十年擺渡人 點(diǎn)亮新華學(xué)子就業(yè)路

在安徽新華高級(jí)技工學(xué)校,有一位常年奔走在校企之間、扎根創(chuàng)就業(yè)一線的“擺渡人”——?jiǎng)?chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人張忠吳老師。十年如一日,他以責(zé)任為橋、以愛(ài)心為燈,一頭連接校園育人,一頭對(duì)接企業(yè)用人,用專業(yè)與堅(jiān)守,為一屆又一屆新華學(xué)子鋪就通往職場(chǎng)與夢(mèng)想的坦途,在平凡崗位上書寫著不平凡的育人篇章。

張忠吳(左三)帶隊(duì)前往企業(yè)洽談合作

兩端三程守初心 全鏈條護(hù)航學(xué)子就業(yè)

“創(chuàng)就業(yè)工作,核心是‘兩端三程’。”張忠吳老師對(duì)自己的工作有著清晰而深刻的定位。“兩端”,即學(xué)生入學(xué)入口與畢業(yè)出口,全程覆蓋、全程護(hù)航;“三程”,則貫穿指導(dǎo)、對(duì)接、服務(wù)全過(guò)程,構(gòu)建起從入學(xué)到畢業(yè)、從求職到入職的全鏈條創(chuàng)就業(yè)服務(wù)體系。

從新生入學(xué)起,張忠吳便帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)“職業(yè)規(guī)劃前置”工作,通過(guò)職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、生涯規(guī)劃講座,幫迷茫學(xué)子找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)與就業(yè)方向。為鍛造學(xué)子就業(yè)硬實(shí)力,中心常態(tài)化開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,覆蓋簡(jiǎn)歷制作、面試禮儀、模擬面試、職場(chǎng)溝通、勞動(dòng)法規(guī)等實(shí)用內(nèi)容,還定期舉辦“名企HR面對(duì)面”活動(dòng),讓學(xué)子提前接軌真實(shí)招聘標(biāo)準(zhǔn)。

作為校企合作的核心推動(dòng)者,張忠吳深耕長(zhǎng)三角及合肥本地市場(chǎng),全力開(kāi)拓并維護(hù)企業(yè)資源庫(kù),與京東方、比亞迪、國(guó)軒高科、安徽飛數(shù)、鳳凰網(wǎng)安徽等300余家優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立深度合作關(guān)系,為學(xué)子筑牢充足的崗位供給根基。區(qū)別于傳統(tǒng)“廣撒網(wǎng)”式推薦,他創(chuàng)新推行“學(xué)生就業(yè)畫像”模式,結(jié)合學(xué)子技能特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、薪資期望、地域偏好,與企業(yè)用人需求精準(zhǔn)匹配,讓就業(yè)更高效、更適配。

與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議

就業(yè)服務(wù)不止于入職。學(xué)子上崗后,張忠吳團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持開(kāi)展“3—6個(gè)月就業(yè)回訪”,及時(shí)解決職場(chǎng)適應(yīng)難題;對(duì)有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)子,提供公司注冊(cè)、資源對(duì)接、運(yùn)營(yíng)咨詢等一站式幫扶,用全過(guò)程服務(wù)守護(hù)學(xué)子成長(zhǎng)。

十年深耕結(jié)碩果 四千學(xué)子逐夢(mèng)職場(chǎng)

從PC互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮,再到人工智能、AIGC快速發(fā)展,十年行業(yè)風(fēng)云變幻,張忠吳始終堅(jiān)守創(chuàng)就業(yè)幫扶一線,見(jiàn)證并陪伴安徽新華學(xué)子一路成長(zhǎng)。

十年耕耘,碩果累累。他直接或間接幫扶“超4000名”學(xué)子成功入職心儀企業(yè),不少人從職場(chǎng)新人成長(zhǎng)為UI設(shè)計(jì)師、電商運(yùn)營(yíng)主管、大廠項(xiàng)目組長(zhǎng),更有學(xué)子自主創(chuàng)業(yè)闖出一片天地。每當(dāng)看到曾經(jīng)懵懂的少年蛻變?yōu)楠?dú)當(dāng)一面的職場(chǎng)精英,張忠吳都倍感欣慰,這也是他堅(jiān)守崗位最珍貴的成就感。

