廣東
前幾天，7歲的兒子悶頭畫機(jī)器人，畫到一半突然把紙揉成一團(tuán)，把小嘴噘，眉毛一擰，說：“媽媽，我畫得太丑了。”
這要是在以前，我肯定立馬跑過去安慰他了。原因很簡(jiǎn)單，怕他不自信。
說真的，讀阿德勒之前，我常為孩子的不自信發(fā)愁。
直到翻開《自卑與超越》，才治好了我的精神內(nèi)耗。老爺子說，每個(gè)人的心里，都住著一個(gè)弱小的自己，總覺得自己“不夠好”。這種感覺，從我們還是個(gè)小 baby的時(shí)候，就種下了。
也就是說，自卑是生命的底色。正是這種不如意，推著我們往前走，驅(qū)動(dòng)著我們努力、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，一點(diǎn)一點(diǎn)地圓滿自己。
1. 自卑是本能，掩飾才是問題
兒子剛學(xué)跳繩那會(huì)，總偷偷地躲陽(yáng)臺(tái)練，我問他為什么。
他說：“小宇一分鐘能跳一百個(gè)。我才跳82個(gè)，太差了。”
以前的我，肯定會(huì)毫不猶豫地說：“你一點(diǎn)也不差，你很棒了！”
可這樣的表?yè)P(yáng)，就像一枚創(chuàng)可貼，它能遮住表面的傷，可貼不住內(nèi)心的裂縫。
所以，現(xiàn)在我一般會(huì)放下手中的活兒，看著他眼睛：“媽媽像你這么大時(shí)，別說82了，能跳60個(gè)就不錯(cuò)了。”
崽崽一聽，整個(gè)人亮了起來，那雙天真無邪的大眼睛不可置信地盯著我，因?yàn)樵谒磥恚瑡寢尵褪菬o所不能的存在：“真的嗎？”
“真的。可我覺得，別人行，我也不會(huì)差。所以定了個(gè)目標(biāo)，每堅(jiān)持每天練，就越跳越好了。”
他聽我這么一說，松了口氣：原來媽媽也有做不好的時(shí)候。
其實(shí)，孩子怕的不是失敗，是怕只有他一個(gè)人會(huì)失敗。
2. 把自卑攤在陽(yáng)光下
孩子表達(dá)自卑的方式很直接：“我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)”、“沒人喜歡我”、“我不行”……
事實(shí)上孩子說這些氣話，只是向你求助而已。我們只要接住他的情緒，把它正常化，為他打氣，不時(shí)提供幫助就行。
上學(xué)期他語(yǔ)文考了八十五分，回家時(shí)磨磨蹭蹭，我翻開卷子：“來，我們看看那十五分都溜到哪里去了。”
一堆里，有粗心所致，也有真不會(huì)的。我們一起給錯(cuò)題起了可愛的小外號(hào)——“小馬虎”、“調(diào)皮鬼”、“小迷糊”。
笑著笑著，緊張感就散了。
現(xiàn)在他考不好會(huì)說：“媽媽，我又收獲幾個(gè)‘調(diào)皮鬼’。”
你看，自卑一旦能說出口，就會(huì)失去威力。
3.自卑也有力量
阿德勒認(rèn)為，人類所有進(jìn)步都源于彌補(bǔ)不足。
一個(gè)人力量小，所以我們學(xué)會(huì)了分工協(xié)作，結(jié)成部落。
聲音傳不遠(yuǎn)，所以我們點(diǎn)燃烽火，擊響鼓點(diǎn)。
跑得不快，所以發(fā)明了車輪……
自卑感，像一粒深深埋在地下的種子。
你覺得它黑暗、沉重,可所有向上生長(zhǎng)的力量，都從那里來。
最近孩子總說自己的字寫得丑。我拿來一看，一個(gè)大一個(gè)小的，確實(shí)不怎樣，但我沒讓他重寫，把剛學(xué)寫字時(shí)的練字本拿出來：
“看，這是你以前的字，又胖又大，每個(gè)字都伸到格子外邊，現(xiàn)在寫的字瘦了好多，只有偶爾幾個(gè)字伸出來。毛毛蟲不也是這樣嗎，每天都吃得飽飽的，不斷地長(zhǎng)大，才有機(jī)會(huì)變成蝴蝶。”
最后我想說
日有光有影，人有長(zhǎng)有短。
讓孩子大大方方自卑，就是允許他做完整的自己。
真正的強(qiáng)大，從承認(rèn)脆弱開始。
生命的種子，總在黑暗中發(fā)芽。
那份“我不夠好”，恰是成長(zhǎng)的開始。
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