聚焦初任班主任心育能力，市級立項課題在桃源開題論證

為扎實推進常德市2026年度立項課題研究，確保課題研究科學、規(guī)范、高效開展，5月8日，由桃源縣教師進修學校饒麗、湖南文理學院張慧主持的市級立項課題《校家社協(xié)同育人視角下初任班主任心育能力提升策略研究》（課題編號 CDJYKY202638）開題論證會，在桃源縣楓樹維吾爾族回族鄉(xiāng)中學順利舉行。

本次論證會專家組陣容專業(yè)，由常德市教育科學研究院、桃源縣教育局及縣教育科學研究室的 7 位專家領(lǐng)導(dǎo)組成，為課題研究精準把脈、定向領(lǐng)航。

論證會上，課題主持人饒麗老師代表課題組作開題匯報。她圍繞課題研究背景、核心概念、研究目標、內(nèi)容、方法、實施步驟及預(yù)期成果等方面進行了全面闡述，重點說明了課題聚焦初任班主任心育能力提升的現(xiàn)實需求，清晰呈現(xiàn)了課題組前期籌備工作與整體研究規(guī)劃。

匯報結(jié)束后，常德市教育科學研究院的三位專家分別對課題進行了專業(yè)點評與指導(dǎo)。肖煥之主任從實踐價值層面，肯定了課題立足初任班主任成長痛點、回應(yīng)家校社協(xié)同育人需求的選題意義，同時建議課題組進一步細化研究目標，將心育能力的構(gòu)成要素與評價標準具體化，增強研究的可操作性。曾凡梅副教授聚焦理論支撐與研究方法，建議課題組加強相關(guān)理論的梳理與應(yīng)用，優(yōu)化敘事研究法，通過更具深度的教育敘事采集初任班主任心育工作的真實場景與成長軌跡，確保研究數(shù)據(jù)的真實性與分析的深度，為后續(xù)策略構(gòu)建提供扎實依據(jù)。廖學春理論教研員則從成果轉(zhuǎn)化與推廣角度，提出要注重研究過程性資料的積累，打造可復(fù)制、可推廣的初任班主任心育能力提升實踐案例，讓研究成果真正服務(wù)于一線教育教學。

桃源縣教育科學研究室副主任王敏強調(diào)，課題實施要立足縣域?qū)嶋H，課題組要認真吸納專家建議，完善研究方案，扎實推進研究過程，力爭形成高質(zhì)量研究成果，為桃源縣班主任隊伍建設(shè)和家校社協(xié)同育人工作提供有力支撐。

本次開題論證會的順利召開，為課題研究明確了方向、理清了思路、奠定了堅實基礎(chǔ)。課題組全體成員表示，將認真梳理專家意見建議，進一步修改完善開題報告和研究方案，以嚴謹務(wù)實的態(tài)度投入后續(xù)研究工作，確保課題研究取得實效，助力初任班主任專業(yè)成長，推動區(qū)域家校社協(xié)同育人工作再上新臺階。

來源：指尖新聞

作者：廖珍

編輯：易賽楠