廣東
暑期最不能錯(cuò)過的， 985高校研學(xué)營 ??！
真正由中山大學(xué)、北理工（珠海）、北師大（珠海）三所985學(xué)校，學(xué)院官方主導(dǎo)，所有課程研發(fā)、授課、活動交付全由教授和在校一線老師親自負(fù)責(zé)。
如果你的孩子對AI和科技感興趣，那就來中山大學(xué)未來智算師創(chuàng)造營，走進(jìn)天河二號，對話火箭研發(fā)團(tuán)隊(duì)；
如果你的孩子喜歡動手實(shí)踐，對工科感興趣，那就來北理工未來工程師實(shí)踐營，親手造無人機(jī)，解密港珠澳大橋；
如果你的孩子熱愛中國文化、藝術(shù)，有豐富的想象力和創(chuàng)造力，那就來北師大未來設(shè)計(jì)師美育營，解碼敦煌故宮，融合AI與非遺。
各位感興趣的家長，一定要鎖定我的直播間。
本周五早上和晚上、下周二中午，我會逐營拆解課程設(shè)計(jì)的用心之處，幫您根據(jù)孩子的興趣、特長和未來發(fā)展方向，精準(zhǔn)匹配最適合的研學(xué)營。
中午報(bào)名場
晚上報(bào)名場
周二加更場
我們也會在直播間正式開放報(bào)名通道，三個(gè)營的名額都極其有限，名額更是少之又少，感興趣的家長一定要定好鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)來聽！
記得先加入我們的研學(xué)營群，可以獲得第一手福利和資訊。▼
想都沒想到，Eric今天中午發(fā)給我一張草稿紙，字跡歪歪扭扭，線條凌亂，邏輯卻異常清晰。▼
那是他花了整整三天，自己查資料、畫圖表、做標(biāo)注整理出來的——
中國四大高?；鸺芯繉Ρ缺?/strong>。
這個(gè)表的名字，還是他自己取的。
事情的起因，是這些天我在籌備今年暑期三大985高校研學(xué)營時(shí)，中大的老師前幾天發(fā)來一條，讓我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)也很沸騰的消息：
2026年5月14日，中山大學(xué)師生團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的“逸仙-3號”面對稱可回收液體火箭，圓滿完成發(fā)射與毫米級精準(zhǔn)回收試驗(yàn)！
新華社報(bào)道當(dāng)天，就突破了4萬+點(diǎn)贊，2萬+推薦，整個(gè)航天圈都在為這所華南第一學(xué)府喝彩。
這是全國第一枚由高校自主研制、實(shí)現(xiàn)成功回收的液體火箭，在此之前，這項(xiàng)技術(shù)幾乎被全球頂尖航天企業(yè)壟斷。
我隨手把新華社的現(xiàn)場視頻，轉(zhuǎn)發(fā)給了Eric。
本以為他會像看其他新聞一樣，驚嘆兩句就翻篇，沒想到他反反復(fù)復(fù)刷了十幾遍，手指反復(fù)點(diǎn)著屏幕里火箭穩(wěn)穩(wěn)懸停、然后像羽毛一樣精準(zhǔn)降落在著陸點(diǎn)的畫面，突然抬頭問我：
“媽媽，它怎么能落得這么準(zhǔn)？連一點(diǎn)偏差都沒有？”
我笑著調(diào)侃道：
“你知道嗎？我跟中山大學(xué)磨了整整一年的超算和人工智能研學(xué)營，就有跟負(fù)責(zé)這個(gè)火箭項(xiàng)目核心系統(tǒng)的老師所在院系對接呢！
火箭能飛上天靠發(fā)動機(jī)，能精準(zhǔn)落下來，全靠天河二號超算的算力在背后撐著?！?/p>
在國家超算廣州中心和老師討論課程的我
他瞬間像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，追著我問：
“真的嗎？那火箭項(xiàng)目只有中山大學(xué)在做嗎？其他大學(xué)有嗎？”
我把我知道的大學(xué)科研現(xiàn)狀，簡單跟他說了說：
現(xiàn)在中國的頂尖高校早就不是只搞理論研究的象牙塔了。
清華大學(xué)的宇石空間已經(jīng)融資10個(gè)億，
哈工大也深耕了幾十年，
西北工業(yè)大學(xué)的很多技術(shù)更是全球領(lǐng)先。
至于更多的細(xì)節(jié)，我故意賣了個(gè)關(guān)子：“剩下的，你自己去查吧?！?/p>
我以為他最多百度一下，復(fù)制粘貼幾段話給我。
沒想到今天，
他捧著這張寫了分析、畫了標(biāo)志圖的草稿紙，
沖進(jìn)我書房，眼睛亮得像盛滿了星星，語速快得像打機(jī)關(guān)槍：
“媽媽你看！我查了很久，還問了DeepSeek！
中山大學(xué)走的是面對稱氣動布局，專門挑戰(zhàn)最難的二子級回收技術(shù)；
清華大學(xué)用不銹鋼箭體，瞄準(zhǔn)的是筷子回收的終極架構(gòu)；
北航和哈工大深耕制導(dǎo)控制算法，是所有火箭的大腦；
西北工業(yè)大學(xué)搞火箭沖壓組合動力，未來能讓空天飛機(jī)變成現(xiàn)實(shí)！”
Eric說，請忽略我的字的長相（）
他指著表格上歪歪扭扭的箭頭和標(biāo)注，一條一條地給我念。
我心里默默對Eric那極其潦草的字跡，表達(dá)了一絲無奈后，看著他還把中山大學(xué)和清華大學(xué)的火箭圖臨摹了出來，心里還是非常驚訝的。
我繼續(xù)問他：“那你覺得，中國現(xiàn)在的航天技術(shù)和美國比，怎么樣？”
他歪著頭想了想，非常認(rèn)真地說：
“媽媽，連我都看出來了，中國并不喜歡一味模仿追逐別人，中國要走自己的路，所以我們可能短時(shí)間內(nèi)會有差距，但長遠(yuǎn)來看不一定。”
“為什么呀？” 我故意繼續(xù)追問。
沒想到這孩子竟認(rèn)真跟我解釋說：“人多力量大，加上齊心又協(xié)力，我覺得就沒什么做不成的。”
那一刻，我眼眶有些泛紅。
我突然意識到：
從小帶著孩子浸潤在科學(xué)探究領(lǐng)域，
好像突然有一天，這孩子就長大了一樣。
他關(guān)注的東西，是當(dāng)年11歲的我，連想都不會想到的領(lǐng)域！
這一代孩子，我們常說是數(shù)字原住民，
是伴隨著人工智能、電子數(shù)碼產(chǎn)品的發(fā)展而成長的一代人。
出生于2014年底的Eric，也是親眼見證著祖國一步一步越來越強(qiáng)大的一代人。
就拿前不久的國際大事來說，
他記不住特朗普、普京第一次訪華的情景，
但他一定能清晰地記得，
中國在這次外交活動中展現(xiàn)出的大國氣場；
他還一定記得，
他能看到DeepSeek打破了國外人工智能模型的壟斷；
他能看到宇樹科技的四足機(jī)器人在春晚舞臺上翩翩起舞，
能看到小鵬的飛行汽車穿梭在城市上空，
能看到比亞迪的新能源汽車跑遍全世界，
能看到中國的高鐵技術(shù)出口到全球各地……
甚至就連今天，當(dāng)他指著他那張歪歪扭扭的表格，
說出“中大挑戰(zhàn)最難的二子級回收，清華瞄準(zhǔn)筷子回收架構(gòu)”的時(shí)候，
他也不再是一個(gè)隔著屏幕看新聞的觀眾。
他知道，這些改變世界的技術(shù)，
不是遙遠(yuǎn)的“國家大事”，不是課本里冰冷的知識點(diǎn)，
也不是新聞里一句輕飄飄的“發(fā)射成功”，
而是一群他今年暑假就可能走進(jìn)他們所在的大學(xué)、面對面請教的老師，
正在日復(fù)一日、廢寢忘食做的事！
真的，這一刻，我忽然覺得，
過去一年多的辛苦籌劃，無數(shù)個(gè)熬夜打磨細(xì)節(jié)的夜晚，
無數(shù)次和高校老師溝通的奔波，真的都值得了。
從2024年開始，我就在反復(fù)思考一個(gè)問題：
現(xiàn)在的孩子，物質(zhì)條件比我們當(dāng)年好太多了，見過的世面也比我們廣太多了，但他們好像缺少一樣?xùn)|西——
一種“我也能改變世界”的，少年理想和心志。
就像我們小時(shí)候刻在骨子里的那句“為中華之崛起而讀書”，不是這一代孩子沒有家國情懷，而是我們并沒有充分給過他們一個(gè)真實(shí)的、可觸摸的載體。
我們只告訴他們這句話很重要，卻從來沒有告訴他們，
在今天這個(gè)時(shí)代，在接下來的30-50年間，
“為中華之崛起而讀書”這句話，
到底意味著什么，他們可以為此做些什么。
