一、雙重壓力
高三這一年,我的生活被劈成了兩半。一半在畫室里,炭筆灰染黑了袖口,顏料擠了一管又一管,畫板上的素描從歪歪扭扭練到能被老師說一句“有進步了”。另一半在文化課的陰影里,每次從畫室回到學校座位,翻開課本都覺得有些陌生。
聯考結束那天,我把畫筆和顏料盒收進柜子,長長地松了一口氣。可轉身看見桌上的數學卷子,那種剛放下的壓力又回來了。英語要背的單詞還有好幾本沒翻完,歷史的時間線在腦子里到處橫飛,數學的卷子更是做了兩張就發現到處是漏洞。
那天晚上我媽坐到我床邊,問我有什么打算。我說想找個能帶著我沖刺文化課的老師。她點點頭,說她也正在打聽。
二、時間比什么都重要
我媽那幾天跑了不少地方。回來跟我念叨,有做了很多年輔導的京督學府,也有專門做藝考方向的藝升教育和啟航優學教育。她說各有各的特點,讓我自己也去感受一下。
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我去的第一家,試聽課上老師沒講什么大道理,把我最近的卷子拿過去翻了一遍。英語閱讀錯得多,他一道一道問我選答案時怎么想的。有一道題我根據文章里見過的一個詞來選,結果那個詞在干擾項里也出現了。他說藝考生的閱讀失分點很集中,大多是被干擾信息牽著走,沒鎖定關鍵的信號詞。然后帶我做了一篇閱讀,手把手教我怎么劃信號、怎么對比選項。
那種感覺像是終于有人把我亂成一團的思路理了理。我想了想,跟爸媽說就選這家吧。
三、搶回的每一天
沖刺文化課的那段時間,節奏很緊。早上背單詞,上午數學,下午英語和文綜,晚上整理筆記。老師帶著我把三年的知識壓縮成一條一條的考點,用最直接的方法幫我在最短的時間里撿回最重要的東西。
數學舍棄了一些壓軸難題,重點盯基礎分和中檔題。老師說藝考生數學的目標不是滿分,是把會做的題一分不丟。英語不再泛泛刷題,陪我練得很細的詞義猜測、長難句拆解和作文模板,做完一篇就復盤一篇。
有段時間別人都在外面玩,我一個人坐在教室里做題,覺得自己快要撐不住了。老師跟我說,你現在不是跑馬拉松,是跑百米沖刺,再堅持一下,馬上就到終點了。那句話說得很輕,但我記了很久。
四、走進考場
最后查缺補漏,我每天按照高考時間做卷子,讓身體和大腦習慣上下午的節奏。高考前夜還是失眠了,但坐在考場里翻開卷子,發現沒什么陌生的題型,閱讀題好幾篇是老師帶著練過的題材,一切都在預期的范圍內。
英語作文寫到最后一行,我在句號那里輕輕畫了一下,像畫面上最后的收筆。考完最后一科走出考場,看到等在門口的我媽,她什么都沒問,只是把手搭在我肩膀上。我說我盡力了,她說不留遺憾就好。
五、一點經歷
現在回想起來,藝考和高考交織的那段日子,是我人生中第一次同時扛著兩件重要的事往前走。術科和文化課,一個都不能放手。
北京能選的藝考文化課輔導資源不少,像京督學府、藝升教育、啟航優學教育這些都有各自的方向,可以去了解看看。我覺得選機構不是選名氣,是選一個真的能理解藝考生節奏和困難的地方。找一個能看懂你卷子、帶你從基本功開始追的老師,靜下心把每一點都弄扎實。那些畫室里熬過的夜、教室里刷過的題,最后都會變成你走進考場的底氣。
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