廣東
文/婷媽
周末在公園，看到一位媽媽和大概七八歲的兒子坐在長椅上。媽媽拿著手機回消息，孩子在旁邊安靜地坐著。過了好一會兒，孩子輕輕拉了拉媽媽的衣角，小聲問：“媽媽，你還記得我們上次一起去的那個動物園嗎？”
媽媽頭都沒抬，“嗯”了一聲。
孩子又說：“那只猴子……就是搶我零食的那只，它現在在干什么呢？”媽媽可能沒聽清，又“嗯”了一聲。孩子不再說話了，低頭用手指在膝蓋上畫圈圈。
我在旁邊看著，特別想走過去跟那位媽媽說：你知不知道，你的孩子剛剛在邀請你走進他的世界？他不是真的想知道那只猴子在干什么，他是想說“上次跟你在一起的那一天，我好開心，我現在想起來了，想跟你再聊一聊”。可是她沒有抬頭，沒有聽見，也沒有看見。
我們當媽的，每天都好忙。忙工作、忙家務、忙孩子的作業。我們關心他的成績、他的才藝、他吃得好不好、穿得暖不暖。可我們常常忘了，他還需要一樣東西，就是被看見、被聽見。
有時候，幾個簡單的問題，比你給他檢查一百遍作業都重要。只要你肯問，肯聽，你們之間那些看不見的線，就會變得越來越結實。
第一個問題：“今天在學校有什么開心的事嗎？”
這個問題是在給孩子一個信號：媽媽關注你的感受，而不只是你的分數。
當孩子開始回憶這一天，他其實是在練習一個很重要的能力——發現生活中好的部分。一個每天都能被問到“今天有什么開心事”的孩子，會慢慢習慣去尋找那些微小的快樂，他的幸福感會很足。
而且，當他分享開心的事，你認真聽、跟著笑、甚至追問“然后呢”，他會覺得：“我的快樂可以加倍，因為媽媽跟我一起開心。”下次遇到開心的事，他第一個想分享的人就是你。你們之間的那扇門，就不會關上。
第二個問題：“你今天有幫助別人，或者別人幫助你了嗎？”
這個問題是在教孩子“看見關系”。成績只關乎他自己，但這個問題關乎他與世界的連接。
他可能會說：“我今天幫同桌撿了橡皮。”你可以及時肯定他：“你真是個熱心的小朋友。”他可能會說：“今天下雨，有個同學沒帶傘，我跟他一起撐。”你可以說：“你做得真好，媽媽為你驕傲。”他可能會說：“今天體育課我摔倒了，小明扶我去醫務室。”你可以說：“有人愿意幫你，說明你平時對別人也很好，大家才愿意幫你。”
這些問題和回應，是在幫孩子建立一種思維：你不是一個人活在這個世界上，你跟別人是連在一起的。你幫助別人，別人也會幫助你。這樣的孩子，以后不會冷漠、自私。他會懂得合作、懂得感恩、懂得在關系中看見自己。
第三個問題：“有沒有什么事讓你不太開心？”
很多父母怕孩子有負面情緒，要么說“別想那么多”，要么說“這有什么好難過的”。但情緒不會因為你不問就消失，它只會被孩子咽進肚子里。今天咽一點，明天咽一點，有一天突然爆發出來，你都不知道為什么。
所以，主動問他：“今天有沒有什么不開心的事？”讓他知道，不開心是可以說的，媽媽不會罵我，也不會覺得我很煩。他說了，你聽著，不急著給建議，不急著下結論。很多時候，他只需要被聽見，不需要被解決。
而且，當他敢于跟你說不開心的事，你就擁有了一個很重要的機會——在他還沒有被情緒淹沒的時候，幫他一起面對。你不是在他出大問題之后才出現，你是在他剛遇到小煩惱的時候，就站在了他身邊。
第四個問題：“有什么想跟媽媽一起做的事嗎？”
這個問題是在建立期待，也是在建立連接。
孩子可能會說：“我想周末跟媽媽一起做蛋糕。”“我想你陪我去公園放風箏。”“我想你今晚給我講兩個故事。”這些愿望，有些可以實現，有些可能要等一等。沒關系，重要的是他在想“我想跟媽媽一起做什么”，而不是“媽媽又在忙，不要打擾她”。
被邀請進孩子的世界，是一件很幸福的事。而你要做的，只是問一句：“你想跟媽媽一起做什么呀？”
很多年后，孩子可能不記得他哪次考試考了多少分，不記得他拿了幾個獎狀。但他一定會記得，在他很小的時候，每天晚上，媽媽都會問那幾個問題，然后認認真真地聽他說。
那些問題，會成為他一生里最安全、最溫暖的回憶。
從今天起，每天抽十分鐘，問問這幾個問題。不用正襟危坐，不用刻意安排。吃飯的時候，睡前，散步的時候，都可以。最重要的是，放下手機，看著他的眼睛，認真聽。
哪怕他說的事很小、很碎、很無聊，那都是他的世界。而你愿意走進去，就是他這輩子最好的禮物。
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我是@婷媽alan，國家認證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經驗，歡迎關注我，一起陪伴孩子成長。
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