高能預警！華實高級中學高級教師示范課，帶你解鎖硬核課堂新姿勢

繼首期骨干教師示范課引發(fā)熱烈反響后，廣東省惠州市華實高級中學教學研討的熱度持續(xù)升溫。近期，四位資深教師再次走上講臺，以深厚的學科素養(yǎng)、獨到的教學設計和飽滿的教育情懷，為全校師生呈現(xiàn)了四場精彩紛呈的示范課。從語文的詩意浸潤到物理的邏輯破題，從化學的實戰(zhàn)演練到政治的思維啟迪，他們用實際行動詮釋了“教無定法，貴在得法”的教學真諦。

Part1 品文字風景，悟教育初心

“自然是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者。”在吳植發(fā)老師的語文示范課上，師生們一同穿越歲月，邂逅茅盾筆下的《風景談》。

擁有30多年教齡的吳老師，以深厚的文學功底和從容的教學智慧，摒棄了碎片化的知識灌輸。他以“何為真正的風景”為引，帶領學生沉浸式品讀文本中的六幅經典畫卷。在他的課堂上，沒有刻板的唯一答案，只有循循善誘的引導與耐心專注的傾聽。他不僅教會學生從多維度感知文字之美，更引導學生讀懂風景背后的精神力量，讓每一個鮮活的生命與獨特的思想都被看見、被欣賞。這堂課不僅是對經典文本的深度解讀，更是對教育“以心傳心、以魂塑魂”樸素真諦的生動詮釋。

Part2 厘清核心邏輯，破解動量迷局

面對高三物理復習中抽象繁雜的《動量》板塊，祝義炳老師的課堂如同一場精準的“破霧之旅”。

祝老師沒有進行枯燥的知識點羅列，而是直擊痛點，用最精煉的語言幫學生厘清動量與沖量的核心定義，徹底打通“力的時間積累”這一底層邏輯。他通過條理清晰的拆解，讓學生真正理解動量定理與守恒定律的本質由來。整節(jié)課不僅幫助學生吃透了核心知識，更傳授了高三物理“抓本質、分過程、找臨界、建模型”的高階解題思維。在祝老師的帶領下，原本晦澀難懂的物理難題變得有跡可循，高三學子得以撥開迷霧，重拾攻克物理難關的信心與底氣。

Part3 聚焦工藝流程，提煉解題范式

楊宗發(fā)老師的化學示范課，精準聚焦高考高頻熱點——《無機化工流程綜合題》。

課堂上，楊老師系統(tǒng)梳理了近三年的命題趨勢與考查形式，并以2025年廣東高考化學真題為范例，從流程階段拆解到解題技巧剖析，層層深入地展示了該類題型的核心解題思路。他深度落實“以學生為中心”的理念，采用“學生板演+教師點評”的互動模式，將課堂主導權交還給學生。通過質疑探究與課堂辯論，充分錘煉了學生的化學語言表達與批判性思維。整堂課精準達成了“以題悟法、以點帶面”的教學目標，真正實現(xiàn)了“吃透一道題、掌握一類題”的高效復習效果，為高中化學習題講評課堂的標準化、高效化教學打造了優(yōu)質范本，具備極高的借鑒與推廣價值。

Part4 點亮思維燈塔，構建高效課堂

在趙德華老師的政治示范課上，“教師為主導，學生為主體”的教學理念得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

趙老師如同耀眼的燈塔，用精致的設計與精密的環(huán)節(jié)，為學生指明了前行的方向。他竭力調動學生的求知欲，全力激發(fā)課堂潛能，讓每一個教學環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣、精彩紛呈。在他的課堂上，師生互動熱烈，思維火花頻現(xiàn)，充分展現(xiàn)了高效務實的教學神力。這不僅是一堂知識的傳授課，更是一首美輪美奐的教育樂章，讓在場的每一位師生都感受到了政治課堂獨有的邏輯魅力與思想深度。

四位老師的示范課，風格各異卻同樣精彩。他們用匠心打磨課堂，用智慧啟迪思維，不僅展示了扎實的教學功底，更為全校教師提供了寶貴的研討范本。

課堂是育人的主陣地，教研是成長的動力源。我校將持續(xù)開展骨干教師示范課系列活動，搭建互學互鑒的優(yōu)質平臺，營造深耕教學、潛心育人的良好氛圍。讓我們跟隨名師的腳步，在教育的道路上慢下來、靜下心，以文心滋養(yǎng)童心，以熱愛守護初心，共同推動學校教學質量邁向新的臺階！