安徽
早春二月，萬物萌新。在這孕育希望的季節里，我們齊聚長江之濱，共同開啟2025年安慶市區英語教研工作會議暨新春讀書報告會的序幕。此刻，教育人的理想與古皖大地的文脈交相輝映。
2025年安慶市區高中英語教研工作會議暨新春讀書報告會在安慶市龍門高中會議廳舉行。本次報告會由市教研室陳俊副主任主持，市區各英語教研員、市區各校英語教研組長和骨干教師參加本次活動。此次讀書報告會活動以"教研立本·書香潤心"為核心理念，凝聚市區英語教育精英力量，通過政策解讀、讀書分享與跨校對話，共探新課改背景下的教學創新路徑，構建"以研促教、以書養德"的學術共同體。
錨定方向·啟航新程
龍門高中凌遵發校長《深耕教研·共沐書香》主題講話。
市教研室陳俊副主任回顧2024年成果，解讀2025年教研重點與學期計劃。
書香致遠·思想激蕩
24場跨學段讀書報告盛宴，分享自己的讀書心得。在每位教師分享完讀書心得以后，陳俊主任都一一點評。
路遙《人生》中的抉擇智慧。（安慶一中 王群）
評價：理想、道德與價值三者統一。
《紅樓夢》"香菱學詩"的教育啟示：不墜學子志，心雅方成詩。（開發區實驗學校 李靜）評價：詮釋了保持熱愛，勤學苦練，不怕失敗。
《簡·愛》的尊嚴之愛。（大龍山初中 肖琴）評價：追求有尊嚴的愛、融入情感教育，詮釋了原生家庭對學生的影響。
柏拉圖《理想國》讀后感。（安慶市第十四中學 桂雪青）
評價：于生活瑣碎中探尋力量。
《新教育之夢》讀書分享。（大觀區海口中心學校 何文娟）評價：詮釋了胸懷理想，建設書香校園
《如何提高詞匯教學成效》讀書報告。（安慶二中 儲潔）評價：基于困境，提高詞匯教學的效率。
吳非《致青年教師》的成長箴言。（經開區菱北中心小學嚴嘉琳）
評價：闡釋了追求詩意人生。
程曉堂《小學英語課例式解讀》實踐遷移。（華中路一小 黃硯）評價：促課標落地，施整體教學、育核心素養。
《一間自由生長的教室》讀書分享。（宜秀區大龍山中心學校 殷芳玲）
評價：說明自由而富有活力的學習場多么重要。
讀《洛克菲勒寫給兒子的38封信》有感。（高新區山口學校 童非非）
評價：從財富到人生智慧的傳承。
讀吳非《致青年教師》有感。（安慶市外國語學校西區 方子越）評價：能讓我們堅守初心，喚醒、激勵、育人。
《你當像鳥 飛往你的山》的雙重教育敘事。（安慶四中 劉星星）
評價：詮釋了教育的力量不可估量。
從《活著》品讀教育韌性。（外國語學校 周青）
評價：品人生百味、沉淀學習。
《鋼鐵是怎樣煉成的》精神傳承。（田家炳中學 王佳）
評價：能令我們更努力 、堅韌。
讀《你不是一朵花 》有感。（石化一中 楊曉星）
評價：詮釋了于生活瑣碎中探尋力量。
探索自我 追逐夢想--讀《芒果街上的小屋》有感。（郜陽旭）
評價：能令我們探索自我，追逐夢想。
萬特特《這世界很好，但你也不差》讀后感。（安慶石化一中 倪玲）
評價：做最好的自己。
讀麥家《人生海海》有感。（安慶石化一中人民路校區 楊茵）
評價：詮釋了人生海海、不斷前行。
治愈系教育者的修煉密碼《做一個治愈系教師》。（巨網初中 汪家華）
評價：能令我們走進學生的心靈。
《第56號教室的奇跡》有感。（二中南區 束周萍）
評價：修煉品德、身教重于言教。
在裂縫中尋找光：《你當像鳥 飛往你的山》的平凡啟示。（宜秀區白澤湖中學 代蕾）
評價：讓我們在裂谷中尋找光。
讀《海豹出現的時刻》有感。（安慶七中 徐婷婷）
評價：直面挫折、難行能行，人生雖然難但是我們還是要前進。
《做溫暖的教育者》有感。（龍門高中 方霄）評價：以人為本、尊重理解、和諧發展。
《教育漫話》讀書報告。（安慶市外國語東區 宣言）
評價：溝通、交流、育德。
攜手同行·共創未來
在報告會中陳俊主任鼓勵老師要多讀書：“在現在直播和短視頻盛行的時代，多巴胺的產生較為快速，但遠遠沒有閱讀帶來的副產品更讓人享受。那份寧靜是無與倫比的，靜下來讀書，它會讓你收獲更好的自己。”如古人語：夫以孔子之圣，猶須好學，今人可不勉乎？
閱讀，是個體成長的精神養分，是學校教育的堅實根基，更是民族發展的希望之光。誠如朱永新所言：“一個人的精神發育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不會有真正的教育。一個書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園。” 閱讀之于個人，是塑造靈魂、拓寬視野的通途，每一頁翻過的紙張，都在雕刻更好的自己；之于學校，是點燃智慧、啟迪思想的火炬，閱讀氛圍濃厚的校園，教育的活力與深度才能蓬勃生長；之于民族，是傳承文明、開拓未來的力量源泉，熱愛閱讀的民族，才能在時代浪潮中昂首闊步，奔赴光明前景。
在這充滿希望的新時代，讓我們以書為翼，同心聚力，向著夢想振翅高飛；以閱讀為筆，砥礪奮進，續寫屬于我們的絢麗華章。
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