我們身邊有一個(gè)朋友，典型的潮汕人，高考考進(jìn)了某所C9聯(lián)盟大學(xué)。
本科開始，他就跟著導(dǎo)師泡在高新科技實(shí)驗(yàn)室里，
從最基礎(chǔ)開始，慢慢參與到核心項(xiàng)目中。
畢業(yè)后，他跟著導(dǎo)師一起，
把高校實(shí)驗(yàn)室的研究成果產(chǎn)研化了。
現(xiàn)在，他的公司估值幾十個(gè)億。
他是我見過的，從大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里出來，高校科研成果轉(zhuǎn)化（產(chǎn)研化）實(shí)力最強(qiáng)的例子。
如今，中國正處在科技人才培育最關(guān)鍵的關(guān)卡點(diǎn)，高端科技人才缺口極大。
官方數(shù)據(jù)已經(jīng)非常明確：
人工智能領(lǐng)域人才缺口超500萬，
芯片/集成電路缺口近30萬，
智能制造、機(jī)器人、新能源、航空航天等關(guān)鍵賽道全線告急，
很多核心崗位1個(gè)人搶5-16個(gè)崗位，
高端研發(fā)人才更是一將難求！
國家拼盡全力在突破卡脖子技術(shù)，
高校、實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)都在搶人，
但很多孩子卻還在盲目刷題、迷茫未來，
不知道自己的學(xué)習(xí)到底能通往哪里。
這就是我最擔(dān)心的地方！
我們一邊面臨巨大的人才缺口，
一邊卻在用最傳統(tǒng)的方式，把孩子培養(yǎng)成科技的旁觀者！
但很多家庭最低估的未來價(jià)值，
其實(shí)也是產(chǎn)學(xué)研一體化最被低估、也最珍貴的價(jià)值：
它從來不止是“實(shí)驗(yàn)室專利變現(xiàn)”，不止是高校和企業(yè)的合作共贏，更是科技與下一代的血脈連接！
我一直都覺得，市面上很多打著“高校研學(xué)”幌子的產(chǎn)品，本質(zhì)上就是智商稅。
打著高校的名堂，卻只是流水線觀光團(tuán)，旅行社組織去高校門口打個(gè)卡，拍個(gè)照，在校園里逛一圈，就算“名校研學(xué)”了。▼
走馬觀花，流于表面，從科技教育的角度來看，更是讓孩子陷入了一個(gè)致命的“旁觀者陷阱”！
這就是為什么，我們萌芽團(tuán)隊(duì)寧愿花一年多的時(shí)間，直接對接三所985高校的學(xué)院負(fù)責(zé)人、授課老師，反復(fù)打磨課程、敲定參訪點(diǎn)位、定制專屬實(shí)踐項(xiàng)目，也不愿意做市面上那些走馬觀花的游學(xué)。
從2024年開始，我就一直在聯(lián)系高校的相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)人，一遍又一遍地闡述我們的理念：
我不想帶孩子去高校打卡拍照，我想帶孩子去看真正的高校研發(fā)，去看國家級實(shí)驗(yàn)室，去跟985的教授、老師、博士生團(tuán)隊(duì)、學(xué)霸學(xué)長學(xué)姐們深度浸潤在一起。
我認(rèn)為，真材實(shí)料的高校研學(xué)營，就是打破這層壁壘、打破“旁觀者陷阱” 的最短鏈路。
只有真的浸泡在實(shí)驗(yàn)室里，跟教授、老師、博士生團(tuán)隊(duì)、學(xué)霸學(xué)長學(xué)姐們朝夕相處，孩子才會知道：
做科研的人，就在我能接觸到的地方。
科技不再是屬于“科學(xué)家”這個(gè)遙遠(yuǎn)群體的專屬事，而是和他的學(xué)習(xí)、他的興趣、他的未來職業(yè)直接相關(guān)的事！
做這樣子的研學(xué)營特別難。
我們剛開始做的時(shí)候，不是被拒絕，就是被拒絕的路上。
因?yàn)檫@對于學(xué)校來說，這想法真的是太新了。
2025年及之前，市面上根本沒人這么做，高校也沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，
不止一次，教授和老師們跟我“吐槽”：
“陪著你們打磨這個(gè)課，真的是太累了！
我們平時(shí)做項(xiàng)目、帶研究生都忙不過來，
還要花時(shí)間把這些高深的技術(shù)，改成孩子能聽懂的話，
還要設(shè)計(jì)適合他們的實(shí)踐項(xiàng)目。”
但每次“吐槽”完，他們又會接著跟我討論下一個(gè)課程細(xì)節(jié)。因?yàn)榇蠹叶贾溃@件事情多么有意義。
我們研學(xué)營的負(fù)責(zé)老師就跟我們講過：
“我們搞科研，最終的目的就是為了國家培養(yǎng)人才。
如果能通過這次研學(xué)營，在哪怕一個(gè)孩子心里種下一顆熱愛科學(xué)的種子，
那我們花的這些時(shí)間就都值了。”
我也是懷著這份相信投入到這個(gè)項(xiàng)目的。
如果孩子知道，
連大學(xué)教授和老師們，
都愿意花大量的寶貴時(shí)間，
去為孩子們備課設(shè)計(jì)項(xiàng)目；
當(dāng)孩子知道，
他今年暑假就能走進(jìn)這些老師的實(shí)驗(yàn)室，
親手操作他們
平時(shí)用的設(shè)備——
“科技” 這兩個(gè)字，對他來說就有了溫度，
有了形狀，有了可以觸摸的質(zhì)感。
更重要的是，這種具象化的認(rèn)知，才是真正的，絕非走馬觀花式的，科技自信！
一定別錯(cuò)過的高校研學(xué)營
中午報(bào)名場
晚間報(bào)名場
今年暑假，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了三趟完全不同、但同樣硬核的985高校定制研學(xué)營。
每一趟，都是我們用一整年的時(shí)間，為孩子們爭取到的獨(dú)家稀缺資源；
每一趟，都能讓孩子真正走進(jìn)985校園，沉浸式跟著名校資源學(xué)習(xí)成長；
每一趟，都能讓孩子從“旁觀者”變成“參與者”，成為“科技共同體”的一員。
每個(gè)營都設(shè)計(jì)了一條完整清晰的成長主線，用5天4夜的沉浸式深度體驗(yàn)，幫孩子搭建起系統(tǒng)的知識框架，建立清晰的職業(yè)認(rèn)知，真正在心里種下一顆關(guān)于未來的種子。
中山大學(xué)?未來智算師創(chuàng)造營
關(guān)鍵詞：人工智能、超算、信息科技
從百年中大的人文風(fēng)骨出發(fā)，一步步走進(jìn)國家超算中心的核心腹地，親手觸摸中國算力的巔峰，最終完成屬于自己的AI商業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，這便是孩子們可以在中山大學(xué)體驗(yàn)的，一整條人工智能與超算的硬核探索之旅！
北理工（珠海）?未來工程師實(shí)踐營
關(guān)鍵詞：工科制造、工程實(shí)踐、科創(chuàng)研發(fā)
從雙一流國防名校的硬核底蘊(yùn)出發(fā)，從零開始建造無人機(jī)、編程智能賽車，一步步完成從理論到實(shí)踐的突破，最終在賽道競技中檢驗(yàn)自己的工程能力，這是孩子們可以在北理工體驗(yàn)的，一整條工科制造與科創(chuàng)研發(fā)的實(shí)戰(zhàn)之旅！
北師大（珠海）?未來設(shè)計(jì)師美育營
關(guān)鍵詞：中國文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)、非遺美學(xué)
從故宮、敦煌的千年美學(xué)根脈出發(fā)，穿越傳統(tǒng)非遺與現(xiàn)代數(shù)字科技，用3D打印和AI技術(shù)讓古老文明重獲新生，最終完成屬于自己的數(shù)字文創(chuàng)作品，這是孩子們可以在北師大體驗(yàn)的，一整條東方藝術(shù)和技術(shù)融合的創(chuàng)新美學(xué)之旅！
研學(xué)營介紹（視頻版）
中山大學(xué)?未來智算師創(chuàng)造營：
走進(jìn)天河二號，當(dāng)人工智能超算師，當(dāng)駕馭AI的未來創(chuàng)造者
如果說有哪一所大學(xué)，能同時(shí)承載百年家國文脈與前沿科技力量，那一定是中山大學(xué)。
