江蘇
在淮安，有這樣一群大學生，他們不僅是孤獨癥兒童眼中的“大哥哥大姐姐”，更是運用專業知識守護“星星的孩子”的守望者。近日，淮陰師范學院教育科學學院“槐青”志愿服務團隊，走進淮安市博愛康復中心開展一系列融合教育活動。他們不僅為孩子們送去陪伴，更帶去心理學與教育學的專業支撐。
“魔術水池”，用愛心照亮特殊教育
“孤獨癥孩子不是‘有缺陷的個體’，而是‘獨特的星星’。”在博愛康復中心的訪談中，干老師的一句話直擊志愿者們的心扉。
這不是一次簡單的探訪，而是一場關于“接納”的修行。心理學專業的何同學在筆記本上寫下感悟：“接納是蹲下來，用他們的節奏看世界。”志愿者們通過與一線特教老師的深度交流，將“洗手變魔法水池”等教學巧思轉化為實踐指南，梳理出“非語言信號觀察”和“繪本伴讀”等專業要點，讓“勤學”二字在教學一線落地生根。
手工制作，搭建指尖上的認知橋梁
“圖字配對”識漢字、超輕黏土捏出夢想……在博愛康復中心，志愿者們化繁為簡，用藝術點亮認知。
在揉、搓、捏、壓的精細動作中，孩子們在志愿者“一對一”輔助下，完成從“雞、蟲、兔”到“公雞、小豬、花朵”的具象化創作。每一件黏土作品的制作，都是一次手眼協調的鍛煉。為迎接第57個世界地球日（4月22日）的到來，他們又將環保理念化為彩紙上的花朵與星光，在純真的祝福中，讓特殊孩子感受到了與世界的連接。
專業賦能，讓青春在守護中綻放
據悉，“槐青”團隊已將博愛康復中心定為常態化社會實踐基地。不同于傳統的體驗式支教，他們更注重專業賦能，每次服務后整理訪談素材，開發行為觀察量表，探索跨學科的差異化教學。
“守護的種子，藏在每一次俯身的陪伴里。”活動指導老師顧伊荻表示，志愿者們正通過專業深度與人文溫度的結合，向社會科普融合教育理念。未來，這群青春守望者將持續帶著熱忱走進更多角落，用專業的力量守護每一顆“孤獨的星”。（戴云、顧伊荻）
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