安徽某高中人均班費(fèi)兩千元，家長(zhǎng)們真的“全體同意”？

據(jù)“人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板”消息，8月12日，有網(wǎng)友向銅陵市市長(zhǎng)孔濤留言：

市長(zhǎng)您好！我們是銅陵市xx中學(xué)的家長(zhǎng)代表，特向您求助。就是班費(fèi)收取問(wèn)題，這是14班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每人2000元，一個(gè)班將近40人就是8萬(wàn)元，試問(wèn)一學(xué)期能用到8萬(wàn)元嗎？這些費(fèi)用到底用在何處？希望市長(zhǎng)能重視一下，查清事實(shí)，我們表示感謝！

9月6日，銅陵市人民政府辦公室給出回復(fù)：

班級(jí)每人收費(fèi)2000元情況屬實(shí)。高二（14）班2022年7月16日收取班費(fèi)84000元（共42名同學(xué)，每人2000元），此項(xiàng)費(fèi)用由班級(jí)家委會(huì)征得全體家長(zhǎng)同意，代收代支，是為了方便家長(zhǎng)，減少瑣碎費(fèi)用繳納次數(shù)，集中一次性繳納的班級(jí)代管經(jīng)費(fèi)，此項(xiàng)費(fèi)用收支均不經(jīng)過(guò)班主任及任課教師。
經(jīng)了解，此次費(fèi)用主要用于班級(jí)的教材繳費(fèi)、學(xué)習(xí)及活動(dòng)開(kāi)支：學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)獎(jiǎng)品，學(xué)生體檢，急救藥箱，清潔工具，室內(nèi)墻窗及班級(jí)花草等各項(xiàng)設(shè)施布置，班級(jí)班徽班旗制作，傳統(tǒng)佳節(jié)班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)拓展等各項(xiàng)活動(dòng)；學(xué)生自備學(xué)科的作業(yè)資料以及練習(xí)復(fù)印資料費(fèi)，及教材補(bǔ)交費(fèi)等。
目前支出：學(xué)科作業(yè)資料費(fèi)34090.5元，學(xué)校春季補(bǔ)繳教材統(tǒng)一收費(fèi)2636.34元，班級(jí)必需品等藥物5261.6元，現(xiàn)結(jié)余42011.56元。

據(jù)我觀察，雖然官方給出了回應(yīng)稱家長(zhǎng)質(zhì)疑的情況屬實(shí)，且已經(jīng)征得全體家長(zhǎng)同意，但還是有很多地方存在疑點(diǎn)。

比如，既然所有家長(zhǎng)都同意，為什么還會(huì)有家長(zhǎng)向市長(zhǎng)熱線提出質(zhì)疑，家長(zhǎng)們到底是真的同意，還是“被同意”？

又比如，雖然官方詳細(xì)地公布了班費(fèi)的用途，但為什么急救藥箱、清潔工具乃至室內(nèi)墻窗都要家長(zhǎng)再出錢，是學(xué)校準(zhǔn)備零成本辦學(xué)嗎？

要知道，根據(jù)《普通高級(jí)中學(xué)收費(fèi)管理暫行辦法》規(guī)定，普通高中除收取學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)以外，未經(jīng)財(cái)政部、國(guó)家計(jì)委、國(guó)家教委聯(lián)合批準(zhǔn)或省級(jí)人民政府批準(zhǔn)，不得再向?qū)W生收取任何費(fèi)用。

還比如，官方稱目前已支出：學(xué)科作業(yè)資料費(fèi)34090.5元，學(xué)校春季補(bǔ)繳教材統(tǒng)一收費(fèi)2636.34元，班級(jí)必需品等藥物5261.6元，現(xiàn)結(jié)余42011.56元——可學(xué)生教材不是包含在學(xué)雜費(fèi)中嗎？為什么還要補(bǔ)繳？

此外，既然已經(jīng)有了教材，為什么平均每個(gè)孩子還要額外支付800多元的作業(yè)資料費(fèi)用？

以上諸多疑點(diǎn)，皆有待官方進(jìn)一步回應(yīng)。

極目新聞就此評(píng)論稱，直白點(diǎn)說(shuō)，目前當(dāng)?shù)亟腆w局給出的這個(gè)回復(fù)，就是“甩鍋”給家委會(huì)。而這也是現(xiàn)在家委會(huì)存在的尷尬之處，收錢時(shí)就是學(xué)校老師的“好幫手”，引發(fā)輿論了就是“背鍋俠”。

極目新聞表示，一直以來(lái)，家委會(huì)因?yàn)榉傻匚徊幻鳎瑱?quán)限不清，無(wú)法正確行使職能而備受爭(zhēng)議，學(xué)校在沒(méi)有真正征得家長(zhǎng)普遍同意的情況下，放任家委會(huì)收取這么高額的費(fèi)用，渲染教育焦慮，違背“雙減”初衷，無(wú)論從任何角度來(lái)看，都是很不合適的，希望當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門能認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解相關(guān)規(guī)定，厘清各方的責(zé)任，給家長(zhǎng)一個(gè)公正滿意的答復(fù)。