1924年，孫中山先生親手創(chuàng)辦了這所大學(xué)，立下“為國育才、振興中華”的建校初心。
抗戰(zhàn)烽火里，中大師生誓不資敵，四次遷校，輾轉(zhuǎn)于粵西、云南、粵北的山區(qū)鄉(xiāng)村，利用祠堂、廟宇辦學(xué)，弦歌不輟。
《坪石先生》這部電影，講的就是那段絕境中堅(jiān)守教育救國的熱血?dú)v史。
放到當(dāng)下，中大是當(dāng)之無愧的華南第一學(xué)府，手握天河二號、天河星逸國家超算中心，是國內(nèi)AI、算力、前沿科技的核心陣地。
尤其是這次“逸仙-3號” 可回收火箭的成功發(fā)射，更是讓全世界看到了中國高校的科研實(shí)力。
而我們的“未來智算師創(chuàng)造營”，就是要帶孩子走進(jìn)這所百年名校，觸摸國之重器的脈搏，對話頂尖科研人員，從“玩 AI”真正升級為“駕馭 AI”。
獨(dú)家稀缺資源：別人花錢都進(jìn)不去的國家級實(shí)驗(yàn)室，我們?yōu)楹⒆映ㄩ_大門
很多家長不知道，能真正走進(jìn)985大學(xué)校內(nèi)、使用高校專屬實(shí)驗(yàn)室、跟著高校老師上課的研學(xué)資源，其實(shí)非常稀缺。
尤其是國家超級計(jì)算廣州中心這種國家級機(jī)密單位，平時(shí)連普通的高校師生都不能隨意進(jìn)入研學(xué)探究區(qū)，更別說中小學(xué)生了。
CCTV對國家超級計(jì)算廣州中心的介紹
為了爭取到這個(gè)資源，我們前前后后跑了超算中心5、6次，和研究員、老師們一遍遍打磨課程：
算力、AI、無人系統(tǒng)的底層邏輯怎么講得有趣？
它們?nèi)绾胃淖兩睿?/strong>
如何讓不同基礎(chǔ)的孩子都能有所收獲？
老師們說：“別人都怕麻煩，我也怕。
跟你們一起做這些，得花我們多少搞科研、寫論文的時(shí)間？
但你們這個(gè)理念，才是真正開放給孩子的意義。
告訴孩子‘學(xué)會這個(gè)能解決什么問題’，比‘學(xué)會這個(gè)能拿多少分’有說服力得多。”
最終，我們不僅爭取到了國家超算中心限量的訪學(xué)名額，還拿到了中山大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)與工程學(xué)院重要實(shí)驗(yàn)室的開放權(quán)限——
包括平時(shí)只針對本校師生開放的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、無人機(jī)實(shí)驗(yàn)室、地下集群管道實(shí)驗(yàn)室，這次針對對應(yīng)的課程模塊，統(tǒng)統(tǒng)給我們孩子開放！
而這次“逸仙-3號”火箭項(xiàng)目的技術(shù)負(fù)責(zé)人、型號副總設(shè)計(jì)師王勁博教授，正是系統(tǒng)科學(xué)與工程學(xué)院的中堅(jiān)力量！
在這次研學(xué)營中，孩子們將有機(jī)會聽到王教授團(tuán)隊(duì)的老師、帶教學(xué)生，向孩子科普火箭精準(zhǔn)回收背后的超算技術(shù)，甚至可能和這些剛剛創(chuàng)造了歷史的科研人員面對面交流。
這是市場上絕無僅有的機(jī)會！
現(xiàn)今市面上，沒有任何一個(gè)游學(xué)團(tuán)，能讓中小學(xué)生走進(jìn)這些國家級實(shí)驗(yàn)室，接觸到一線的火箭研發(fā)團(tuán)隊(duì)以及其身后的重要科研力量。
5天4晚，每一天都在打破認(rèn)知邊界，全方位提升綜合能力
我們的課程不是硬塞知識點(diǎn)，更不是超前學(xué)，而是采用PBL探究式學(xué)習(xí)方式，通過教授和一線老師的直接授課，告訴孩子：
這個(gè)專業(yè)學(xué)什么、未來能做什么、能解決國家和社會的什么難題。
課程還采用分齡分層教學(xué)模式，貼合不同年齡段孩子的認(rèn)知水平，
讓每一位孩子都能適配課程節(jié)奏，學(xué)有所得、各有收獲。
DAY1：入營報(bào)到
扎根百年中大文脈，種下向?qū)W向上的種子
孩子將正式踏入中山大學(xué)南校區(qū)——這所由孫中山先生親手創(chuàng)立的百年學(xué)府，開啟一場莊重而充滿儀式感的 “逸仙魔法學(xué)院” 探索之旅。
中大南校區(qū)的前身是老牌名校嶺南大學(xué)，整個(gè)校園建筑群在戰(zhàn)火中得以完整保留，紅磚古建與參天古樹交相輝映，每一步都踩著歷史的印記。
我們將沿著中大百年中軸線緩緩前行，從校門到禮堂，從懷士堂到永芳堂，讓孩子真切感受到一流大學(xué)的學(xué)府風(fēng)骨、家國氣象與治學(xué)精神。
下午，由中大學(xué)霸學(xué)長全程帶隊(duì)，直奔百年校史館和新落成的國家級博物館。
我們?yōu)楹⒆觽儬幦〉搅诉M(jìn)入不對外開放、僅供高等教育教學(xué)使用的特殊展區(qū)的權(quán)限。
這些不對外開放的教學(xué)用的展館，孩子未滿16歲的話，付錢也不能進(jìn)去，但這次我們成功爭取到了訪學(xué)權(quán)限，這是非常珍貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！
校內(nèi)還藏著南越王舊址，腳下就是千年歷史，一邊看一邊聽講解，特別有畫面感。
同時(shí)，孩子們還將聆聽《學(xué)霸成長之路》分享會，近距離對標(biāo)頂尖同齡人，了解他們的學(xué)習(xí)方法、科創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)和大學(xué)生活，在心底早早建立目標(biāo)感。
晚間的重磅安排，是觀看中大史詩電影《坪石先生》，并與電影主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)面對面交流。
我們特意為本次研學(xué)營的孩子們爭取到了一個(gè)專屬的觀影會，沒有其他觀眾，就只有咱們營40個(gè)孩子！
電影結(jié)束后更可以跟《坪石先生》電影主創(chuàng)面對面，分享電影背后的中大故事，絕無僅有的機(jī)會。
當(dāng)孩子們看到抗戰(zhàn)年代中大師生在絕境中堅(jiān)守教育救國的故事，當(dāng)他們聽到主創(chuàng)講述拍攝過程中的感動與震撼，家國情懷、強(qiáng)國信念就會悄悄種進(jìn)他們心里。
DAY2：硬核科創(chuàng)
奔赴國之重器超級算力中心訪學(xué)
這一天，是整個(gè)研學(xué)營非常硬核、震撼的一天。
孩子們將走進(jìn)國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施——國家超級計(jì)算廣州中心，直面 “天河二號”“天河星逸” 這兩臺大國重器。
上午，在東校區(qū)進(jìn)行專屬人工智能先導(dǎo)課、超算科普講座，由高校老師帶孩子建立算力、AI的基礎(chǔ)認(rèn)知。
老師會用生動有趣的例子，告訴孩子什么是算力，算力如何改變我們的生活，為什么說 “算力就是生產(chǎn)力”。
下午，直擊國家超算中心廣州中心的核心區(qū)域，親眼見到全球頂尖的 “天河二號” 超級計(jì)算機(jī)。
當(dāng)孩子們站在這個(gè)占地?cái)?shù)千平方米、由數(shù)萬個(gè)節(jié)點(diǎn)組成的 “龐然大物” 面前，
聽老師講解它每秒5.49億億次的峰值計(jì)算速度，
講解它如何支撐天氣預(yù)報(bào)、藥物研發(fā)、航空航天等國家重大項(xiàng)目，
講解它如何為“逸仙-3號”火箭的精準(zhǔn)回收提供算力支持時(shí)，
那種震撼是任何視頻和圖片，都無法比擬的。
我們有專門的研學(xué)探究學(xué)習(xí)區(qū)，孩子會在超算中心里面沉浸式學(xué)習(xí)中國的前沿科技應(yīng)用。
無論孩子是零基礎(chǔ)還是有基礎(chǔ)，老師都會根據(jù)分層教學(xué)原則，給每個(gè)孩子適配的研學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)孩子都能參與其中，有所收獲。
晚間，我們將帶領(lǐng)孩子們夜游中大北門碼頭、珠江沿岸。
