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近日,湖南省永州市江永二中相一紙“退步快學生”證明曝光出來,引發全網熱議,一片嘩然。這張紙質證明上面寫著:在2026年上學期期中考試中成績退步超100分,被評為“退步快學生”,特發此狀,以做懲戒。落款是江永二中九年級組,時間為2026年5月6日,還蓋有江永縣第二中學的印章。這個事件看似是學校狠抓成績的創新舉措,實則荒唐透頂,不僅背離了教育的初心,更是對未成年學生的心靈、自尊與成長信心造成了難以磨滅的傷害!
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污染了教育的清流。
當下,大家經常看到或聽到,一些政企單位為倒逼政績業績和工作效率,突發奇想了一些工作創新。比如,設立“蝸牛獎”,開設“辦不成事”窗口,還有用各種顏色排座位等,本意是對工作的督促和施壓。江永二中把這個功利化的考核套路盲目引進校園,生搬硬套在了學生身上,實在欠妥。
校園是因材施教、包容成長的一方凈土,教育從來不是簡單的獎懲游戲,更不是政企式的績效考核。江永二中把成績作為評判學生的唯一標準,以分數劃分優劣,以羞辱進行懲戒,給分數退步的學生貼上負面標簽將分數至上的功利主義發揮到極致,讓本該溫暖的教育變得冰冷粗暴,徹底偏離了素質教育的軌道。
踐踏了學生的自尊。
自尊是孩子成長的精神鎧甲。中學時期的孩子正處于青春期,他們的心理和身體尚未完全發育成熟,特別是其自尊心既敏感又脆弱,格外在意學校、老師和同學的評價。這張“懲戒證明”,就好比公開給學生打上“差生”的烙印,讓其在校園內甚至家庭中抬不起頭,容易陷入自卑的情緒。
學校是守護孩子心靈的港灣,而不是傷害孩子身心的牢籠。江永二中罔顧青少年孩子的心靈自尊,用如此羞辱式的懲戒代替耐心引導,不僅無法讓學生認識到自身問題,反而會讓他們產生更多的厭學情緒,甚至留下長久的心理陰影,更嚴重的是,可能會徹底摧毀了青少年成長的信心,實在令人心寒。
摧毀了成長的信心。
中學時期是學生世界觀、價值觀、人生觀形成的關鍵時期,對自我的認知、對學習的信念都處于塑造階段。可謂一張白紙的人生,打上“成績退步”的悲觀評價,對學生是非常不公平的,因為學習成績2好不好,原因是多方面的,包括智商、有基礎,還有環境等。成績替代不了一切,分數更不能否定人生。
成長本來就是不斷試錯、逐步進步的過程,教育應是孩子成長路上的指路明燈。可江永二中不分緣由,直接以“退步快學生”標簽,否定學生的成長可能,很容易讓他們陷入自我懷疑、自我否定的迷途,從而喪失學習的動力和向上的勇氣。如此摧毀孩子的成長信心,遠比成績退步更可怕。
教育需要耐心,更應該鼓勵。只有秉持育人初心,尊重個體差異,呵護年輕心靈,才能讓學生在關愛和包容中健康成長。江永二中這個奇葩事件,恰恰是給所有教育者敲響了警鐘!
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