開(kāi)展就業(yè)回訪活動(dòng)

匠心幫扶暖人心 平凡學(xué)子逆襲成長(zhǎng)

在張忠吳的幫扶故事里,沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,卻藏著最細(xì)膩的用心,一個(gè)個(gè)真實(shí)案例,彰顯著創(chuàng)就業(yè)工作的溫度與力量。

就業(yè)案例:“社恐”少年逆襲成項(xiàng)目組長(zhǎng)!

UI設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)子李同學(xué),專業(yè)技能扎實(shí)卻性格內(nèi)向,面試時(shí)緊張到無(wú)法正常表達(dá)。張忠吳沒(méi)有急于推送崗位,而是量身定制幫扶方案:先安排“影子實(shí)習(xí)”,讓學(xué)子只觀察不面試,消除職場(chǎng)恐懼;再開(kāi)展階梯式“脫敏訓(xùn)練”,從一對(duì)一講解作品到小范圍試講,逐步突破表達(dá)障礙,同時(shí)推薦線上接單積累自信。半年后,該學(xué)生順利入職設(shè)計(jì)公司,從設(shè)計(jì)師助理穩(wěn)步成長(zhǎng)為設(shè)計(jì)師,兩年后晉升項(xiàng)目組長(zhǎng)。如今,李同學(xué)也傳承這份溫暖,用同樣的方法幫助團(tuán)隊(duì)里的內(nèi)向新人,讓愛(ài)心與責(zé)任不斷傳遞。

創(chuàng)業(yè)案例:從“帶貨”新手到品牌運(yùn)營(yíng)精英!

電商與直播專業(yè)學(xué)子趙高峰,滿懷創(chuàng)業(yè)熱情,卻對(duì)公司注冊(cè)、供應(yīng)鏈、財(cái)務(wù)等一竅不通。張忠吳第一時(shí)間肯定他的實(shí)踐沖勁,聯(lián)動(dòng)學(xué)校電商創(chuàng)業(yè)孵化基地導(dǎo)師協(xié)助完成公司注冊(cè),對(duì)接校友資源解決貨源問(wèn)題,引薦成功電商學(xué)長(zhǎng)幫他樹(shù)立“自有品牌”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。在校期間,趙高峰便組建5人創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),打下堅(jiān)實(shí)運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ);畢業(yè)后入職南京知名服裝品牌,連續(xù)三年銷售額破千萬(wàn),年收入超百萬(wàn),實(shí)現(xiàn)從“帶貨”到“帶品牌”的華麗轉(zhuǎn)身。他感慨:“張老師不只是幫我們找工作,更是創(chuàng)業(yè)路上的‘風(fēng)控官’和‘導(dǎo)航員’。”

開(kāi)展“就業(yè)第一課”系列活動(dòng)

溫暖瞬間鑄使命 堅(jiān)守責(zé)任守護(hù)成長(zhǎng)

十年幫扶路,總有一些瞬間直擊心靈,讓張忠吳老師更加堅(jiān)定肩上的責(zé)任與使命。

一位來(lái)自阜陽(yáng)阜南的貧困學(xué)子,父親腿部殘疾,在合肥大廠實(shí)習(xí)時(shí)因人際矛盾萌生輕生念頭。深夜接到消息,張忠吳老師立刻趕往廠區(qū)宿舍,耐心疏導(dǎo)、陪同就醫(yī),連續(xù)五天聯(lián)合企業(yè)化解矛盾、安撫情緒,陪學(xué)子走出心理陰霾。當(dāng)學(xué)生父親佝僂著身軀向他深深鞠躬時(shí),他深刻懂得:自己不僅是校企合作的橋梁,更是家校信任的紐帶,是學(xué)子職業(yè)生涯路上的守護(hù)者。