這里正是當(dāng)年孫中山先生登臨珠江、宣講革命理想、立下振興中華宏愿的重要?dú)v史舊址。
站在先生曾經(jīng)眺望家國的江畔，看百年中大與廣州城共生發(fā)展，
讓孩子在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中，沉浸式感悟“天下為公、振興中華”的初心，
真切感受 “少年強(qiáng)則國強(qiáng)” 的使命。
DAY3：智領(lǐng)未來
探訪小鵬車企車間，邂逅智造前沿
科技從來不是孤立存在的，它最終要落地到產(chǎn)業(yè)，改變我們的生活。
這一天，我們將帶孩子走進(jìn)一線頭部科技企業(yè)——小鵬汽車，看見未來的職業(yè)方向。
上午，深度探訪小鵬汽車展廳、智能工廠，體驗(yàn)汽車工程師的真實(shí)工作。
孩子們將近距離接觸飛行汽車、智能駕駛、AI機(jī)器人，感受中國新能源智造的崛起力量。
他們會看到一輛汽車是如何從一塊塊鋼板，
經(jīng)過沖壓、焊接、涂裝、總裝，變成一輛完整的智能汽車；
他們會了解到，一輛智能汽車背后，
需要多少人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐。
下午，走進(jìn)焊接、沖壓車間，聽專業(yè)工程師講座，親手做車模DIY。
把課堂上學(xué)到的物理、機(jī)械知識落地實(shí)踐，讓孩子真切感受到：
科技不是冰冷的公式，而是能創(chuàng)造真實(shí)價(jià)值的力量！
晚間，開啟商業(yè)啟蒙第一課。
我們將帶領(lǐng)孩子挖掘自己的商業(yè)DNA，搭建創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)思維，提前鋪墊企業(yè)家思維。
老師會用生動的案例，告訴孩子什么是商業(yè)模式，什么是用戶需求，什么是產(chǎn)品思維，為第二天的AI商業(yè)實(shí)戰(zhàn)打下基礎(chǔ)。
DAY4：
人工智能全域應(yīng)用?系統(tǒng)工程實(shí)驗(yàn)室探秘
這一天，孩子們將走進(jìn)中山大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)與工程學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室群——也就是 “逸仙-3號”火箭項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)所在的學(xué)院。
平時(shí)只對本校師生開放的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、無人機(jī)實(shí)驗(yàn)室、地下集群管道實(shí)驗(yàn)室，這次全部對我們開放。
孩子們將親手體驗(yàn)機(jī)器人技術(shù)、無人機(jī)實(shí)操，親身感受中山大學(xué)發(fā)展新工科、推動學(xué)科交叉的科研理念與實(shí)踐。
他們會看到，科研人員是如何將計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制科學(xué)、機(jī)械工程等多個(gè)學(xué)科的知識融合在一起，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)改變世界的成果。
下午，開啟人工智能全域?qū)崙?zhàn)。
孩子們將學(xué)習(xí)AI音樂作曲、AI短視頻創(chuàng)作、前沿技術(shù)分享，緊跟當(dāng)下最火的AI賽道，玩轉(zhuǎn)人工智能創(chuàng)作。
老師會教孩子如何正確使用AI工具，如何用AI提升自己的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力，掌握未來必備的核心能力。
晚間，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：公眾演講、路演表達(dá)、融資思維。
全方位鍛煉孩子的口才、邏輯、抗壓能力，為最后一天的實(shí)戰(zhàn)路演蓄力。
DAY5：AI商業(yè)實(shí)戰(zhàn)路演
結(jié)營收官，收獲三重權(quán)威證書
這是檢驗(yàn)孩子五天學(xué)習(xí)成果的一天，也是他們收獲成長與榮譽(yù)的一天。
孩子們將利用人工智能模型，獨(dú)立打磨自己的專屬商業(yè)計(jì)劃書。
他們需要理清商業(yè)模式、原型設(shè)計(jì)，理解社交貨幣、市場邏輯等商業(yè)環(huán)節(jié)，完成人生第一份創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)方案，初步形成“一人公司”的商業(yè)閉環(huán)思維。
下午，開展全真模擬融資路演。
孩子們將像真正的創(chuàng)業(yè)者一樣，站在臺上，向評委老師展示自己的項(xiàng)目，回答評委的提問?，F(xiàn)場將評獎頒獎，表彰優(yōu)秀的項(xiàng)目和個(gè)人。
最后，舉行莊重的結(jié)營儀式。
孩子們將獲得中山大學(xué)學(xué)院證書、國家超算中心研學(xué)證書、小鵬智能學(xué)院實(shí)踐證書——
僅供參考，最后以各單位最終開具的證書為準(zhǔn)
985名校+國家科研基地+頭部科技企業(yè)三重權(quán)威背書，
直接為孩子的學(xué)術(shù)研究水平、綜合素質(zhì)評價(jià)加分！
這趟5天4晚的旅程，
我們不止帶孩子看名校、看科技，
更是讓孩子讀懂中大百年家國歷史，
看見國家科技崛起、建立強(qiáng)國少年格局！
從眼界、認(rèn)知、思維、能力、格局全方位成長，
真正培養(yǎng)懂科技、有情懷、敢擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥韽?qiáng)國少年！
廣州｜9–14歲｜獨(dú)立營
營期安排（5天4晚）：
第一期：7.22-7.26
第二期：8.1-8.5
一定別錯(cuò)過的高校研學(xué)營
中午報(bào)名場
北理工（珠海）?未來工程師實(shí)踐營：
親手造無人機(jī)，解密港珠澳大橋，當(dāng)大國重器工程師
去年寒假，我親自送Eric去珠海，參加了第一期北理工未來工程師研學(xué)營。
直到現(xiàn)在，他還經(jīng)常跟我提起那段日子：
提起他親手搭建的機(jī)械臂第一次工作時(shí)的激動，
提起他和小伙伴們一起搭建的橋梁模型通過了承重測試時(shí)的歡呼，
提起北理工的老師耐心教他調(diào)試系統(tǒng)時(shí)的專注。
很多姐妹私下問我，今年還能不能再組織一趟北理工的研學(xué)營。
所以今年，我提前大半年對接北理工校方，反復(fù)磨細(xì)節(jié)、談資源，終于敲定了這趟升級后的「未來工程師」實(shí)踐營。
如果說中大的營是培養(yǎng)孩子的AI思維和商業(yè)思維，那么北理工的營，就是培養(yǎng)孩子的工程思維和工匠精神！
國防七子的硬核實(shí)力：用工科實(shí)力，扛起強(qiáng)國使命！
北京理工大學(xué)，是大名鼎鼎的“國防七子” 之一，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)。
它的工科實(shí)力硬到?jīng)]話說：
機(jī)械工程、控制科學(xué)等8個(gè)工學(xué)學(xué)科直接沖進(jìn)全國A類行列；
車輛工程更是穩(wěn)居全國前三，深度參與新能源汽車國家重大專項(xiàng)。
實(shí)打?qū)嵱霉た茖?shí)力，扛起工科強(qiáng)國的使命。
但北理工從不滿足于傳統(tǒng)工科的成就，反而在跨界融合上越走越遠(yuǎn)，瘋狂搞創(chuàng)新、做突破，打造真正的“理工航母”。
尤其是在無人機(jī)飛行系統(tǒng)工程領(lǐng)域，
北理工的核心成果集中在飛翼無人機(jī)顫振抑制、跨域無人平臺、智能集群控制、多光譜感知、巡飛武器系統(tǒng)五大方向，
