初二滑坡？不過是把小學欠的賬，連本帶利還回來

都說初二容易掉隊，孩子成績突然往下滑。

課程變難是一方面，另一方面是以前欠的賬，開始還了。

作業(yè)時間不夠、漏洞太多、管不住電子產(chǎn)品、效率不高，這些問題都不是突然冒出來的，而是小學階段一點點攢下來的。

具體來說，有這四筆賬最容易出現(xiàn)。

1.磨蹭賬

小學的時候，作業(yè)量少，孩子寫作業(yè)慢一點影響不大。

到了初中，這筆賬就要開始還了。

科目一下子多出來好幾門，每科老師都覺得自己布置的作業(yè)不多，但加起來就不少了。

這時候，能不能快起來，就特別關(guān)鍵。

學霸們有一個共同點：在學校就抓緊時間寫。放學的時候，作業(yè)已經(jīng)寫完大半了。

這樣的話，回家吃完飯，再收個尾，七點多就搞定了。剩下時間可以看看書、補補弱科，或者干脆休息。

而寫得慢的孩子呢？在學校該玩玩，回家才開始磨蹭。翻翻書包找本子，喝口水，上個廁所，發(fā)會兒呆……

寫到十點，甚至十一點。

晚睡早起的結(jié)果就是，第二天上課沒精神，老師講的聽不進去。晚上回來作業(yè)更不會寫，又熬到很晚，惡性循環(huán)。

快，是一種能力，如果小學時欠下了磨蹭賬，初中就得加倍償還。

我們有意識地讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，孩子嘗到早早寫完作業(yè)的甜頭，自己就知道抓緊了。

2.漏洞賬

小學時，知識體量不大，有漏洞，在后面的學習中可能會慢慢填上，但到了初中，如果不刻意去補，漏洞會越來越多。

做錯題是補漏洞賬最好的方法。

數(shù)學老師教了一個方法，叫三刷錯題法，特別實用。

第一刷：當天刷。

作業(yè)發(fā)下來，或者考試卷子講完，當天晚上就把錯題重新做一遍。這時候剛講完，印象最深，趕緊鞏固一下。

如果還會做錯，說明根本沒聽懂，第二天要馬上去問老師。

這是在還當天沒理解透的賬。

第二刷：一周后刷。

過了一個星期，很多知識有點忘了，這時候再做一遍錯題，能檢驗是不是真的掌握了。

如果又錯了，說明這個知識點是假掌握，需要重新學。

這是在還短期記憶不牢的賬。

第三刷：考試前刷。

每次單元考、期中期末考前，把這段時間積累的錯題拿出來，從頭到尾做一遍。

這叫掃雷，考前把雷區(qū)都排干凈了，上考場心里就有底了。

這是把欠的債還清，避免后面欠下更多的賬。

這個方法看起來麻煩，但其實每次刷的時間不長。一道錯題三五分鐘就做完了，關(guān)鍵是堅持。

3.電子產(chǎn)品賬

電子產(chǎn)品這個話題，估計很多人都頭疼。

現(xiàn)在讓孩子完全不用手機、不看平板，不太現(xiàn)實。

學校布置作業(yè)要用，跟同學聯(lián)系要用，查資料也要用。

小學的時候，孩子還比較聽話，你說“寫完作業(yè)才能玩手機”，他一般能照做。

到了初中，尤其是初二以后，孩子進入青春期，自我意識變強，你再想強行控制，就容易鬧矛盾。

盡量在還能管得住的時候，就要把規(guī)矩立好。

比如：周一至周四寫完作業(yè)可以玩20分鐘，周末不超過1小時，睡覺前手機放在客廳。

這些規(guī)矩要提前說好，到了初中，孩子習慣已經(jīng)養(yǎng)成了，也就不用天天跟在他屁股后面催了。

4.效率賬

不預(yù)習的結(jié)果是聽課效率不高，不復(fù)習的后果是作業(yè)效率低。

這個習慣，說起來都懂，但真正做到不容易。

初中課程開始變難，提前花十到十五分鐘看一下課本，預(yù)習一下，看不懂的地方，用鉛筆畫個問號。

第二天上課的時候，重點聽那些地方。

這種“我知道我哪里不懂”的狀態(tài)，聽課效率是最高的。

再說復(fù)習。

孩子回到家，放下書包就開始寫作業(yè)。

正確的做法是，寫作業(yè)之前，先花十分鐘復(fù)習一下今天講的內(nèi)容。

翻翻筆記，看看例題，確認自己真的懂了，再開始寫作業(yè)。

這樣寫起來更快，而且做錯的概率也更低。

這些欠賬的背后，其實是幾個好習慣的缺失。

補上欠賬，就是在培養(yǎng)好習慣。

好習慣的養(yǎng)成，說難不難，說簡單也不簡單，關(guān)鍵是堅持。

小學的時候，多花點心思幫助孩子，避免欠賬。

到了初中，孩子自己嘗到了效率高、成績好的甜頭，就會主動保持下去。

我家孩子現(xiàn)在初二了，回頭看看，那些從小就養(yǎng)好的習慣，現(xiàn)在就比較輕松。

而那些到了初中才開始糾正習慣的，就非常吃力。

欠的賬越早還，利息越少，孩子越省力。

習慣就像存錢，但欠賬就像貸款，小學多存一點，初中就能無債一身輕，變成大富翁。