大學(xué)生都送外賣(mài)了，文憑貶值，為何父母卻執(zhí)著于讓孩子好好學(xué)習(xí)？

文丨沈理

一個(gè)粉絲給我留言。她說(shuō)自己今年高三，成績(jī)中等偏上，考個(gè)一本沒(méi)問(wèn)題，但離985還差一截。前幾天跟爸媽吵了一架，因?yàn)樗f(shuō)了句“現(xiàn)在研究生送外賣(mài)的都一大把，我考個(gè)普通本科又能怎樣”。她爸當(dāng)場(chǎng)摔了杯子，她媽哭了一宿。

她很不解，在后臺(tái)問(wèn)我：“老師，我說(shuō)的是事實(shí)啊，學(xué)歷確實(shí)在貶值，為什么他們根本聽(tīng)不進(jìn)去？”

我盯著這條消息看了很久。

不是因?yàn)樗龁?wèn)得不對(duì)，而是因?yàn)樗龁?wèn)得太對(duì)了。但與此同時(shí)，她和她爸媽之間對(duì)學(xué)歷這兩個(gè)字的理解，也有很大的不同。

她看的是貶值率，她爸媽看的是生存概率。

今天我我們拆解一個(gè)話(huà)題：大學(xué)生都開(kāi)始送外賣(mài)了，學(xué)歷貶值嚴(yán)重，為什么爸媽還執(zhí)著于孩子好好學(xué)習(xí)呢？

一、別再說(shuō)大學(xué)生滿(mǎn)街都是，看看沒(méi)有大學(xué)生的人在哪

很多人抱怨學(xué)歷貶值，但他們忽略了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)歷貶值的前提是你得有學(xué)歷。沒(méi)有學(xué)歷的人，連被貶值的資格都沒(méi)有。

什么意思？

我一個(gè)做HR的朋友跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“現(xiàn)在篩簡(jiǎn)歷，985的先看，211的挑著看，普通本科的沒(méi)時(shí)間看，大專(zhuān)以下的直接進(jìn)回收站。”

這話(huà)難雖然難聽(tīng)，但這卻是很多大公司選人的現(xiàn)實(shí)。

你覺(jué)得學(xué)歷不值錢(qián)了，那是因?yàn)槟闶掷镆呀?jīng)有了一張入場(chǎng)券，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)那些連入場(chǎng)券都沒(méi)有的人是怎么掙扎的。

我身邊就有這樣的例子：我老家一個(gè)侄子，初中畢業(yè)就去打工了，現(xiàn)在25歲換過(guò)七八份工作，送過(guò)外賣(mài)、干過(guò)保安、在工廠(chǎng)擰過(guò)螺絲、在工地搬過(guò)磚。去年春節(jié)聚會(huì)，他喝了點(diǎn)酒跟我說(shuō)：“叔，我這輩子最后悔的事，就是沒(méi)好好讀書(shū)。不是讀書(shū)能讓我賺多少錢(qián)，而是我發(fā)現(xiàn)但凡稍微好一點(diǎn)的活，人家第一句話(huà)就問(wèn)什么學(xué)歷。”

他連被問(wèn)的資格都沒(méi)怎么有，因?yàn)楹芏鄭徫辉谡衅杠浖暇椭苯釉O(shè)置了學(xué)歷門(mén)檻，他的簡(jiǎn)歷根本投不進(jìn)去。

所以學(xué)歷貶值這件事，你得站在不同的位置看。

站在有學(xué)歷的人的角度，確實(shí)以前一個(gè)本科生能干的事，現(xiàn)在要研究生了，這是貶值。但站在沒(méi)有學(xué)歷的人的角度，那張貶值的文憑，依然是一道他們翻不過(guò)去的墻。

父母為什么執(zhí)著？因?yàn)樗麄円?jiàn)過(guò)太多沒(méi)學(xué)歷的人是怎么活著的。他們不是不知道學(xué)歷在貶值，他們是不敢賭那個(gè)萬(wàn)一。萬(wàn)一孩子連這張貶值的文憑都沒(méi)有，他的人生會(huì)滑向哪里？

這個(gè)問(wèn)題，很多父母不敢想，但他們?cè)谟眯袆?dòng)回答。

二、同是大學(xué)生，表面看是學(xué)歷，實(shí)際是分層

另一個(gè)被很多人忽略的點(diǎn)是：人們說(shuō)學(xué)歷貶值的時(shí)候，把所有的學(xué)歷都混為一談了。

這就像說(shuō)汽車(chē)降價(jià)了，但奔馳降價(jià)和夏利降價(jià)是一回事嗎？

真實(shí)的情況是：貶值的從來(lái)不是高學(xué)歷，而是低含金量的學(xué)歷。

你看看數(shù)據(jù)就知道了：清北復(fù)交的畢業(yè)生，起薪中位數(shù)依然在20萬(wàn)以上，大廠(chǎng)、投行、咨詢(xún)公司依然搶著要。而一些普通本科甚至民辦高校的畢業(yè)生，起薪四五千、找不到對(duì)口工作、畢業(yè)即失業(yè)，確實(shí)比比皆是。這不是學(xué)歷貶值，這是分層加劇