既有國家級技術(shù)突破，已經(jīng)在珠海校區(qū)作為產(chǎn)業(yè)化落地。
北理工（珠海）跨域無人運(yùn)載器團(tuán)隊(duì)研發(fā)的 “云鰩” 空水兩棲跨域無人機(jī)，更是其中的標(biāo)桿產(chǎn)品，曾受邀在2023中國海洋裝備博覽會上亮相，驚艷全場。
這次研學(xué)營，我們拉的全是北理工獨(dú)有的稀缺資源，外面根本找不到：
獨(dú)家涉密級參訪，普通人花錢都進(jìn)不去的軍工學(xué)校國家機(jī)密級實(shí)驗(yàn)基地！
大灣區(qū)創(chuàng)新研究院，國家戰(zhàn)略落地大灣區(qū)的橋頭堡，平日僅供領(lǐng)導(dǎo)參觀！
皇牌學(xué)科項(xiàng)目：無人機(jī)系統(tǒng)工程探秘，從零開始搭建飛行器！
港珠澳大橋深度海上研學(xué)，不做走馬觀花的觀光者！
智能賽車編程與機(jī)械實(shí)戰(zhàn)，從“會開” 到 “會造”！
5天4晚，沉浸式工程實(shí)踐，培養(yǎng)真正的工程思維
市面上那些無人機(jī)營，最多讓孩子拿個(gè)現(xiàn)成的遙控器飛兩下。
但北理工的研學(xué)課程，正是基于院系在跨域平臺、智能控制、多光譜感知等核心科研成果設(shè)計(jì)的，讓孩子接觸真實(shí)科研場景與前沿技術(shù)，完整掌握無人系統(tǒng)工程邏輯。
而且，去年寒假的第一期營結(jié)束后，我們和北理工的老師一起，對課程進(jìn)行了全面的升級和優(yōu)化。
很多暖心的細(xì)節(jié)，都是我作為一個(gè)媽媽，親自提出來并和老師們一起打磨的。
比如分層教學(xué)，我擔(dān)心工程知識點(diǎn)太晦澀，孩子吸收不了，就和老師一起打磨分層教學(xué)，一遍一遍內(nèi)測，直到確保知識點(diǎn)層層遞進(jìn)，不同年齡段的娃，用不同的實(shí)踐方式，重點(diǎn)抓興趣培養(yǎng)和思維訓(xùn)練。
比如港珠澳大橋的PBL項(xiàng)目，一開始用的是大學(xué)生力學(xué)結(jié)構(gòu)課上的木板，但我發(fā)現(xiàn)有些孩子年紀(jì)太小，不但需要老師協(xié)助，使用裁切工具處理木板的時(shí)候也有點(diǎn)危險(xiǎn)。
磨課的時(shí)候，我拉著教授一起討論怎樣調(diào)整，經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)間，試驗(yàn)過5-6種材質(zhì)后，終于找到一種特殊的硬紙板，既容易切割又帶有一定韌性，能夠支持承重。
還有學(xué)生公寓的上床下桌，我發(fā)現(xiàn)護(hù)欄寬度太大，年紀(jì)小的娃容易有意外，就建議加上色彩繽紛的防護(hù)網(wǎng)。
北理工的老師說，這些暖心細(xì)節(jié)，同為教育從業(yè)者的他們特別認(rèn)可。
正是這些細(xì)節(jié)，讓我對這趟研學(xué)營充滿信心。
我知道，我的孩子在這里，不僅能學(xué)到硬核的工科知識，還能得到貼心的照顧。
DAY1：入營報(bào)到?沉浸式感受頂尖工科名校氛圍
孩子將踏入北京理工大學(xué)珠海校區(qū)，這所依山傍海、風(fēng)景如畫的工科名校。
開營儀式上，老師將為每個(gè)孩子發(fā)放“工程師成長地圖”，清晰規(guī)劃五天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和成長路徑。
下午，參觀北理工珠海校區(qū)的校園和實(shí)驗(yàn)室，了解北理工的歷史和工科成就。
孩子們將看到北理工在國防科技、航空航天、智能制造等領(lǐng)域的重大成果，感受 “德以明理，學(xué)以精工” 的校訓(xùn)精神。
晚間，進(jìn)行趣味破冰活動，讓孩子們快速熟悉彼此，組建工程團(tuán)隊(duì)。
老師將講解工程思維的核心要素：定義問題、設(shè)計(jì)方案、動手實(shí)踐、測試優(yōu)化、總結(jié)反思，為接下來的工程實(shí)踐打下基礎(chǔ)。
DAY2：無人飛行器全流程
工程實(shí)踐，親手實(shí)現(xiàn)飛行夢想
這天，孩子們將全身心浸泡在無人機(jī)系統(tǒng)工程課程中。
從飛行理論、平臺搭建、飛控調(diào)試到真機(jī)操控與競技挑戰(zhàn)，完整掌握無人系統(tǒng)工程邏輯。
老師會從最基礎(chǔ)的飛行原理講起，告訴孩子無人機(jī)為什么能飛，不同的無人機(jī)有什么不同的用途。
然后，孩子們將分組合作，從零開始搭建自己的飛行器操作平臺：
組裝機(jī)架、安裝電機(jī)、連接電調(diào)、調(diào)試飛控系統(tǒng)。
這個(gè)過程中，孩子們會遇到各種各樣的問題：電機(jī)不轉(zhuǎn)、飛控失控、飛行器不平衡……
老師不會直接告訴他們答案，而是引導(dǎo)他們自己觀察、思考、排查問題，一步步解決。
這正是工程思維的核心！在試錯(cuò)中學(xué)習(xí)，在解決問題中成長。
當(dāng)孩子們親手搭建的無人機(jī)第一次穩(wěn)穩(wěn)地飛起來時(shí)，那種成就感和自豪感，是任何東西都無法替代的。
下午，進(jìn)行真機(jī)操控訓(xùn)練。
孩子們將學(xué)習(xí)從起降、懸停到復(fù)雜航線飛行的真機(jī)操作技術(shù)，熟練完成姿態(tài)微調(diào)、航向控制與高度保持，實(shí)現(xiàn)人機(jī)合一的基礎(chǔ)駕馭。
晚間，進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)。
孩子們將分享自己當(dāng)天的收獲和遇到的問題，老師會引導(dǎo)他們從失敗中提煉經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)直面困難、勇于突破的科創(chuàng)精神。
DAY3：港珠澳大橋 · PBL 工程探究
這一天，孩子們將走出校園，去解密世界級的工程奇跡。
上午，乘船出海，進(jìn)行港珠澳大橋深度海上研學(xué)。
這趟海上考察會持續(xù)約100分鐘，孩子們將進(jìn)入專屬的研學(xué)區(qū)域，
老師會帶領(lǐng)孩子們了解港珠澳大橋的建造歷史、橋梁工程學(xué)、海洋生態(tài)和環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容。
孩子們將親眼看到這座全球最長、施工最艱難、技術(shù)含量最高、專利最多、投資最大的跨海大橋，感受中國工程的磅礴力量。
他們會了解到，為了建造這座大橋，工程師們攻克了多少技術(shù)難題，創(chuàng)造了多少世界第一。
下午，繼續(xù)深入探究橋梁工程。
從橋梁結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)原理開始，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)土木工程的世界。
孩子們將分組合作，設(shè)計(jì)并搭建自己心目中的“夢想大橋”，然后通過分組 PK，看看誰的橋梁設(shè)計(jì)最具創(chuàng)新，最為堅(jiān)固。
DAY 4: 智能賽車實(shí)戰(zhàn)
這一天，是孩子們同樣期待的智能賽車實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)。
孩子們將化身汽車工程師，深入學(xué)習(xí)車速的關(guān)鍵影響因素：
電機(jī)功率、重心分布、輪胎抓地力、空氣阻力……
每一個(gè)知識點(diǎn)，都是最前沿、最專業(yè)的工科知識。
孩子們將學(xué)習(xí)車輛力學(xué)、編程調(diào)校，然后進(jìn)行專業(yè)賽道排位賽、淘汰賽。考驗(yàn)孩子的編程、調(diào)試與問題解決能力。
讓孩子明白，代碼不是冰冷的，而是賦予機(jī)械生命的靈魂！
DAY5：成果展示
結(jié)營收官，收獲雙重官方權(quán)威認(rèn)證
上午，進(jìn)行無人機(jī)飛行競技大賽和橋梁模型展示。
