江西省萬載縣鳳凰小學：深耕課堂“小切口” 做實育人“大文章”

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 徐光明 通訊員 歐陽根生 梁友泉）當三年級語文課堂上的《趙州橋》，不再是一篇僅供背誦的文本，而是串聯起歷史溯源、建筑測量、美學賞析、勞動實踐的跨學科學習載體，一場深耕課堂、輻射全域的育人變革，正在江西省萬載縣鳳凰小學有序推進。該校積極探索“五育”融合新模式，走出一條“以文為本、多維交織、鏈接生活”的特色育人之路，為縣域小學深化教育教學改革、落實立德樹人根本任務，提供了鮮活可鑒的實踐樣本。

學校將作業轉化為賦能學生成長的實踐載體，語文組創新推出三字童謠創編作業，把識字寫字、韻律感知、語言表達訓練融入趣味創作；數學組立足生活實際，設計校園測量、家庭購物記賬、生活預算規劃等實踐任務，讓抽象數學公式成為解決實際問題的工具；英語組聚焦場景化應用，開展場景標識制作、日常對話錄制等作業，讓語言學習扎根真實生活。

學校精心打造“五育融合樂游園”特色活動，設置趣玩島、樂藝島、非遺島、美食島、書籍漂流島、慧學島六大主題板塊，構建起沉浸式的趣味育人課堂。在趣玩島，團隊競技等活動，讓學生在運動協作中強健體魄、磨煉意志；在樂藝島，扎染制作、漆扇創作等藝術實踐，讓指尖流淌審美靈動，滋養學生審美素養；在非遺與美食島，傳統手工體驗、特色美食制作；在慧學島與書籍漂流島，科學實驗、書香共讀，點燃學生求知好奇心，筑牢智慧成長根基。

為破解勞動教育“形式化、走過場”的難題，萬載縣鳳凰小學低年級學生聚焦自我服務勞動，從整理書包、疊衣系鞋、桌面收納等基礎小事入手，培養學生生活自理能力；中年級開展創意勞動實踐，通過針線手工、非遺手作等活動，讓學生在動手創造中體會勞動樂趣。學校常態化推行“周末親子勞動”任務，將勞動教育延伸至家庭場景，搭建家校協同育人橋梁。

“教師要像種子一樣，向下扎根專業沃土，向上擁抱AI等新興技術。”萬載縣鳳凰小學負責人鄧建慶表示，從一堂語文課的跨學科跨界探索，到全場景、立體化“五育”融合育人體系的構建，學校以小切口做實大文章，用實踐證明縣域小學育人改革無需貪大求全，深耕課堂、精準發力，便能實現育人質效全面提升。

作者：徐光明 歐陽根生 梁友泉