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每天進(jìn)步或退步1%,再疊加指數(shù)做對比,確實(shí)老土了點(diǎn),而且也不符合實(shí)際。
稍有投資常識的人都會知道,日收益1%,實(shí)在太夸張了,而人也不可能以如此之快的速度進(jìn)步。大學(xué)階段及以后,也不可能線性發(fā)展。一般是,長期工作后,取得了一點(diǎn)突破,往上跳一跳。
此外,人也不是機(jī)器,不太可能一刻不停地工作,適當(dāng)?shù)男菹⒁彩潜匾摹13执竽X清醒,才能更好地工作,尤其是從事需要創(chuàng)造力的工作。
拿這個粗糙又不符合實(shí)際的模型,鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí),實(shí)在有點(diǎn)侮辱學(xué)生的智商。
退一萬步講,考慮到當(dāng)下愈演愈烈的“大學(xué)高中化 ”的范圍,或許有人認(rèn)為,用這樣的標(biāo)語激勵學(xué)生,是合理的。那貼在在教學(xué)樓內(nèi)部等相關(guān)的地方即可。
但我看圖片,這塊石頭立在校園里的戶外空間,字體也很普通,實(shí)在有礙觀瞻,和廈門大學(xué)美麗的校園格格不入。
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這么一塊“內(nèi)容淺薄、審美堪憂”的石頭,實(shí)在“太土”了。廈門大學(xué)選擇傾聽師生的聲音,把它搬走,也算是“有錯能改,善莫大焉”了。
但據(jù)我所知,這么一塊石頭也不便宜, 不知道能否抹去上面的字后重新利用。如果不能,也是不小的浪費(fèi)。
立這塊石頭前,為什么不征求下師生的意見?為什么一兩位腦子里只有“刻苦努力”的淺薄的小領(lǐng)導(dǎo)“靈機(jī)一動”,就把石頭買了?
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