上海
臨近 國際助殘日，奉賢區(qū)惠敏學(xué)校的校園里洋溢著不同于往常的熱鬧與溫情。以“雙手聚光 勞動筑夢”為主題的校慶日暨助殘節(jié)融合活動在這里拉開帷幕，全校師生以及多家共建單位的志愿者們齊聚一堂，用一雙雙小手和一顆顆愛心，在勞動中書寫關(guān)于成長、融合與希望的篇章。
活動伊始，共建單位的志愿者們走上講臺，有的穿上職業(yè)裝，有的拿出道具，生動地介紹著自己的職業(yè)。在孩子們專注的眼神里，各式各樣的活動陸續(xù)展開。走進(jìn)三（1）班的教室，一場別開生面的串珠勞動體驗(yàn)正在進(jìn)行。志愿者們耐心地陪伴孩子們挑選珠子、穿針引線，不時(shí)俯下身子，手把手地教孩子們?nèi)绾文蠓€(wěn)珠子、將線繩緩緩穿過。桌子上鋪滿了各式各樣的珠子，孩子們的小手在里面翻找著，神情專注而認(rèn)真。來自苔花手作的志愿者感慨地說：“其實(shí)這些孩子還是蠻聰明的，他們會選擇喜歡的顏色、喜歡的珠子，然后也比較有想法。”孩子們的表現(xiàn)超出了許多人的預(yù)期，最讓志愿者感動的，正是他們在面對困難時(shí)那份沉浸其中、主動探究的精神，“遇到困難，他們會先自己想辦法，然后再來問我。”
在另一間教室里，水果的清香彌漫在空氣中。這是六（1）班的“創(chuàng)意水果拼盤制作”現(xiàn)場，草莓被切成愛心，西瓜被切成薄片，志愿者們將切好的水果分發(fā)給孩子們，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力擺盤造型。這些看似簡單的操作，對特殊兒童來說并不容易，有的學(xué)生甚至一開始就吃了起來。但在志愿者和老師的引導(dǎo)下，每一位學(xué)生都開始參與進(jìn)來，不停地嘗試擺弄水果，藍(lán)莓滾遠(yuǎn)了會撿回來再放，西瓜倒下了會扶起來再擺。現(xiàn)場，盡管志愿者提前準(zhǔn)備了一些簡易的模板，但在現(xiàn)場，他們更注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮與創(chuàng)造。“我們準(zhǔn)備不是很難，主要就是讓小朋友擺放整齊，鍛煉小朋友的手眼協(xié)調(diào)能力。”來自邃雅書局的志愿者告訴記者，“其實(shí)小朋友們都很有創(chuàng)造力，我們也鼓勵大家發(fā)揮自己的想象力來創(chuàng)造，有幾個(gè)小朋友做出來的水果拼盤很有創(chuàng)意，超乎我們的預(yù)期。”
本次活動的特別之處在于根據(jù)不同年齡段學(xué)生的能力水平進(jìn)行了精細(xì)化設(shè)計(jì)，讓每個(gè)班級都有各自的主題來結(jié)合勞動課程。低年齡段的孩子進(jìn)行簡單的手工活動，讓他們動起來；中年齡段的孩子嘗試洗、切等操作；高年級的孩子則可以完成更復(fù)雜的勞動創(chuàng)意課程。活動接近尾聲時(shí)，孩子們捧著自己的作品——串珠手鏈、水果拼盤、剪紙貼畫、精油護(hù)手霜，一個(gè)個(gè)小臉上都寫滿了驕傲。上海市奉賢區(qū)惠敏學(xué)校工會主席、黨政辦主任方英說：“我們這次就是以勞動這樣一個(gè)主題進(jìn)行融合活動，希望能夠培養(yǎng)我們的特殊孩子，第一是勞動能力，第二是在勞動中提升他們的自信心，第三就是讓家庭、讓我們的家人感受到我們的孩子是在成長和進(jìn)步的。”這正是活動的設(shè)計(jì)初衷：讓特殊兒童用雙手創(chuàng)造驚喜，在勞動中遇見更好的自己。
記者：蔡倩雯 陳嘉安
通訊員：張欣宇
編輯：李一帆
?end?
更多精彩內(nèi)容，請關(guān)注“美谷奉賢”APP
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
