初中小孩哥，用一個背影征服網(wǎng)友……

近日，一張廣州中學生的背影圖片火爆網(wǎng)絡(luò)。

照片中，一個穿著中學校服，身材瘦小的男生手里推著箱子，背著大包小包等地鐵。“打包神技”引得網(wǎng)友尤其是家長們齊聲稱贊：“這么多東西用繩子打包背著，我一個成年人都做不到。”

離校日拒絕父母接送

提前在家自己用繩子“演練”打包

記者了解到，該同學是廣州市黃埔軍校紀念中學初二年級的何梓睿。

1月31日，記者聯(lián)系到了何梓睿的媽媽，她告訴記者，30日是離校日，孩子六點就起床在宿舍整理行李了。上個周末，她問過孩子離校那天要不要去接，孩子拒絕了，說自己可以“搞定”。周日，他在家里自己用繩子“演練”了一下，以書包作為一個固定點，想辦法用繩子把各種雜七雜八的東西串起來綁好，還盤算了把重的東西放箱子里，輕一些的綁好背著，什么東西要綁或者掛在外面，他都進行了充分思考。

“他模擬了繩子應該穿過哪個點，怎么固定，所以你看到圖片里他那些行李大概是一個閉環(huán)的樣子。”梓睿媽媽說，孩子一直對軍營比較向往，參加過兩次國防教育夏令營，可能有教過打包技巧，但沒有專門去學或者訓練。

黃埔軍校紀念中學到長洲地鐵站步行4分鐘左右，梓睿總共坐四五個站，中途轉(zhuǎn)一次線就能到家。“演練”到心里有譜之后，他和家長約定好離校當日他自己坐地鐵回，爸爸在家附近的地鐵站“接應”就可以了。據(jù)悉，這也不是孩子第一次這么“操作”，上學期放假前他也是這樣把竹席、書架等背回家。

動手能力從小就突出

很喜歡國防教育的夏令營

“他動手能力從小就很突出，我們也有意識地培養(yǎng)他自己的事情自己做，兩歲就讓他學著洗自己的小襪子。”梓睿媽媽告訴記者，孩子還會做針線活，妹妹小時候把家里蚊帳扯爛了，就是梓睿縫補的，他還縫補過自己的書包。

“我是一個‘手殘’的媽媽，有時候自己做不來的事情也會求助他。他會給我投來一個‘嫌棄’的眼神，然后幫我把問題解決掉。當然了，有時候也是我故意示弱。”梓睿媽媽笑著說。她希望孩子能養(yǎng)成吃苦耐勞、遇事沉著的品質(zhì)，因此孩子自己的事情，做家長的基本不包辦，只要確認他做這件事是安全的，就讓他自己做，只陪伴不插手。梓睿在小學低年級的暑假就參加過國防教育的夏令營，鍛煉獨立性。他特別喜歡，還問媽媽能不能每年都參加，因此黃埔軍校紀念中學也算是他的“夢中情校”。梓睿媽媽說，她對孩子的期望就是身體健康、品行端正、能夠自食其力。

黃埔軍校紀念中學南校區(qū)初二年級級長陳宇老師是梓睿的數(shù)學老師。她告訴記者，梓睿動手能力強、特別有創(chuàng)造力，還是班上的“梗王”，經(jīng)常制造笑點，字也寫得非常好。“我認為這些特點都跟他喜歡觀察、思考、實踐有密切關(guān)系。”陳老師說，孩子愿意思考、愿意動手去解決生活中的各種問題，對知識的接受能力自然會比較強；經(jīng)常干活，人勤奮，學習上就不會懶惰；做事情有條不紊，學習的時候也會更掌握方法，有系統(tǒng)性思維和細心。

在何梓睿所在班級，班主任梁婉翹老師的管理方式是，當同學們遇到困難或者接到團隊項目（如：校園義賣活動）時，班主任不會急于提供方案或者答案，而是引導他們自己思考解決，并利用班會課、自習課等進行集體探討。在平時的家校溝通、家長會中，老師會鼓勵家長讓孩子參與家務，如一日當家、整理房間等，為此，學校專門設(shè)置了“無作業(yè)周”，以此培養(yǎng)學生的生活自理能力。

網(wǎng)友紛紛點贊：

小小肩膀大大力量！

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