怎么理解呢？以前大學(xué)生少，大家都稀罕，清華的和師專(zhuān)的，在就業(yè)市場(chǎng)上差距沒(méi)那么大，因?yàn)榭偭刻伲萌藛挝粵](méi)得挑。現(xiàn)在大學(xué)生多了，用人單位有了挑選的余地，于是開(kāi)始精細(xì)篩選，本科看學(xué)校，碩士看第一學(xué)歷，博士看導(dǎo)師和論文。

這個(gè)過(guò)程不叫學(xué)歷貶值，叫學(xué)歷通脹下的結(jié)構(gòu)性分化。好聽(tīng)的頭銜依然值錢(qián)，不好聽(tīng)的正在變成廢紙。

父母逼孩子考名校、沖985，你以為他們不懂學(xué)歷貶值？他們比誰(shuí)都清楚，正是因?yàn)橘H值了，所以才更要拿那張抗跌能力最強(qiáng)的文憑。

這就像買(mǎi)房子，房?jī)r(jià)普漲的時(shí)候，哪里的房子都漲，學(xué)區(qū)房和老破小的差距沒(méi)那么明顯。但房?jī)r(jià)一跌，最先跌的是老破小，學(xué)區(qū)房依然堅(jiān)挺。

學(xué)歷也一樣，大擴(kuò)招之后，最先貶值的是那些辦學(xué)質(zhì)量差、社會(huì)認(rèn)可度低的學(xué)校。而頭部學(xué)校的文憑雖然也不如以前值錢(qián)，但它依然是最硬的通貨。

父母的執(zhí)念本質(zhì)上是在做一件事：幫孩子在學(xué)歷通脹的時(shí)代里，搶一張最抗跌的門(mén)票。

三、大多數(shù)家庭根本輸不起，學(xué)習(xí)是窮人最后的杠桿

我想講一個(gè)讓我思考了很久的現(xiàn)象：你看那些中產(chǎn)以上家庭，他們對(duì)孩子的學(xué)歷焦慮其實(shí)沒(méi)那么重。為什么？因?yàn)樗麄冇型寺贰?/p>

我認(rèn)識(shí)一個(gè)做生意的老板，他兒子高考只考了個(gè)大專(zhuān)，他一點(diǎn)也不慌。他跟我說(shuō)：“沒(méi)事，讓他先玩幾年，回來(lái)跟我干。”他有公司、有人脈、有資金，孩子再不濟(jì)也能接他的班。

但在普通家庭，父母是工薪階層，每月還完房貸車(chē)貸所剩無(wú)幾，沒(méi)有任何資源可以給孩子兜底。孩子考不上好大學(xué)，找不到好工作，那就真的可能一輩子在底層打轉(zhuǎn)。

這才是父母執(zhí)念的底層邏輯：不是因?yàn)樗麄儾恢缹W(xué)歷貶值，而是因?yàn)樗麄兂藞?zhí)著讓孩子讀書(shū)，實(shí)在拿不出別的什么東西了。

你想啊，一個(gè)普通家庭的父母，能給孩子什么？

不能給他一個(gè)年入百萬(wàn)的公司，不能給他一套收租的房子，不能給他一個(gè)能安排工作的親戚。他們唯一能給的就是在他未成年之前，讓他多吃點(diǎn)學(xué)習(xí)的苦，爭(zhēng)取拿到一張好一點(diǎn)的文憑，將來(lái)少受點(diǎn)生活的罪。這不是偏執(zhí)，這是絕望中的唯一選擇。

我想起來(lái)我爸曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：我這輩子最大的本事，就是供你讀書(shū)。別的我?guī)筒涣四悖阒灰忌虾么髮W(xué)，你就有了敲門(mén)磚，剩下的路你自己走。

聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我心里堵得慌。因?yàn)槲抑溃赣H說(shuō)的是實(shí)話(huà)，他已經(jīng)把自己能給的、最好的東西，擺在了孩子面前。

第四、讀書(shū)成才是很多父母經(jīng)歷過(guò)或者看到過(guò)的路徑

父母這一代人，很多人就是好好學(xué)習(xí)的受益者，起碼看到身邊的人通過(guò)好好學(xué)習(xí)走向成功。他們通過(guò)考學(xué)跳出了農(nóng)門(mén)，從小縣城走到了大城市，端上了鐵飯碗或者找到了體面的工作。這種成功的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)深深地刻進(jìn)了他們的認(rèn)知模式里，形成了強(qiáng)大的路徑依賴(lài)。

