四川
教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。師德師風是教師的立身之本、從教之基，更是立德樹人的靈魂所在，關乎萬千學子成長成才，承載著草壩百姓對優質教育的殷切期盼
為進一步弘揚高尚師德、涵養優良師風，對標身邊師德榜樣，學習先進典型事跡，以標桿為引領、以榜樣為力量，引導全體教職工堅守育人使命、嚴守職業底線、涵養師表風范，自覺爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好老師，特開展本次師德師風建設相關工作。
愛暖孤星 靜待花開
我是一名普通的鄉村教師。今天，想和大家分享我的故事。
2017年，我告別家鄉廣元，來到這座云端小鎮，一守就是九年。九年時光，他鄉成故鄉，學生如親人。曾經我以為“立德樹人”只是墻上的標語，站上講臺才懂得，它藏在每一件細碎小事里，藏在我與學生共同成長的時光里。
我也曾是叛逆懵懂的學生，不理解老師的嚴厲，甚至偷偷給她起外號。我不懂她為何生氣后仍擦干眼淚講課，不懂簡單的道理為何反復叮囑。直到自己成為教師，才讀懂那份沉甸甸的責任。
班里有個孩子，聰明卻叛逆，上課走神、作業敷衍，處處與我作對，像極了年少的我。我苦口婆心勸導，他卻毫不在意。一次我因他紅了眼眶，可看著滿教室的孩子，只能強忍情緒繼續上課。那一刻，我終于體會到當年老師的心情：責任，真的會讓溫柔的人學會硬撐。
后來我得知，這個孩子一歲時父母意外離世，與奶奶相依為命。所有不滿瞬間化為心疼，我明白他的叛逆是渴望關注，冷漠是害怕被拋棄。就像當年的我，不懂老師反復叮囑里，藏著怕我們走彎路的深切焦慮。
我不再一味說教，而是用溫暖陪伴他。課堂上多給他發言機會，課后聊他喜歡的籃球，及時肯定他的進步。我也忍不住 “嘮叨”，提醒他認真寫字、堅持學習，告訴他：你值得被看見，值得更好的未來。
慢慢地，孩子變了。上課認真，作業工整，還會主動幫我整理講臺。畢業那天，他遞來一張紙條：“老師，謝謝你沒放棄我?，F在我才懂，您說的那些話，都是為了我好。”
看著這行字，我想起史鐵生的話：“十幾歲無意間打出的那發子彈，十年后擊中了二十幾歲的我?！?教育本就是一場溫暖的閉環，當年老師照亮我的光，如今我用它照亮學生。
我曾以為師德就是教書育人，現在才明白，立德樹人從不是驚天壯舉，而是學生迷茫時拉一把，叛逆時不放棄，用陪伴與堅守，讓他們長大后讀懂師者的用心。
教師有做不完的瑣事，操不完的心，可看到孩子們眼里重燃光芒，便覺得一切值得。三尺講臺不大，卻承載夢想；一支粉筆不長，卻書寫初心。
教育是一場漫長修行，回頭看，輕舟已過萬重山；向前看，道阻且長，行則將至。我愿帶著溫暖，做孩子們成長路上的點燈人，用愛澆灌，靜待花開，把立德樹人的初心，寫進每一個平凡的日子。
來源：萬源市草壩鎮小學
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