá)，全方位鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。課堂教學(xué)形式新穎、互動(dòng)性強(qiáng)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更具趣味性與實(shí)效性，助力學(xué)生提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

每節(jié)匯報(bào)課結(jié)束后，各教研組隨即開(kāi)展集中評(píng)課研討活動(dòng)。授課教師首先圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、課堂教學(xué)反思等方面進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)課，坦誠(chéng)梳理教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足。

隨后，聽(tīng)課教師各抒己見(jiàn)、暢所欲言，既充分肯定課堂中的精彩設(shè)計(jì)與教學(xué)亮點(diǎn)，又針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、課堂節(jié)奏把控、學(xué)生主體地位凸顯等內(nèi)容提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。研討現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，老師們相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流探討中明晰教學(xué)改進(jìn)方向，凝聚教研共識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促教、以研提質(zhì)”。

通過(guò)此次“聚焦課堂 共研共進(jìn)”語(yǔ)數(shù)英教研組教師匯報(bào)課活動(dòng)，為教師搭建了展示自我、交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，既檢驗(yàn)了教師的課堂教學(xué)水平，也推動(dòng)了學(xué)校教研工作走深走實(shí)。下一步，學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化課堂教學(xué)研究，豐富教研活動(dòng)形式，完善教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)體系，引導(dǎo)全體教師深耕課堂、潛心育人，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)校教育教學(xué)工作邁向新臺(tái)階。（黃波 通訊員 黃麗娜)