作為孩子不能怪他們，當(dāng)一個(gè)方法在你的人生中確實(shí)奏效過(guò)，當(dāng)你的周?chē)强窟@條路改變命運(yùn)的案例時(shí)，你很難說(shuō)服自己換一條路。哪怕這條路現(xiàn)在變得擁擠不堪，在他們看來(lái)總比那些他們完全不懂、風(fēng)險(xiǎn)未知的網(wǎng)紅、直播、電競(jìng)之類(lèi)的“野路子”要靠譜很多。

學(xué)習(xí)這條路，是很多父母唯一看得見(jiàn)、摸得著、并且驗(yàn)證過(guò)（至少在他們的時(shí)代）有效的路。你讓他們?nèi)ブС趾⒆痈闶裁磩?chuàng)新、玩什么藝術(shù)、做什么自由職業(yè)？很多人不懂，也不敢，因?yàn)橐坏┦。蠊钦麄€(gè)家庭無(wú)法承受的。而執(zhí)著于讓孩子學(xué)習(xí)，就算最后沒(méi)考上名牌大學(xué)，考個(gè)普通本科，找個(gè)普通工作，在他們看來(lái)，至少是落袋為安，不至于出大錯(cuò)。

這種認(rèn)知局限，是時(shí)代和階層賦予的，不能苛責(zé)，只能理解。你無(wú)法讓一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)微積分的人去解偏微分方程。同樣你無(wú)法讓一個(gè)在匱乏和不確定中長(zhǎng)大的人，去擁抱更大的不確定性。

五、真正的出路在哪？

父母和孩子兩邊都很苦，那么這個(gè)問(wèn)題如何解決：

1、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)

別再用學(xué)歷貶值當(dāng)借口放松自己了。如果說(shuō)學(xué)歷沒(méi)用，起碼也得拿出點(diǎn)比學(xué)歷更有用的東西來(lái)啊？有創(chuàng)業(yè)的本事嗎？有不可替代的技能嗎？有強(qiáng)大到讓人忽略你學(xué)歷的人脈和資源嗎？

如果沒(méi)有，那就老老實(shí)實(shí)把學(xué)歷拿到手。不是因?yàn)閷W(xué)歷有多好，而是因?yàn)楹芏嗪⒆蝇F(xiàn)在實(shí)在拿不出比它更好的東西。

同時(shí)別把自己困在考試?yán)铩Ｕ嬲膶W(xué)習(xí)，從來(lái)不只是刷題，去實(shí)習(xí)、去社交、去學(xué)一門(mén)硬技能、去試錯(cuò)、去失敗、去爬起來(lái)。這些能力和那張文憑加在一起，才是你未來(lái)真正的護(hù)城河。

2、對(duì)于父母來(lái)說(shuō)

可以逼孩子學(xué)習(xí)，但不能只會(huì)逼孩子學(xué)習(xí)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，現(xiàn)在很多父母自己都不學(xué)習(xí)了，卻要求孩子天天學(xué)。這公平嗎？孩子也是人，他需要看到學(xué)習(xí)的意義，而不是被當(dāng)成一個(gè)考試機(jī)器。

與其把所有精力都花在逼孩子刷題上，不如花點(diǎn)時(shí)間想想：除了學(xué)歷，還能教給孩子什么？抗挫折的能力、管住自己的能力、跟人打交道的能力、解決問(wèn)題而不是抱怨問(wèn)題的習(xí)慣，這些才是孩子走上社會(huì)后真正拼的東西。

文憑能幫他敲開(kāi)門(mén)，但走不走得遠(yuǎn)，看的是這些。

后話(huà)：

學(xué)歷在貶值，這是事實(shí)；大學(xué)生滿(mǎn)街都是，這也是事實(shí)；但父母依然執(zhí)著于讓孩子好好學(xué)習(xí)，這更是事實(shí)。

這三個(gè)事實(shí)放在一起，不矛盾，也不可笑。

它只說(shuō)明了一件事：在這個(gè)上升通道越來(lái)越窄、生存焦慮越來(lái)越重的時(shí)代，學(xué)歷是普通人手里最后一張還能爭(zhēng)一爭(zhēng)的牌。

打這張牌，不一定贏(yíng)。但不打這張牌，連上牌桌的資格都沒(méi)有。

父母不是不知道這張牌在貶值，他們只是不敢不打。

因?yàn)樗麄冑€不起，因?yàn)樗麄兪瞧胀ㄈ耍驗(yàn)樗麄冞@輩子已經(jīng)吃夠了沒(méi)牌可打的苦。

理解了這一點(diǎn)，父母那代人逼你刷題的偏執(zhí)，聽(tīng)到你說(shuō)學(xué)歷沒(méi)用時(shí)的憤怒，在你考砸后眼神里的絕望，你就都懂了。