2023年校園招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),一位畢業(yè)三年的學(xué)子專程遞來(lái)一杯奶茶。當(dāng)年經(jīng)張忠吳推薦入職的年輕人,如今已成長(zhǎng)為上市公司技術(shù)經(jīng)理,此次陪企業(yè)回校招聘,只為當(dāng)面道一聲感謝。一杯溫?zé)岬哪滩?承載著學(xué)子的感恩,也定格了這份職業(yè)最動(dòng)人的榮光。

迎難而上破困局 緊跟時(shí)代賦能就業(yè)

創(chuàng)就業(yè)幫扶從來(lái)不是一帆風(fēng)順。近年來(lái),幼教行業(yè)崗位萎縮、AI沖擊基礎(chǔ)崗位、經(jīng)濟(jì)下行企業(yè)招聘收緊,多重挑戰(zhàn)給就業(yè)推薦帶來(lái)重重壓力。

面對(duì)困境,張忠吳主動(dòng)破局:加大企業(yè)開(kāi)拓力度,實(shí)地考察企業(yè)規(guī)模與經(jīng)營(yíng)狀況,拓展優(yōu)質(zhì)合作資源;推動(dòng)項(xiàng)目入校實(shí)踐,讓學(xué)子提前積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),提升社會(huì)認(rèn)知;及時(shí)反饋市場(chǎng)需求,助力學(xué)校教學(xué)改革,讓人才培養(yǎng)貼合市場(chǎng);聯(lián)合企業(yè)HR開(kāi)展指導(dǎo)講座,引導(dǎo)學(xué)子強(qiáng)化技能、提升綜合素養(yǎng),用實(shí)打?qū)嵉男袆?dòng)為學(xué)子就業(yè)保駕護(hù)航。

初心如磐踐使命 平凡崗位彰顯不凡價(jià)值

十年深耕,張忠吳對(duì)創(chuàng)就業(yè)工作有著深刻的體悟:他既是校企需求的“翻譯官”,把企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),把學(xué)子能力價(jià)值傳遞給企業(yè);更是學(xué)子從“校園人”到“職業(yè)人”的“擺渡人”,風(fēng)雨無(wú)阻守護(hù)成長(zhǎng)之路。

他的工作理念也從“幫你找工作”升級(jí)為“陪你贏職場(chǎng)”,從單純提供崗位,轉(zhuǎn)變?yōu)橘x能學(xué)子獨(dú)立求職、職場(chǎng)成長(zhǎng)、逆風(fēng)翻盤。他始終保持學(xué)習(xí)姿態(tài),緊跟直播電商、大數(shù)據(jù)、AIGC等行業(yè)趨勢(shì),讓就業(yè)幫扶始終貼合時(shí)代、精準(zhǔn)有效。

在張忠吳老師心中,創(chuàng)就業(yè)幫扶從來(lái)不是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”的簡(jiǎn)單匹配,而是關(guān)乎命運(yùn)改變、人生尊嚴(yán)、教育閉環(huán)的神圣事業(yè)。對(duì)普通家庭的孩子而言,一份優(yōu)質(zhì)offer,是改變個(gè)人與家庭命運(yùn)的鑰匙;幫助有技能、有夢(mèng)想的年輕人找到用武之地,便是守護(hù)他們的人生尊嚴(yán);完成從招生、教學(xué)到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育閉環(huán),肩負(fù)的是沉甸甸的責(zé)任與使命。

“這份工作,平凡,但絕不平庸。”張忠吳說(shuō),他愿一直堅(jiān)守創(chuàng)就業(yè)幫扶一線,做安徽新華學(xué)子身后最堅(jiān)實(shí)的后盾,送他們一程、祝他們馬到成功,用十年如一日的堅(jiān)守,點(diǎn)亮萬(wàn)千學(xué)子的職業(yè)夢(mèng)想,在職業(yè)教育的舞臺(tái)上,續(xù)寫育人擔(dān)當(dāng)與時(shí)代華章。

(圖文:安徽新華高級(jí)技工學(xué)校)