最近聽一位在農村當老師的同學說,農村學校現在校長沒人愿意當,在任的不少也想著辭職;可很多人卻搶著當學校中層領導。
一開始聽到這個事我還挺納悶,后來同學給我一解釋,我仔細琢磨了下,背后的原因確實挺現實。
先說說校長為啥成了“燙手山芋”。頭一個就是錢的問題。現在很多農村學校經費緊張,上級撥款經常不到位,就算來了點,也就夠交水電費。可學校要運轉,考試得買試卷,老師出差開會得報銷,這些錢都得校長先墊著。時間一長,墊進去的工資拿不回來,誰受得了?更別提有些學校還背著舊賬,開學就被債主堵門,校長整天愁得不行。
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第二個是責任太重,尤其是安全責任。學校出點啥事,第一個被問責的就是校長。現在的孩子不好管,家庭情況也復雜,校長天天提心吊膽。再加上教學成績、督導檢查、控輟保學這些硬指標,壓得人喘不過氣。還要協調老師之間的關系,應付社會上的各種事,費力不討好。所以很多干了多年的老校長一有機會就辭職,要么退居二線,要么到教育辦謀個清閑差事,工資一分不少,何必遭那份罪。
再看中層領導這邊,為啥人人搶著干?首先,活兒輕省。中層干部一般上課很少,有的干脆不代課,就算代也是體育、美術這些副科,一周一兩節,沒啥壓力。可績效工資和獎金補助卻比一線老師高出一大截。
其次,評職稱占大便宜。各種榮譽證書——優秀教師、優秀班主任、文明教師,優先往中層身上堆。優質課、課題研究,他們的機會也比普通老師多得多。職稱晉升時,這些加分項一累積,中層自然跑在前面,一線老師只能干瞪眼。
最后,擔的責任小。校長是第一責任人,出了安全問題首當其沖;中層就算有責任,也是次要的。活少、錢多、風險低、還能優先評職稱,這么一對比,誰不想當中層?
說到底,這種現象根子上還是機制問題。校長責任大得像座山,待遇卻跟不上,還得自己墊錢干活;中層呢,責任輕、好處多。這樣下去,有能力的都不愿當校長,學校管理就容易出問題。
要改變這種狀況,得從根上調整——保障經費到位,減輕校長不合理的責任負擔,同時讓中層和一線教師的待遇更公平。不然,校長這個位置只會越來越難找人干。
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