齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 趙波 通訊員 李國(guó)僮 李澳熙
初夏微風(fēng)暖,愛(ài)意潤(rùn)童心。“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際,5月29日上午,中鐵建工集團(tuán)超越科技園項(xiàng)目、山東開(kāi)放大學(xué)項(xiàng)目筑夢(mèng)志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)濟(jì)南市濼源學(xué)校,開(kāi)展“點(diǎn)滴善意匯星河,愛(ài)心相伴慶六一”公益慰問(wèn)活動(dòng)。作為濟(jì)南市市中區(qū)唯一的十五年普惠培智學(xué)校,該校長(zhǎng)期深耕特殊教育。本次活動(dòng)摒棄繁瑣流程,以沉浸式陪伴、用心守護(hù),為特殊孩子們送上真摯的節(jié)日祝福。
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為杜絕形式化捐贈(zèng),志愿者們提前對(duì)接校方,結(jié)合特殊兒童學(xué)習(xí)、康復(fù)的實(shí)際需求,精心采購(gòu)繪本畫(huà)冊(cè)、益智積木、專用文具及生活用品等物資,告別粗放式捐贈(zèng),確保每一份愛(ài)心都貼合孩子日常所需、切實(shí)助力成長(zhǎng)。“這次我們特意準(zhǔn)備了積木和榫卯結(jié)構(gòu)圖片,帶孩子們一起拼搭建筑造型,讓他們?cè)趧?dòng)手過(guò)程中了解建筑、認(rèn)識(shí)城市,也學(xué)習(xí)一些生活和社會(huì)技能。”參與物資籌備的志愿者崔保昌說(shuō)道。
活動(dòng)當(dāng)天,志愿者們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下參觀校園。感統(tǒng)訓(xùn)練室里,老師半蹲著輔助孩子完成平衡練習(xí);音樂(lè)課上,孩子跟著節(jié)奏拍打非洲鼓,每完成一小節(jié)就回頭看向老師,老師豎起大拇指鼓勵(lì)他…………這些片段讓志愿者們感受到特教工作的艱辛與溫情。校方負(fù)責(zé)人趙老師感慨:“孩子們最缺的其實(shí)是陪伴。他們渴望多見(jiàn)、多聽(tīng)、多嘗試,多學(xué)一些本領(lǐng)和技能,將來(lái)能更好地融入正常的社會(huì)交往。”
志愿者們俯身與孩子們平視交流、溫柔互動(dòng),沉浸式陪伴孩子們共度節(jié)日。6歲的軒軒(化名)起初靦腆拘謹(jǐn)。志愿者拿出積木,并結(jié)合榫卯結(jié)構(gòu)圖片,帶他嘗試拼搭一座小房子的造型。軒軒慢慢伸手疊加,每成功一次都抬頭望向志愿者,眼里滿是期待。看到自己搭出的造型,他露出了燦爛的小虎牙。另一邊,8歲的甜甜(化名)翻開(kāi)立體繪本,一只蝴蝶躍然眼前,她驚喜地輕聲道謝:“謝謝姐姐,我好喜歡。”志愿者陪她逐頁(yè)翻看,教室里笑聲清脆。
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“每年‘六一’都有愛(ài)心人士牽掛孩子,但最讓我們感動(dòng)的,是有人愿意放下姿態(tài)、花時(shí)間耐心陪伴、真誠(chéng)接納這群孩子。”濼源學(xué)校從業(yè)十年的特教老師說(shuō)道,“今天有個(gè)孩子拉著志愿者的手不肯松開(kāi),那一刻我知道,他感受到了被愛(ài)和溫暖。”
這場(chǎng)近距離的陪伴,也讓志愿者收獲滿滿感動(dòng)。參與活動(dòng)的志愿者李怡說(shuō):“原本以為我們是來(lái)送溫暖的,最后卻發(fā)現(xiàn)是孩子們治愈了我們。他們努力堅(jiān)持、干凈純粹的模樣,讓我們更懂得尊重與奉獻(xiàn)的意義。”
點(diǎn)滴善意匯星河,溫柔陪伴潤(rùn)童心。本次活動(dòng)以貼心物資準(zhǔn)備和沉浸式陪伴,搭建起企業(yè)與特教學(xué)校的暖心橋梁。下一步,中鐵建工集團(tuán)將持續(xù)深耕公益事業(yè),持續(xù)聚焦特殊兒童群體,以常態(tài)化、精細(xì)化、有溫度的公益行動(dòng)守護(hù)童真、傳遞善意,持續(xù)用愛(ài)心與擔(dān)當(dāng),護(hù)航特殊兒童向陽(yáng)成長(zhǎng)、逐夢(mèng)前行。
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