兩江新區(qū)云慧小學(xué)2026年春期社會(huì)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

春風(fēng)和煦，研學(xué)正當(dāng)時(shí)。為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，拓寬學(xué)生視野，跳出課本課堂，踐行行走式育人理念，云慧小學(xué) 4 月29-30日精心組織全校分年級(jí)社會(huì)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)。學(xué)校以理解感悟、知識(shí)學(xué)習(xí)、匠心傳承、勞動(dòng)實(shí)踐、科學(xué)科普為核心，同時(shí)融入自然浸潤(rùn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、品格成長(zhǎng)、學(xué)科融合多元育人視角，讓孩子們?cè)谛凶咧幸?jiàn)識(shí)，在體驗(yàn)中收獲，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

低段學(xué)子滿(mǎn)懷憧憬走進(jìn)融創(chuàng)海世界，沉浸式邂逅繽紛海洋生物，與白鯨、海豚、海龜?shù)群Ｑ缶`近距離相遇。在奇妙的海底奇觀中，孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)海洋知識(shí)講解，了解海洋生物習(xí)性與生態(tài)保護(hù)常識(shí)。通過(guò)觀看海洋動(dòng)物展演，大家真切感受到馴養(yǎng)師日復(fù)一日的堅(jiān)守、耐心與專(zhuān)注，讀懂匠心背后的熱愛(ài)、堅(jiān)持與用心。在歡樂(lè)的互動(dòng)體驗(yàn)里，孩子們學(xué)會(huì)尊重生命、善待自然，在潛移默化中收獲理解與共情。

三年級(jí)學(xué)子雙線(xiàn)研學(xué)，暢游海洋館、走進(jìn)科技館，開(kāi)啟一場(chǎng)奇妙的科普探索之旅。海洋館內(nèi)，探秘海洋物種奧秘，學(xué)習(xí)海洋人文與生態(tài)科普知識(shí)；科技館里，近距離體驗(yàn)趣味科學(xué)裝置，動(dòng)手互動(dòng)、親身感受科技的神奇與力量。直觀的場(chǎng)景、生動(dòng)的體驗(yàn)，把書(shū)本上晦澀的科學(xué)知識(shí)變得鮮活可感，充分激發(fā)孩子們的好奇心與求知欲，在心中播下熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探索的種子。

四年級(jí)學(xué)子走進(jìn)綠意盎然的茶山，化身小小茶農(nóng)，沉浸式體驗(yàn)傳統(tǒng)采茶勞作。大家頭戴斗笠、手挎茶簍，跟著茶農(nóng)學(xué)習(xí)辨識(shí)茶芽、掌握采摘手法，俯身茶壟間，指尖輕捻嫩芽，親身感受農(nóng)耕勞作的辛勞與不易。一芽一葉皆辛苦，一言一行悟成長(zhǎng)。孩子們?cè)谟H身勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值、懂得珍惜成果，同時(shí)了解傳統(tǒng)茶文化，感受制茶人的堅(jiān)守與匠心，在田園自然間接受勞動(dòng)教育與傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)。

五六年級(jí)學(xué)子奔赴融創(chuàng)娛樂(lè)小鎮(zhèn)，在歡樂(lè)游玩與項(xiàng)目體驗(yàn)中研學(xué)成長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)游樂(lè)設(shè)施體驗(yàn)中，主動(dòng)觀察設(shè)施構(gòu)造、感受工程設(shè)計(jì)巧思，體悟工匠對(duì)細(xì)節(jié)、安全、品質(zhì)的極致追求。活動(dòng)中，同學(xué)們結(jié)伴同行、互幫互助，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互幫包容；在挑戰(zhàn)自我、突破膽怯的過(guò)程中磨煉意志、開(kāi)闊胸襟。將生活觀察、物理常識(shí)、人文素養(yǎng)融為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)踐的完美融合。

此次分年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，跳出單一的匠心、勞動(dòng)、科普框架，融合自然教育、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、品格塑造、學(xué)科融合、文化浸潤(rùn)多重育人維度，讓孩子們?cè)诳粗袑W(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)研有所思、學(xué)有所獲、行有所悟、悟有所成長(zhǎng)。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深耕實(shí)踐育人，讓每一位學(xué)子在春日時(shí)光里向陽(yáng)生長(zhǎng)，在實(shí)踐歷練中奔赴更好的自己。