廣東發(fā)布縣中振興方案，新建項(xiàng)目?jī)?yōu)先建設(shè)教學(xué)樓和學(xué)生宿舍

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉盾 通訊員 謝鈺然）近日，廣東省人民政府辦公廳印發(fā)《廣東省縣域普通高中振興行動(dòng)實(shí)施方案（2026—2030年）》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）。值得關(guān)注的是，《方案》明確要求新建項(xiàng)目?jī)?yōu)先建設(shè)教學(xué)樓和學(xué)生宿舍，切實(shí)回應(yīng)縣域群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位的迫切需求；嚴(yán)禁發(fā)達(dá)地區(qū)、城區(qū)學(xué)校到薄弱地區(qū)、縣中搶挖優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師，對(duì)惡意搶挖人才的學(xué)校停止各類評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

《方案》部署了擴(kuò)大縣中學(xué)位供給、實(shí)施托管幫扶、推動(dòng)多樣化特色發(fā)展、全面穩(wěn)定縣中生源等八大重點(diǎn)任務(wù)，覆蓋縣中發(fā)展全鏈條。在學(xué)位供給方面，《方案》提出綜合運(yùn)用貫通學(xué)段資源、現(xiàn)有普通高中挖潛擴(kuò)容、發(fā)展綜合高中、購(gòu)買民辦學(xué)位、新改擴(kuò)建普通高中等多種方式保障學(xué)位供給，提高初中畢業(yè)生入讀普通高中比例。

《方案》提出，構(gòu)建“橫向+縱向”立體化幫扶機(jī)制。在橫向?qū)用妫M織珠三角地區(qū)優(yōu)質(zhì)普通高中、粵東粵西粵北市域內(nèi)優(yōu)質(zhì)普通高中與薄弱縣中結(jié)對(duì)幫扶，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源組團(tuán)式融入式托管幫扶57個(gè)縣（市）各1所縣中，實(shí)現(xiàn)薄弱縣中幫扶工作全覆蓋。在縱向?qū)用妫∪?2所師范院校縱向幫扶欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育工作機(jī)制，推動(dòng)高校采用校地共建、派駐團(tuán)隊(duì)等形式，探索辦好縣中新模式。

《方案》在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，打出深化職稱改革、強(qiáng)化定向培養(yǎng)、強(qiáng)化人才引進(jìn)等組合拳。《方案》提出，推行“定向評(píng)價(jià)、定向使用”教師職稱制度；每年為縣中定向培養(yǎng)不少于300名研究生層次教師，將銀齡講學(xué)計(jì)劃實(shí)施范圍擴(kuò)大至縣中；縣中公開(kāi)招聘高層次、急需緊缺教師，可按規(guī)定采取面試或直接業(yè)務(wù)考核等方式組織考試。

《方案》將科學(xué)教育作為縣中振興的重要內(nèi)容，提出做好科學(xué)教育“加法”。一方面加強(qiáng)體系化科學(xué)教育資源庫(kù)建設(shè)，到2030年建成集納不少于200個(gè)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐基地的省級(jí)科學(xué)教育資源庫(kù)，供欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校選擇；另一方面試點(diǎn)開(kāi)展“沃土計(jì)劃”和“脫穎計(jì)劃”，面向具有創(chuàng)新潛質(zhì)的縣中學(xué)生舉辦“科學(xué)素養(yǎng)提升暑期訓(xùn)練營(yíng)”。

《方案》提出，實(shí)施廣東省普通高中多樣化特色發(fā)展“1+1+5”改革方案，即印發(fā)1個(gè)多樣化特色發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)、1個(gè)課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)，以及科學(xué)、人文、體育、藝術(shù)、綜合高中五類特色高中課程建設(shè)指南。到2030年，全省建成不少于200所涵蓋多個(gè)領(lǐng)域的省級(jí)優(yōu)質(zhì)特色普通高中，有縣（市）的地市至少有1所縣中為省級(jí)優(yōu)質(zhì)特色普通高中。

針對(duì)縣中生源流失問(wèn)題，《方案》全面清理挖搶縣中優(yōu)質(zhì)生源政策，深入開(kāi)展違規(guī)跨區(qū)域招生、掐尖招生等行為專項(xiàng)整治。《方案》還提出，試點(diǎn)以龍頭縣中為牽頭校，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學(xué)組建教育共同體，探索共同體內(nèi)資源共享、協(xié)同發(fā)展，吸引本地學(xué)生留鄉(xiāng)就學(xué)。

作者：劉盾 謝鈺然