孩子們將展示自己這五天的學(xué)習(xí)成果，比拼飛行技術(shù)和橋梁設(shè)計(jì)能力?，F(xiàn)場將評獎頒獎，表彰優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。
下午，舉行莊重的結(jié)營儀式。
孩子們將獲得北京理工大學(xué)（珠海）正式頒發(fā)、帶唯一編號的結(jié)業(yè)證書和港珠澳大橋海上研學(xué)證書。
其中，北理工的結(jié)業(yè)證書由校區(qū)教務(wù)處永久備案，具有官方權(quán)威性，是記錄孩子科創(chuàng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、助力未來升學(xué)的有力憑證。
僅供參考，最后以各單位最終開具的證書為準(zhǔn)
這趟5天4晚的旅程，既能讓娃獨(dú)立成長、學(xué)會自律，又能讓咱們家長徹底解放，不用操心瑣碎事宜。
它的核心目標(biāo)，而是讓娃跳出課本局限，
走進(jìn)前沿科技現(xiàn)場，點(diǎn)燃對理工科的熱愛，
種下“強(qiáng)國少年”的種子，樹立“科技報(bào)國” 的理想，
收獲受益一生的成長！
廣東珠海｜7–14 歲｜獨(dú)立營
營期安排（5 天 4 晚）：
第一期：8.15-8.19
一定別錯(cuò)過的高校研學(xué)營
晚間報(bào)名場
北師大（珠海）?未來設(shè)計(jì)師美育營：
解碼敦煌故宮，融合AI與非遺，當(dāng)東方美學(xué)傳承人
想做這個(gè)營太久了！
能跟北師大一起，融入敦煌、故宮的美學(xué)來做這個(gè)營，我可太驕傲了！
在傳統(tǒng)認(rèn)知里，美育就是學(xué)畫畫、學(xué)彈琴、學(xué)跳舞。
但在AI時(shí)代，這種認(rèn)知已經(jīng)過時(shí)了。
AI能生成精美的畫作，能創(chuàng)作動聽的音樂，能寫出優(yōu)美的文章。
未來，單純的技法學(xué)習(xí)，將越來越?jīng)]有競爭力。
真正的美育，是培養(yǎng)孩子的審美判斷力和創(chuàng)造力！
是讓孩子知道什么是好的，什么是美的，是讓孩子能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用自己的大腦思考美，用自己的雙手創(chuàng)造美。
放眼整個(gè)大灣區(qū)暑期研學(xué)，能真正依托985名校內(nèi)核、深耕新式美育的營期少之又少。
而我們的北師大（珠海）?未來設(shè)計(jì)師美育營，就是要跳出傳統(tǒng)范式，
我們想助力孩子厘清120年中國美育脈絡(luò)，
構(gòu)建獨(dú)立高級的審美眼界、自主創(chuàng)新的思維能力！
百年北師大的美育底蘊(yùn)：亞洲最美山谷大學(xué)里的美學(xué)殿堂
北京師范大學(xué)，是國內(nèi)美育教育的頂尖標(biāo)桿。
而珠海校區(qū)作為北師大在大灣區(qū)的重要布局，現(xiàn)在正全力打造立足灣區(qū)、輻射全國的 “教育硅谷”。
北師大珠海校區(qū)被稱為 “亞洲最美山谷大學(xué)”，背靠著鳳凰山，校園里綠樹成蔭，湖光山色，錯(cuò)落有致的建筑群都充滿了設(shè)計(jì)感。
讓老師帶著孩子穿行其中，本身就是在通讀這本將自然生態(tài)、建筑藝術(shù)與人文底蘊(yùn)融為一體的“立體美育教材”。
而北師大（珠海）的未來設(shè)計(jì)學(xué)院，更是手握多項(xiàng)國家級美育研究基地，深耕傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)新與藝術(shù)科技融合，多項(xiàng)作品斬獲德國紅點(diǎn)等國際重磅設(shè)計(jì)大獎，還參與故宮、敦煌等超級美學(xué)IP研發(fā)等優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目。
院內(nèi)建有全國獨(dú)有的基礎(chǔ)教育美術(shù)教材博物館與專業(yè)藝術(shù)展館。這次的美育營，我們主要對接了未來設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對孩子開放了學(xué)院里重要的教學(xué)資源。
我們的課程不是教孩子畫畫、手工這些表面功夫，而是把非遺文化、數(shù)字科技和東方美學(xué)揉在一起，這也是現(xiàn)在AI時(shí)代，美育的最強(qiáng)核心。
獨(dú)家稀缺資源：別人進(jìn)不去的真?大學(xué)美學(xué)課堂
這次美育營里，有很多真正稀缺、外面很難復(fù)制的亮點(diǎn)，我給大家一一捋清楚：
1. 獨(dú)家開放：平時(shí)不對外開放的博物館
你帶娃逛過無數(shù)次博物館，但有沒有想過，讓北師大的老師，在自己學(xué)校的美術(shù)館里，給娃上一節(jié)專屬的藝術(shù)課？
未來設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)館，是校園內(nèi)專業(yè)美育藝術(shù)空間。
場館匯聚師生優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品、傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作與新潮創(chuàng)意設(shè)計(jì)，這里定期開展藝術(shù)展覽、美學(xué)研學(xué)與創(chuàng)意作品展，是小紅書里打卡率最高的校園美術(shù)館之一。
在我們的爭取下，我們的孩子也會在這些溫暖的櫸木層梯上拾階而坐，在美術(shù)館里上美術(shù)課，這大概是大灣區(qū)最洋氣的研學(xué)課堂了吧。
如果說美術(shù)館是網(wǎng)紅打卡點(diǎn)，那么中國基礎(chǔ)美育博物館就是未來設(shè)計(jì)學(xué)院的隱藏王炸。
它是中國首座專注基礎(chǔ)教育美術(shù)教材的專業(yè)博物館，平日并不對外開放，只接受領(lǐng)導(dǎo)參觀以及高等教育教學(xué)使用。
這次是專屬研學(xué)通道，由校內(nèi)老師帶著孩子品讀經(jīng)典藝術(shù)。
博物館館藏5000余件/套珍貴文獻(xiàn)，從1904年（清光緒三十年）至今，完整覆蓋中國現(xiàn)代基礎(chǔ)美術(shù)教育12 余年歷程。
在這里，孩子們可以看到光緒帝的 “課程表”，看到豐子愷手稿的《學(xué)畫記憶》，看到抗日年代的根據(jù)地美術(shù)課本……
在這里，以120年的美術(shù)教具為線索，生動展示了中國美學(xué)教育的演變，是市場上打著燈籠都找不到的 “美育編年史” 大課。
這跟我們帶娃去外面逛博物館完全不一樣，是沉浸式的、成體系的美學(xué)浸潤，是正統(tǒng)的審美啟蒙，而不是走馬觀花拍個(gè)照就走。
2. PBL項(xiàng)目：從“看非遺”到“做非遺”的完整閉環(huán)
“觀察-轉(zhuǎn)譯-技術(shù)實(shí)現(xiàn)” 這種把非遺里的藝術(shù)載體通過數(shù)字化技術(shù)重現(xiàn)活態(tài)的實(shí)踐，貫穿在未來設(shè)計(jì)學(xué)院的眾多PBL項(xiàng)目中，這次也不例外。
老師為孩子設(shè)計(jì)的課程里，準(zhǔn)備用兩天的時(shí)間、四個(gè)課程模塊，讓娃完整走一遍非遺美學(xué)的“從拆解到創(chuàng)造”的流程：
通過觀察，對非遺圖紋進(jìn)行藝術(shù)提煉
用AI模型把二維轉(zhuǎn)譯成三維設(shè)計(jì)稿
通過3D打印工坊完成三維空間訓(xùn)練和技術(shù)實(shí)現(xiàn)
最后呈現(xiàn)出完整的、有自己想法的作品
這不是玩，是讓孩子體驗(yàn) “人機(jī)共創(chuàng)” 的過程，學(xué)會用科技把自己的審美和想法落地。在AI時(shí)代，這才是真正的創(chuàng)造力。
3. 古今美學(xué)課：把香港故宮和港珠澳大橋串成一條線
