湖北工程學院2個“學霸宿舍”全員上岸！班級深造率近60%！

最近，網(wǎng)紅寢室的故事在湖工廣為流傳

化學與材料科學學院（簡稱化材）同大6棟601寢室

四個姑娘全員考研上岸

生命科學技術學院（簡稱生科）三里5棟414寢室

同樣全員上岸

沒有“學霸寢室”的光環(huán)從天而降

也沒有什么驚天動地的逆襲劇本

她們只是一群普通女孩

在大一某個尋常的夜晚

聊著未來，然后一拍即合

寫下了青春里最熱血的答案

來和小e一起走進她們

聆聽那些研途路上的

心得感悟與溫暖故事吧！

一個“自然而然”，一個“一拍即合”

（化材601宿舍合照）

（生科414宿舍合照）

怎么決定一起考研的？兩個寢室的回答各有各的味道。“這個想法其實從大一起，四個人就不謀而合了。也沒有誰特意提。”化材601寢室的女孩們說，大家只是有一個共識：當前就業(yè)市場競爭日益激烈，本科學歷在求職中的競爭優(yōu)勢有所減弱。在此背景下，通過考研繼續(xù)深造，已成為增強個人核心競爭力的重要途徑。于是，她們自然而然走到了一起。生科414則有一個更具體的起點。“大三上學期，大家聊到未來規(guī)劃，都想通過考研提升自己、追求更好的平臺。”沒有人刻意提議，聊著聊著就達成了一致。

一個自然而然，一個一拍即合。不同的開場白，通往的是同一條路。

崩潰的時刻，總有人接住你

備考的路，從來不平坦。化材601的她們深有體會。后期學習壓力大的時候，“崩了好幾次，真的想過擺爛。”但室友沒有講什么大道理，只是拉著徐詩曼去操場走了兩圈。“看著她們還在往前沖，我咬咬牙就跟著繼續(xù)學。”最難忘的是“冬天的一個深夜”，學到崩潰時，室友陪她一起散心，耐心開導。

生科414的女孩們也有無數(shù)次想放棄的瞬間——模擬考失利、知識點記不住、熬夜復習到崩潰。她們的辦法是“彼此鼓勵，互相打氣，告訴自己再堅持一下就到終點了。”實在撐不住了，就吃頓好的、聊聊天，調(diào)整好狀態(tài)再出發(fā)。

效率比時長更重要

問及她們的復習方法，兩個寢室的回答出奇一致：按自己的節(jié)奏來。化材601總結(jié)得很樸素：“前期打基礎，中期刷題，后期模擬。每天固定作息，不熬夜，碎片時間背單詞，每周留半天休息。效率比時長重要多了。”生科414給出了更細的規(guī)劃：基礎階段（3-6月）梳理專業(yè)課框架、背單詞學語法；強化階段（7-10月）主攻重難點、刷英語真題；沖刺階段（11-12月）全真模擬、背誦政治大題、復盤錯題。她們還有一個特別的方法：室友間互相抽查知識點，學習效率會翻倍。

談到最重要的心態(tài)，兩邊不約而同回答道：“別跟別人比進度。”學不進去了就歇半天，睡個懶覺吃頓好的，勞逸結(jié)合不是偷懶，是為了能一直走下去。

學校，是她們最踏實的后盾

問起支撐她們的力量，兩個寢室都提到了室友之外的人和角落。化材601說：“學長學姐們給我們答疑打氣，學院老師經(jīng)常關心我們的學習狀態(tài)，送慰問品，還提供了專門的自習室。”生科414說：“專業(yè)老師耐心解答備考疑問，輔導員經(jīng)常關心我們的狀態(tài)。”圖書館和自習室是她們每天堅守的地方，還有校園里安靜的林蔭道，疲憊時散步放松特別治愈。這些人，這些角落，是她們備考路上最踏實的后盾。

（化學與材料科學學院發(fā)放慰問禮品）

（生命科學技術學院發(fā)放慰問禮品）

兩個寢室全員上岸的背后，是所在班級同樣亮眼的整體成績。化材601所在班級，全班34人錄取18人；生科414所在班級，33人考研上岸19人。兩個班級深造率，均近60％。

這樣的成績，離不開學校落到實處的支撐。暑假留校復習期間，學院統(tǒng)一開放專門的考研自習室，保障空調(diào)等設施正常運行，讓學生在最炎熱的季節(jié)能安心備考。學院收集往年錄取學生的考研資料，為后續(xù)考相同學校的學生提供精準參考，專門編撰復習手冊和習題集，請任課老師利用假期為學生輔導。心理支持同樣到位——心理減壓輔導、經(jīng)驗分享會、教師答疑，從學習和情緒兩端同時托舉。對于初試剛過線的學生，學院全程跟蹤，主動幫他們選擇學校和指導老師。復試前，還會按規(guī)范流程組織模擬面試，配備嚴格評分機制，為學生逐一點出面試中的不足和改進之處。

