“聆聽(tīng)我與世界的故事”大型團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)在蕪湖市盲人學(xué)校開(kāi)展

由共青團(tuán)蕪湖市委員會(huì)、共青團(tuán)安徽信息工程學(xué)院委員會(huì)主辦的“聆聽(tīng)我與世界的故事”大型團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，于5月13日在蕪湖市盲人學(xué)校多功能廳溫情開(kāi)啟。蕪湖市盲人學(xué)校學(xué)生與高校志愿者、社會(huì)青年齊聚一堂，以聲為橋、以觸為媒，在平等交流中感受溫暖，在互動(dòng)聯(lián)結(jié)中治愈心靈。

活動(dòng)伊始，主輔導(dǎo)師以“聆聽(tīng)我與世界的故事”為主題開(kāi)場(chǎng)，闡明本次活動(dòng)作為雙節(jié)特別專(zhuān)場(chǎng)的意義——以聲音、觸摸和手工交換，搭建殘健平等交流的平臺(tái)。蕪湖市盲人學(xué)校學(xué)生與大學(xué)生志愿者、社會(huì)青年按1:1:1結(jié)對(duì)組成三人小組，用簡(jiǎn)短的自我介紹與握手致意，迅速拉近距離；全體成員共同宣讀團(tuán)體契約，以“積極傾聽(tīng)、尊重他人、保密承諾、勇敢表達(dá)、不做評(píng)判”為約定，為本次溫暖之旅奠定了安全、包容的氛圍。

第一幕“以聲潤(rùn)心”環(huán)節(jié)，志愿者代表以溫柔的聲音朗讀《小王子》節(jié)選，帶領(lǐng)大家閉眼聆聽(tīng)，感受聲音作為連接世界橋梁的療愈力量，在文字與聲音的交織中，傳遞著無(wú)聲的溫暖與善意。

在“以觸融心”摸物故事接龍環(huán)節(jié)，“故事籃”里的松果、羽毛、貝殼等觸感物件，成為了打破隔閡的紐帶。蕪湖市盲人學(xué)校學(xué)生伸手觸摸物件，志愿者以語(yǔ)言細(xì)致描述，搭檔間共同接龍續(xù)寫(xiě)故事，在觸覺(jué)感知與語(yǔ)言表達(dá)的碰撞中，創(chuàng)意與笑聲不斷涌現(xiàn)，陌生感在互動(dòng)中悄然消散。

最動(dòng)人的環(huán)節(jié)莫過(guò)于“以愛(ài)暖心”果殼風(fēng)鈴制作與雙向錄音交換。在志愿者的協(xié)助下，蕪湖市盲人學(xué)校學(xué)生觸摸不同材質(zhì)的果殼，親手穿制屬于自己的風(fēng)鈴，每一次穿繩、每一個(gè)繩結(jié)，都是一次用心的聯(lián)結(jié)。完成風(fēng)鈴后，大家為它命名并輕輕搖晃，聆聽(tīng)獨(dú)屬于自己的“自然之聲”。隨后，搭檔間互相錄制心里話(huà)，將感謝與祝福存入錄音卡片，在面對(duì)面交換風(fēng)鈴與卡片的瞬間，溫暖與感動(dòng)在彼此心間流淌。

尾聲環(huán)節(jié)，全體成員手持風(fēng)鈴共同搖動(dòng)，清脆的聲響匯聚成治愈的“果殼雨聲”，奏響了殘健共融的溫暖樂(lè)章。來(lái)自安徽信息工程學(xué)院的史溢洋同學(xué)，用溫柔的歌聲演繹了《夜空中最亮的星》等曲目，將現(xiàn)場(chǎng)氛圍推向高潮。隨后，蕪湖市盲人學(xué)校學(xué)生、大學(xué)生志愿者與社會(huì)青年代表分享了活動(dòng)感受，主輔導(dǎo)師以“愛(ài)自己，也愛(ài)身邊的人；讓每一個(gè)生命都被平等看見(jiàn)”為主題升華總結(jié)，為本次活動(dòng)畫(huà)上圓滿(mǎn)句點(diǎn)。

本次活動(dòng)以聲音、觸摸、手工與音樂(lè)四重聯(lián)結(jié)，搭建了平等、尊重的交流平臺(tái)，不僅讓蕪湖市盲人學(xué)校學(xué)生在互動(dòng)中感受到了來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)，也讓青年志愿者們體會(huì)到了殘健共融的溫暖力量。未來(lái)，蕪湖市盲人學(xué)校將繼續(xù)以多元活動(dòng)為載體，為特殊兒童的心理健康保駕護(hù)航，讓每一個(gè)生命都能在關(guān)愛(ài)中綻放光芒。

（圖文/蕪湖市盲人學(xué)校）