很多人去香港故宮，就是為了打卡 “網(wǎng)紅博物館”；去港珠澳大橋，就是拍個(gè)到此一游的照片。
但這次的營，老師會帶著娃，
在香港故宮里找東方美學(xué)的根，
在港珠澳大橋上看現(xiàn)代工程的美，
然后把這兩個(gè)看似不相關(guān)的東西串起來，讓娃明白：
我們現(xiàn)在追求的“高級感”，其實(shí)都藏在老祖宗的審美里；
而最酷的現(xiàn)代科技，也能和傳統(tǒng)美學(xué)完美融合。
這種 “打通任督二脈” 的格局，也是普通研學(xué)給不了的！
5 天 4 晚，沉浸式美學(xué)浸潤，培養(yǎng)AI時(shí)代的審美創(chuàng)造力
最后，附上北師大（珠海）未來美育師實(shí)踐營的日程表，喜歡人文、中國文化、歷史非遺、藝術(shù)設(shè)計(jì)、美學(xué)創(chuàng)作、未來視覺的孩子們，真的不要錯(cuò)過！
DAY1：開營啟智?百年文脈浸潤，美育啟蒙啟航
孩子將踏入北師大珠海校區(qū)，漫步校園美學(xué)動線，沉浸式打卡 “亞洲最美山谷大學(xué)”。
老師將帶領(lǐng)孩子穿行于湖光山色與特色建筑之間，講解建筑設(shè)計(jì)中的美學(xué)原理，讓孩子在自然與人文的交融中，開啟美學(xué)之旅。
孩子們會在校園里參加開營儀式，介紹本次美育營的課程安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)。進(jìn)行趣味破冰活動，讓孩子們快速熟悉彼此，組建創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)。
接著，孩子們將走進(jìn)北師大未來設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)館和中國基礎(chǔ)美育博物館，進(jìn)行專屬研學(xué)。
在未來設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)館，老師將帶領(lǐng)孩子欣賞師生優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品、傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作與新潮創(chuàng)意設(shè)計(jì)，系統(tǒng)拆解東方審美的邏輯。
孩子們將學(xué)習(xí)如何欣賞一件藝術(shù)作品，如何理解作品背后的文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)理念。
走進(jìn)中國基礎(chǔ)美育博物館。
老師將帶領(lǐng)孩子品讀120年中國美育史，從光緒帝的課程表，到豐子愷的手稿，再到抗日年代的美術(shù)課本，讓孩子在歷史的長河中，感受中國美育的演變與傳承。
晚間，開展 “東方美學(xué)初探” 分享會，老師將用生動有趣的例子，告訴孩子什么是東方美學(xué)，東方美學(xué)有哪些特點(diǎn)，為什么我們要學(xué)習(xí)東方美學(xué)。
此外還有小組交流，孩子們將分享自己當(dāng)天的收獲和感悟，用自己的話說說什么是美。
DAY 2+ DAY 3：數(shù)字工藝實(shí)踐?3D 打印賦能非遺再造
這兩天，孩子們將進(jìn)入3D打印工坊，開始非遺美學(xué)的數(shù)字化實(shí)踐。
首先，進(jìn)行非遺圖樣藝術(shù)拆解與美學(xué)分析。
老師將帶領(lǐng)孩子欣賞敦煌、故宮等傳統(tǒng)非遺圖樣，提煉其中的藝術(shù)元素和設(shè)計(jì)規(guī)律。孩子們將選擇自己喜歡的非遺圖樣，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)作。
接著，學(xué)習(xí) 3D 打印技術(shù)。
老師將講解 3D 打印的基本原理和操作方法，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行三維空間訓(xùn)練。孩子們將用 AI 模型，把自己設(shè)計(jì)的二維非遺圖樣轉(zhuǎn)譯成三維設(shè)計(jì)稿。
晚間，繼續(xù)完善自己的三維設(shè)計(jì)稿，老師將進(jìn)行一對一指導(dǎo)。
DAY4：東方美學(xué)溯源?香港故宮訪學(xué)
上午，孩子們將前往香港，走進(jìn)香港故宮文化博物館。
老師將帶領(lǐng)孩子邂逅千年傳世珍寶，悟東方美學(xué)底蘊(yùn)。孩子們將在老師的講解下，欣賞故宮的珍貴文物，了解中國古代的藝術(shù)成就和文化傳統(tǒng)。
下午，馳騁港珠澳大橋之上，縱覽世界級宏偉工程，領(lǐng)略現(xiàn)代建筑磅礴美學(xué)。老師將引導(dǎo)孩子思考：傳統(tǒng)美學(xué)與現(xiàn)代科技如何融合？我們?nèi)绾斡矛F(xiàn)代科技傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化？
DAY 5：敦煌創(chuàng)作實(shí)踐?AI +結(jié)營綻放
這一天，孩子們將深入體驗(yàn)敦煌非遺文化，進(jìn)行AI+藝術(shù)跨界創(chuàng)作。
老師將講解敦煌壁畫的歷史和藝術(shù)特點(diǎn)，教孩子們掌握和泥、制版、礦物顏料填色等傳統(tǒng)工藝。
孩子們將親手臨摹飛天、九色鹿等經(jīng)典敦煌形象，感受非遺壁畫技藝與文化底蘊(yùn)。
此外，課程還會進(jìn)行AI藝術(shù)實(shí)踐。
孩子們將學(xué)習(xí)如何用AI工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，把傳統(tǒng)敦煌元素與現(xiàn)代科技結(jié)合起來，創(chuàng)造出屬于自己的數(shù)字藝術(shù)作品。
最后，舉行結(jié)營儀式。
孩子們將展示自己這五天的創(chuàng)作成果，分享自己的學(xué)習(xí)心得。老師將為孩子們頒發(fā)結(jié)營證書，表彰優(yōu)秀的創(chuàng)意作品和個(gè)人。
僅供參考，最后以各單位最終開具的證書為準(zhǔn)
這趟5天4晚的旅程，給孩子的不是一張畫，一個(gè)模型，而是一種面對未來的能力——
在AI能生成一切的時(shí)代，這種審美判斷力和創(chuàng)造力，才是孩子最核心的競爭力！
廣東珠海+香港｜8–14 歲｜獨(dú)立營
營期安排（5 天 4 晚）：
第一期：8.8-8.12
（需要提前辦理港澳通行證）
一定別錯(cuò)過的高校研學(xué)營
周二報(bào)名場
我自己也知道說，暑假把孩子獨(dú)自送去參加研學(xué)，
牽動家長心的首件事情，永遠(yuǎn)都是最樸素的三件事：
吃得安不安全、
住得舒不舒心、
全程有沒有人真正把孩子放在心上。
為了讓每一位家長徹底放心，我們萌芽團(tuán)隊(duì)在打磨三大985研學(xué)營課程的同時(shí)，用了整整兩個(gè)月時(shí)間，實(shí)地踩點(diǎn)中山大學(xué)、北師大（珠海）、北理工（珠海）三大校區(qū)，
一間間看宿舍、一桌桌試餐、一條條核對安全流程，
不美化、不濾鏡、不夸大，把最真實(shí)的食宿與保障全部攤開給大家看。
我們始終堅(jiān)持一個(gè)底線：
孩子只有住得安穩(wěn)、吃得健康、被用心照顧，才能全身心投入研學(xué)、打開眼界、真正成長。
三大 985 校內(nèi)住宿｜實(shí)景實(shí)拍，全程校內(nèi)封閉管理
所有營期住宿100% 安排在大學(xué)校園內(nèi)，不挪校外酒店、不換陌生地點(diǎn)，校園門禁 + 安保雙重守護(hù)，安全系數(shù)遠(yuǎn)高于普通校外研學(xué)。
中山大學(xué)(南校區(qū)）
校內(nèi)準(zhǔn)四星級學(xué)人館，專家學(xué)者同款接待標(biāo)準(zhǔn)
入住校內(nèi)學(xué)人館酒店（對標(biāo)四星級接待標(biāo)準(zhǔn)）。