從復習到調(diào)劑，從初試到復試，每一步都有學校的托舉。

楊輝宇老師：把競爭轉(zhuǎn)化為合作

（楊輝宇老師照片）

化材601宿舍所在班級，全班34人錄取18人，班主任是楊輝宇老師。這樣的成績，離不開學院一整套扎實的支撐體系。

對于初試成績剛過線的學生，楊老師“全程指導他們調(diào)劑到更好的學校”。如果面試未成功、需要二次調(diào)劑，“我一般采取主動幫助他們選擇學校和指導老師。”復試前，學院按規(guī)范流程組織模擬面試，配有嚴格的評分機制，為學生逐一點出面試中的不足和改進之處。

說起這群孩子的“底色”，楊老師概括為：扎實的專業(yè)基礎和踏實肯干的作風。“在校期間，他們通過系統(tǒng)學習和反復訓練，把基礎打牢，也養(yǎng)成了自律、能吃苦的習慣。到了更高的平臺，這種基礎和作風能讓他們更快適應新環(huán)境，在激烈競爭中穩(wěn)住節(jié)奏、持續(xù)進步。”

他還特別提到，學院在頂層設計上有意識地避免“內(nèi)卷”——通過統(tǒng)一提供權(quán)威復習資源和指導，減少信息差帶來的無序競爭；通過經(jīng)驗分享、集中答疑，讓優(yōu)質(zhì)資源可以被更多人共享。“把競爭轉(zhuǎn)化為合作，讓學生在互幫互助中實現(xiàn)共同進步。”

韓宇老師：選擇大于努力，適合的才是最好的

（韓宇老師照片）

三里五棟414宿舍所在的2022級園藝班，33人考研上岸19人。班主任韓宇說起這群學生，他最大的感受是“既欣慰又心疼”——“不少人是在白天實習、晚上復習的情況下堅持下來的”。看著大家克服壓力實現(xiàn)目標，他真心覺得這份成績來之不易。

學生遇到的核心困難，韓老師總結(jié)為兩點：擇校迷茫與備考資料匱乏。他的解決方法很實在：聯(lián)合專業(yè)課老師，先一對一幫助學生“根據(jù)自身實力精準定位院校”，不盲目沖高，也不低估自己；再發(fā)揮資源優(yōu)勢，“協(xié)助對接目標院校的校友或?qū)W長學姐，為大家牽線搭橋獲取一手資料。”這兩步，幫學生省下了大量自己摸索的時間。

對于正在備考的低年級同學，韓老師給出兩條實用建議：補齊短板，優(yōu)先攻克薄弱科目，確保單科過線，避免“短板效應”錯失機會；信息同步，主動與專業(yè)課老師溝通，及時掌握學科前沿動態(tài)與政策調(diào)整，讓備考方向更明確。

和室友一起拼過的日子

是大學生活里最難忘的時光

（生科414宿舍合照）

如今，八個姑娘將奔赴不同的城市，開啟人生中的新階段。化材601的梁玉彤去了湖北大學，彭歆去了江漢大學，潘雨晴和徐詩曼一起去了安徽大學。生科414的王科菊和李秋銀一同考入安徽農(nóng)業(yè)大學，龍會留在湖北工程學院，吳秋蕊去了福建農(nóng)林大學。

化材601的女孩們打算“先好好歇一陣，把之前沒睡夠的覺補回來，再提前看看研究生要學的內(nèi)容，跟著導師了解科研方向，慢慢進入狀態(tài)。”生科414則計劃深耕專業(yè)知識、提升科研能力，同時多參與實踐項目。

回望這段旅程，化材601說：“這段經(jīng)歷真的讓我成長了好多，學會了怎么沉下心做事，也更清楚自己想要什么。和室友一起拼過的日子，是我大學生活里最難忘的一段。”生科414說：“它讓我們學會了堅持、自律與擔當，懂得了陪伴與互助的力量。不僅收獲了錄取通知書，更練就了直面困難的勇氣，成為我們成長路上最寶貴的財富。”

她們想對學弟學妹說的話，也如出一轍。化材601：“別慌，按自己的節(jié)奏來就好，堅持下去就有驚喜。也真心推薦湖工，這里有負責的老師、合拍的伙伴，期待你們來這兒發(fā)光！”生科414：“祝高考的學弟學妹們從容應考，全力以赴，筆下有光，金榜題名！”

從同大6棟601，到三里五棟414

從那個“一拍即合”的決定

到收到錄取通知的夏天

她們沒有做什么驚天動地的事

只是在無數(shù)次想放棄的時候

被身邊人拉了一把

只是在每一個普通的日子里

堅持了再堅持

考研這條路到站了

新的路，剛剛開始

愿你們繼續(xù)并肩，各自發(fā)光

出 品 | 湖北工程學院新媒體中心

來 源 | 化學與材料科學學院 生命科學技術學院 新媒體中心

圖 源 | 張麒

視 頻 | 左艷

作 者 | 張欣怡 楊瀾

排 版 | 楊瀾

責 編 | 楊瀾

審 核 | 張欣怡