隨著我國人口老齡化進程不斷加快,60歲及以上老年人口占比持續提升,銀發經濟已成為涵蓋多個領域的新興產業,市場規模不斷擴大,對專業人才的需求也日益迫切。當前,不少人對銀發經濟領域人才的認知仍局限于生理健康照護,實則不然,老年群體的心理需求、情感關懷同樣是行業發展的核心痛點,復合型人才不僅要具備專業技術能力,更要擁有人文關懷素養,這也是未來銀發經濟人才競爭的核心競爭力。
北師香港浸會大學作為我國優質博雅高校,始終將人文關懷融入人才培養全過程,打破了傳統高校重技能、輕人文的培養模式,這一點從該校學生近期的賽事成果中可見一斑。
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第十七屆UXDA國際用戶體驗創新大賽全國總決賽落幕,北師港浸大與香港浸會大學(HKBU)學生組成的跨學科團隊,憑借“哄我Memoji”項目斬獲全國二等獎、最佳答辯獎及港澳臺賽區金獎。該項目聚焦老年人快樂溝通與情感關懷,打造專為老年用戶設計的AIGC社交平臺,填補了適老化溝通工具的市場空白,這正是北師港浸大人文教育與專業培養相結合的生動體現。
北師港浸大的核心優勢,不僅在于對人文關懷的重視,更在于其與香港浸會大學的深度合作,能為學生提供優質的國際化教育資源。兩校淵源深厚、聯系緊密,香港浸會大學為北師港浸大提供核心師資、課程體系及質量監控,兩校共建科研實驗室、開展師生交流與聯合研究,學生可共享兩校的學術資源與實踐平臺。
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更為關鍵的是,北師港浸大本科畢業生可獲得香港浸會大學學士學位,與香港本部學位證完全一致,這為學生的升學、就業提供了更多優勢,也讓學生能接觸到更前沿的學術理念和行業資源。
此次獲獎的團隊中,北師港浸大的學生來自文化創意與管理、媒體藝術與設計等多個專業,他們與香港浸會大學創新醫療及社會健康專業的學生高效協作,充分發揮各自專業優勢,展現出極強的跨學科協作能力和實踐創新能力。這背后,離不開學校博雅教育的培養——北師港浸大推行小班教學,注重跨學科學習,開設豐富的通識教育課程,鼓勵學生拓寬知識面,培養復合型思維,這種培養模式恰好契合了銀發經濟對多元復合人才的需求。
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當下,銀發經濟人才缺口巨大,尤其是兼具專業技能與人文素養的復合型人才更為稀缺。北師港浸大始終聚焦社會需求,將實踐創新融入教學全過程,此次獲獎項目正是學生將專業知識與社會需求結合的典范,既體現了學校的教學成果,也彰顯了學生的專業能力。對考生而言,選擇北師港浸大,不僅能接受優質的博雅教育,培養人文情懷,還能借助與香港浸會大學的合作資源,提升自身競爭力,在銀發經濟等新興領域搶占先機。
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北師香港浸會大學的培養模式,既注重專業能力的提升,也重視人文素養的培育,更能為學生提供國際化的發展平臺。此次兩校學生聯合獲獎,不僅是兩校協同育人的成果,更證明了北師港浸大在人才培養上的實力。在銀發經濟快速發展的今天,選擇這樣一所貼合社會需求、注重綜合培養的高校,無疑是考生實現個人發展、把握行業機遇的明智之舉。
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