會做小學加法題，就會寫出精彩的學習教育講話，不信你試試

撰寫學習教育發言其實不難。有一個竅門，利用小學加法思想來寫，其實就能寫出精彩好文。

一是加法讓結構“清清爽爽”。從認知心理學看，人類大腦對簡單、對稱、可預期的信息加工效率最高。加法等式把復雜工作拆解為“要素+要素=目標”的框架，符合“組塊化”記憶規律。把復雜的工作拆解成簡單的加法等式，左邊是兩個關鍵要素，右邊是核心目標，一聽就懂、一記就牢。

二是加法讓觀點“過目不忘”。對于很多場合，講話如果想讓大家有烙印能記住，關鍵取決于它的“提取線索”是否鮮明。三個加法、六個關鍵詞，朗朗上口、好記好傳。大家聽過后可能記不住長篇大論，但一定能記住“學習+教育”“上面+下面”“作風+工作”這組加法，以及背后對應的要求。

（閱讀提示：為使大家理解掌握文稿同內在邏輯，撰寫構思立意，從寫作構思、內容和技巧等方面進行闡述說明，敬請留意留言探討。）

1.學習+教育=學習教育

（構思立意：本節采取辯證思維構思，圍繞學習與教育兩個方面，從輸入和轉化的視角展開。整體撰寫過程中采取加法思想——學習分解為“線下+線上”，線下學習打基礎、線上學習拓維度，二者互補形成“學好”；教育分解為“責任+機制”責任壓擔子、機制管長遠。整體上形成橫向協同、縱向貫通的關系——學習為教育提供內容根基，教育為學習提供轉化保障，實現“1+1>2”的效果。）

學習教育中，學習是輸入，教育是轉化。學得扎實，才能教得深入；教得到位，才能推動學以致用。

一是線下學習+線上學習=學好。第一，注重抓好理論學習。嚴格按照學習計劃，落實學習制度，做到人員、內容、時間、質量四落實；認真對照學習內容，采取學習原文、研討交流、專題輔導等方式，在圈點勾畫中厚實理論素養，努力做到“信仰值”滿格，“忠誠度”滿倉；堅持走出去、長見識、學先進，到走進單位、項目現場、專題場館，在看聽問思中找差距、明方向、受觸動。第二，注重抓好線上學習。搭建“云端課堂”，打破時空壁壘；建設“數字智庫”，盤活教育資源；運用“智能推送”，實現精準滴灌；全面打造學習矩陣，在“屏對屏、鍵對鍵、面對面”的互動交流中，拉長學習鏈條，拓展學習領域，開創立體學習，提高學習實效。

二是教育責任+教育機制=教育。第一，壓實教育責任。根據學習教育要求，結合層級實際，建立“責任圖譜”，厘清邊界；形成“人人肩上有擔子、個個手中有任務”的責任閉環。第二，建立長效機制。堅持把此次學習教育與歷次教育結合起來，與年度教育融為一體，制定常態化落實、長效化推進機制，把經驗轉化為機制，把方法轉化為規范，推動學習教育持續落實、持續深入、持續深化。

2.上面+下面=服務群眾

（構思立意：本節采取系統思維構思，把服務群眾分解為三個維度。第一層“發動+聯系”闡述群眾參與，第二層“尊重+依靠”闡述發動群眾，第三層“物質+精神”闡述服務群眾。三者之間呈依次遞進、螺旋上升的關系：先打通聯系渠道，再激發內生動力，最后實現服務升級，本質上是推動服務群眾從“單線條”向“立體化”躍升。）

按照學習教育要求，全力以赴抓好服務群眾工作。堅持上面定方向、給資源，下面摸實情、抓落實。通過上下聯動，做到雙向賦能，真心為群眾服務。

一是堅持發動群眾+聯系群眾。第一，堅持發動群眾，組織開展群眾建言獻計，發揮群眾代表作用，讓群眾從變旁觀者為參與者、局外人為局內人；第二，抓好聯系走訪，當好群眾的貼心人、知心人。

二是堅持尊重群眾+依靠群眾。第一，尊重群眾主體地位，學習教育、開展工作、改革創新前，請群眾參與；第二，注重依靠群眾，發揮群眾智慧，工作中建立突擊隊，設立示范崗，給平臺搭舞臺，全面激發群眾內在動力。

三是堅持物質服務+精神服務。遵循服務群眾內在規律，著眼群眾的雙重需求開展服務。第一，抓好物質服務，第二，抓好精神服務。

3.作風+工作=真抓實干

（構思立意：本節采取系統思維構思，將作風與工作作為抓好學習教育兩個重要內容，通過“加法”公式揭示“真抓實干”的內在邏輯。內容上，涵蓋思想破冰、形象樹立、當前攻堅、長遠布局四個維度，通過“轉作風+樹新風”聚焦主體狀態，闡述“怎么抓”的動力與形象；“抓當前+抓規劃”聚焦客體實踐，闡述“怎么干”的路徑與導向。整體上形成辯證結構，作風是實干的方向標，實干是作風的試金石；當前為長遠鋪路，長遠領當前實踐，構成從內到外、從虛到實、從近到遠的工作閉環。）

作風是某某的外在表現，工作是某某的實踐落點。有什么樣的某某觀，就有什么樣的作風和作為。只有堅持正確某某，轉作風、樹新風，抓當前、謀長遠，就能推動單位實現高質量發展。

一是轉作風+樹新風=真抓。第一，注重轉變作風，破除思想偏差，化解重短輕長、重顯輕潛、重小輕大的思想誤區，永葆“闖”的精神，實踐中保持“創”的勁頭，改革中務實“干”的作風，在轉型發展中跑出加速度。第二，注重樹立新風，加強道德建設，強化規矩意識。

二是抓當前+抓規劃=實干。要堅持把學習教育向實踐融入，向發展融合，推動單位建設又好又快發展。第一，抓好當前工作。把某某要求作為開展年度工作的有力遵循，圍繞年度工作、業務建設、安全管理，抓好工作落實。第二，抓好長遠規劃落實。保持工作定力，提升胸懷格局，跑好這一棒，連好下一棒，完成“接力賽”，推動高質量發展落實落地、見質見效。