四川
為持續(xù)探索人工智能在幼兒游戲觀察與評(píng)估中的應(yīng)用，推動(dòng)教師從“經(jīng)驗(yàn)判斷”走向“數(shù)據(jù)支持”，2026年5月14日上午，四川天府新區(qū)第四幼兒園AI工具教研組開展了《智觀介入 慧評(píng)游戲》主題教研活動(dòng)。
案例分享中李可老師分享《有間花坊》。她針對(duì)假花過長偏硬、收納難、易絆腳及幼兒推諉等問題，借助AI分析安全隱患與行為成因，優(yōu)化材料投放與收納方式，生成引導(dǎo)話術(shù)與分層策略，實(shí)現(xiàn)低干擾、高適配的介入。
鐘思雨分享《沙水洞洞樂》。她利用AI對(duì)比干濕沙特性，輔助幼兒感知堆疊成型等經(jīng)驗(yàn)，生成趣味實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)與材料調(diào)整建議，預(yù)判坍塌、浪費(fèi)等問題，提升游戲的探究性與安全性。
分享結(jié)束后，全體教師分組進(jìn)入游戲現(xiàn)場(chǎng)，觀摩兩大區(qū)域自主游戲?qū)崨r；觀摩結(jié)束后，教研組圍繞兩大游戲現(xiàn)存難點(diǎn)開展集中研討，由對(duì)應(yīng)主講教師進(jìn)行問題復(fù)盤與解決方案分享。
萬佳瑜老師針對(duì)《沙水洞洞樂》梳理出結(jié)構(gòu)不穩(wěn)、玩法單一、探索淺層化等問題，提出分層投放材料、AI生成探究提問序列、優(yōu)化小組合作等策略，推動(dòng)沙水游戲走向深度學(xué)習(xí)。
范曦梅老師針對(duì)《有間花坊》解讀幼兒逃避行為，結(jié)合AI分析明確材料整改標(biāo)準(zhǔn)，提出材料前置優(yōu)化、環(huán)境避險(xiǎn)、溫和話術(shù)、責(zé)任意識(shí)滲透的四維支持方式。
霍雨佳老師講解如何依托AI完成游戲視頻分析、行為歸類、核心經(jīng)驗(yàn)抓取與成長數(shù)據(jù)分析，幫助教師跳出主觀判斷，實(shí)現(xiàn)有據(jù)可依的專業(yè)評(píng)價(jià)。
最后，武老師對(duì)本次教研進(jìn)行總結(jié)，本次活動(dòng)打通了“AI觀察—智能介入—現(xiàn)場(chǎng)研討—科學(xué)評(píng)價(jià)”的教研閉環(huán)，為人工智能與自主游戲深度融合奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。（孫林馨）
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