中大凱豐學(xué)人館是按準(zhǔn)四星標(biāo)準(zhǔn)興建的精品酒店，建筑面積4萬多平方米，位于具有近百年歷史的中山大學(xué)校園內(nèi)，日常專門接待高校專家學(xué)者、企業(yè)高端研討團(tuán)隊(duì)。
研學(xué)營的孩子們有專門的獨(dú)立生活區(qū)，生活老師隨配，確保孩子的24小時(shí)入住安全。
酒店環(huán)境雅致靜謐，自帶百年中大濃厚的人文底蘊(yùn)，房間寬敞整潔、通透大氣，配備獨(dú)立衛(wèi)浴，入住體驗(yàn)極佳，讓孩子住得舒心又有氛圍感。
北京師范大學(xué)（珠海）
校內(nèi)文華苑獨(dú)立小院，高規(guī)格私密接待住宿
北師大營地安排在校內(nèi)文華苑獨(dú)立小院，屬于校區(qū)高規(guī)格接待住宿區(qū)，獨(dú)門獨(dú)院、自成天地，徹底遠(yuǎn)離校園人流與喧囂。
房間為精品雙人標(biāo)間，空間舒適、私密性極強(qiáng)，吃住都在院內(nèi)，安靜、安全、省心。
孩子在這里既能感受大學(xué)校園氛圍，又能享受更從容、更放松的居住體驗(yàn)，完全適配美育研學(xué)的舒緩節(jié)奏。
北京理工大學(xué)（珠海）
研究生專屬宿舍，沉浸式真實(shí)大學(xué)生活
北理工營地采用校內(nèi)研究生專屬宿舍，是最貼近真實(shí)大學(xué)生活的住宿場景。配備獨(dú)立書桌、大容量儲物柜、獨(dú)立衛(wèi)浴，空間干凈簡約、設(shè)施齊全。
雖沒有酒店精致感，但能讓孩子沉浸式感受大學(xué)生活，鍛煉獨(dú)立自理能力。
住宿區(qū)樓下門禁由專人24小時(shí)值守管理，樓道內(nèi)外均安裝全覆蓋監(jiān)控，并有專人24小時(shí)實(shí)時(shí)盯防，全方位守護(hù)孩子24小時(shí)的入住安全。
同時(shí)，每個(gè)床鋪均配備加高防護(hù)欄與防蚊網(wǎng)，既避免意外磕碰，又提升夜間睡眠舒適度，讓孩子住得安心、睡得踏實(shí)。
三大高校膳食｜安全第一，營養(yǎng)均衡，孩子吃得飽更吃得好
飲食我們嚴(yán)格執(zhí)行高校食堂標(biāo)準(zhǔn)，全程透明、可追溯，把健康放在第一位：
食材當(dāng)日新鮮采購，拒絕隔夜、冷凍半成品
餐具高溫消毒，就餐環(huán)境每日清潔消殺
菜品葷素科學(xué)搭配，口味清淡適配孩子，不辣不油膩
足量供應(yīng)，保證孩子半天研學(xué)消耗后，能吃飽、吃滿足、吃得健康
我們追求：干凈、安全、營養(yǎng)、對孩子胃口。
三方強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合｜專業(yè)分工，全程可追溯，安心再升級
本次三大985名校研學(xué)營，由萌芽團(tuán)隊(duì)+985高校官方+正規(guī)持證研學(xué)旅行社三方強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，各司其職、緊密配合，從課程到安全，從教學(xué)到食宿，全部閉環(huán)保障：
① 萌芽團(tuán)隊(duì)（總策劃與全程監(jiān)管）
由中山大學(xué)旅院碩士、世界旅游研學(xué)組織（WRTO）導(dǎo)師 Liza 老師領(lǐng)銜，負(fù)責(zé)項(xiàng)目發(fā)起、高校對接、課程框架搭建、資源洽談、全程品質(zhì)監(jiān)管，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)不打折、不走樣。
② 985 高校校方（教學(xué)與校內(nèi)執(zhí)行）
負(fù)責(zé)課程研發(fā)、教授授課、實(shí)驗(yàn)室開放、校內(nèi)研學(xué)點(diǎn)位、學(xué)霸伴學(xué)，保證研學(xué)內(nèi)容純正、權(quán)威、稀缺，不是走馬觀花，而是真正的高校課堂。
③ 中國康輝旅行社（廣州）（落地與后勤保障）
具備正規(guī)研學(xué)資質(zhì)，全權(quán)負(fù)責(zé)：學(xué)員合同、交通出行、人身保險(xiǎn)、食宿統(tǒng)籌、戶外活動調(diào)度、后勤服務(wù)，所有流程合規(guī)、可查、可控。
我們的服務(wù)承諾
最后想說：我們照顧的不只是行程，更是每一個(gè)孩子。
對于獨(dú)立參加研學(xué)的孩子，我們的老師不止“領(lǐng)隊(duì)”，更是陪伴者、照顧者、引導(dǎo)者：
記得孩子的飲食禁忌、生活習(xí)慣
提醒添衣、喝水、洗漱、整理物品
關(guān)注情緒變化，鼓勵內(nèi)向孩子勇敢表達(dá)
配合孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，記錄成長瞬間
任何需求第一時(shí)間響應(yīng)，不讓一個(gè)孩子被忽略
全程嚴(yán)格執(zhí)行1:5超高師生配比，每5名孩子就有一位老師全程貼身看護(hù)，細(xì)致關(guān)注每一位孩子的狀態(tài)與需求，真正做到看護(hù)無死角、陪伴有溫度。
我們想讓家長放心的同時(shí)，更想讓孩子感受到：第一次獨(dú)自出發(fā)，也能被溫柔以待、被認(rèn)真照顧。
這個(gè)暑假，把孩子交給我們，放心去忙你的，孩子的成長與安全，交給我們守護(hù)。
如果你能看到這里，我相信你肯定明白，我們?yōu)檫@個(gè)研學(xué)營付出了多少心血，學(xué)校又投入了多少心血。
也有姐妹問我，為什么要花這么多時(shí)間和精力，去做高校研學(xué)營？
其實(shí)答案很簡單。
我也是一個(gè)媽媽，我希望我的孩子，能看到比課本更大的世界。
985高校，
就是教育、科技、人才的交匯點(diǎn)，
更是少年逐夢的起點(diǎn)。
在這里，孩子能看到前沿的科技、深厚的文史，
能接觸到優(yōu)秀的人，能感受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍！
這些經(jīng)歷，會在他們心里種下一顆種子，慢慢生根發(fā)芽，最終長成參天大樹。
今年暑假的這三趟研學(xué)營，每一趟都是我們用一整年的時(shí)間，為孩子們爭取到的獨(dú)家稀缺資源！
每一期的名額都非常有限，
因?yàn)楦咝５膶?shí)驗(yàn)室容量有限，老師的精力有限，
我們必須保證每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。
如果你的孩子對AI和科技感興趣，那就來中山大學(xué)未來智算師創(chuàng)造營，走進(jìn)天河二號，對話火箭研發(fā)團(tuán)隊(duì)；
如果你的孩子喜歡動手實(shí)踐，對工科感興趣，那就來北理工未來工程師實(shí)踐營，親手造無人機(jī)，解密港珠澳大橋；
如果你的孩子喜歡中國文化、向往藝術(shù)，有豐富的想象力和創(chuàng)造力，那就來北師大未來設(shè)計(jì)師美育營，解碼敦煌故宮，融合AI與非遺。
讓孩子走出課本，走出家門，走進(jìn)985高校的校園，走進(jìn)國家級的實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)真實(shí)的科研和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場。
讓他們成為 “科技共同體” 的一員，成為“文化傳承” 的一份子。
讓他們看見更高的風(fēng)景，從此心有方向，奔赴向上。
這，就是我們能給孩子最好的暑假禮物！
退款政策：
1、招募期內(nèi)(即日起至2026年6月15日)申請退款，可無理由全額退款;
2、6月16日至6月30日期間申請退費(fèi)，因已產(chǎn)生前期籌備成本損耗，退還已支付費(fèi)用50%。
3、7月1日(含)后不予辦理退費(fèi)。
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▼ 你好，我是萌芽 ▼
▼ 關(guān)注我，彼此不迷路 ▼
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