草長鶯飛三月天,知行相融正當時。為深入落實立德樹人根本任務,踐行五育并舉育人理念,讓學生走出課堂親近自然、在實踐中錘煉本領涵養品格,2026年3月21日,銅梁中學巴川書院高一年級1-5班全體師生赴安居黃家壩濕地公園露營基地,開展“擁抱春天,共享‘食’光”主題春游野炊活動。
全體師生在裊裊炊煙中體驗勞動樂趣,在分工協作中凝聚班級力量,在春日美景中收獲成長感悟,讓這場沉浸式實踐課成為學子青春路上的生動一課。
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一、精謀細籌,筑牢實踐育人根基
凡事預則立,不預則廢。學校將此次野炊活動作為素質教育重要實踐載體,高度重視、周密部署,構建“學校統籌、班級落實、家校協同、多方保障”的活動體系。成立以曹家軍、鐘麗英為組長的專項領導小組,組建含校領導、班主任、校醫、保安及家長代表的應急小組,明確各崗位職責;前期工作組實地勘察場地、敲定交通路線、制定全維度安全預案,各班完成學生10人分組、物資統籌及公共用品準備。從場地踩點到人員分工,從安全預案到物資籌備,每個細節精益求精,為活動安全有序開展筑牢堅實基礎。
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二、躬行實踐,綻放青春風采
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。午后師生整裝出發,抵達目的地后各小組迅速行動,洗菜切菜、生火烹飪、調味擺盤分工協作、有條不紊。老師們現場巡視指導、校醫全程隨行保障、家長代表定點幫扶答疑,在多方守護下,學子們將普通食材打造成一道道美味佳肴。活動還開展“最佳風味”“最具特色”“光盤模范”評選,學子們踴躍展示勞動成果,自覺踐行光盤行動,在動手實踐中突破自我,在通力合作中綻放青春活力,整個野炊現場歡聲笑語、暖意融融。
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三、融知于行,厚植綜合素養
行是知之始,知是行之成。這場春日野炊,是一堂融實踐、德育、美育、勞育于一體的沉浸式成長課,讓學子收獲多重成長。于勞動中煉本領,學子們掌握基礎烹飪與生活技能,體會勞動艱辛,樹立“勞動最光榮”的價值觀;于協作中聚力量,小組內的分工配合、小組間的互幫互助,提升了團隊協作意識與集體榮譽感,增強班級凝聚力;于自然中潤心靈,學子們近距離感受春日美景,舒緩學業壓力,陶冶審美情操;于細節中守規則,嚴格遵守用火安全、自覺垃圾分類、按時集合整隊,讓環保意識、紀律意識在實踐中深化。
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四、以行踐知,涵養初心品格
實踐出真知,行動育品格。此次活動讓學子在點滴細節中涵養可貴品格。培育責任擔當,小組組長統籌履職,每位同學各盡其責,從食材準備到餐后清理,在承擔任務中學會擔當;涵養感恩珍惜,在老師陪伴、家長幫扶、同伴攜手的過程中,體會溫暖與美好,學會感恩身邊人、珍惜集體情;樹立務實求真精神,面對生火失敗、調味失誤,學子們在反復嘗試中懂得實踐的意義,培養腳踏實地的做事態度;堅定探索勇氣,勇于嘗試陌生的烹飪技巧,在自主實踐中突破舒適區,增強勇于挑戰、大膽探索的信心。
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五、五育并舉,深耕立德沃土
初心如磐向未來,五育并舉育新人。此次春游野炊活動的圓滿開展,是銅梁中學落實素質教育、深耕五育并舉的生動實踐。學校始終堅持以生為本,打破課堂邊界,將育人陣地延伸到自然與實踐中,活動各環節緊扣“五育融合”目標,從籌備中滲透責任教育,到實踐中錘煉勞動本領,從協作中涵養德育素養,到自然中陶冶美育情操,真正實現“以實踐育能力,以活動育品格”。
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春日野炊的美好時光雖已落幕,但成長的腳步從未停歇。此次活動讓高一年級學子在實踐中收獲技能與成長,在協作中凝聚友誼與力量,在體驗中涵養品格與情懷。未來,銅梁中學將繼續落實立德樹人根本任務,以五育并舉為導向,設計更多貼近學生、貼近生活的實踐活動,讓學子在實踐中探索真知,在體驗中涵養品格,以青春之姿、篤行之態奔赴美好未來!
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