阜南玉泉小學(xué)“四時(shí)讀書樂·春誦清詞”之級(jí)部詩歌朗誦會(huì)圓滿落幕

運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ007

2026年4月28日整理

中華文脈，源遠(yuǎn)流長；詩詞經(jīng)典，薪火相傳。為落實(shí)語文核心素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擦亮我校“四時(shí)讀書樂”閱讀品牌，近日，阜南縣玉泉小學(xué)語文學(xué)術(shù)精心策劃并圓滿舉辦了“春誦清詞”主題詩歌朗誦會(huì)。本次活動(dòng)以“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文脈”為核心主旨，秉持“全員參與、分層推進(jìn)、浸潤育人”的理念，從班級(jí)日常浸潤到級(jí)部集中展演層層遞進(jìn)，讓1-6年級(jí)全體學(xué)生在朗朗詩聲中觸摸中華文字的溫度，感受經(jīng)典詩詞的魅力，讓千年文脈在校園里煥發(fā)新的生機(jī)。

一、 分層推進(jìn)，浸潤育人

構(gòu)建“班級(jí)-級(jí)部”一體化

經(jīng)典傳承體系

作為我校語文學(xué)科建設(shè)與文化傳承的核心陣地，語文學(xué)術(shù)始終堅(jiān)持“把經(jīng)典融入日常，讓文化浸潤心靈”。本次“春誦清詞”詩歌朗誦會(huì)并非一場(chǎng)孤立的展演，而是歷時(shí)一個(gè)月、覆蓋全年級(jí)的系統(tǒng)性語文實(shí)踐與文化傳承活動(dòng)，形成了“班級(jí)深耕打基礎(chǔ)—級(jí)部展示促提升”的完整育人鏈條。

二、同誦經(jīng)典，分級(jí)綻放：

1-6年級(jí)詩意展演各有千秋

本次朗誦會(huì)，1-6年級(jí)全體師生同唱“傳承中華文脈”主旋律，同時(shí)結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)打造了六個(gè)各具特色的篇章，從稚嫩童聲到鏗鏘少年，層層遞進(jìn)、相得益彰，共同演繹了一場(chǎng)跨越千年的詩詞文化盛宴。

一年級(jí)：童聲啟韻·經(jīng)典啟蒙

懵懂童聲初啼，經(jīng)典種子萌芽。一年級(jí)的小萌娃們用最純真的聲音，開啟詩詞啟蒙的奇妙旅程。他們朗誦《靜夜思》，在“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中初識(shí)思鄉(xiāng)之情；誦讀《小池》，于“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”里捕捉春日生機(jī)；吟誦《贈(zèng)汪倫》，在“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中感受真摯友情。清脆的童聲交織在一起，是經(jīng)典文脈最動(dòng)人的初響，為詩詞之旅埋下溫暖的種子。

二年級(jí)：詩韻留春·童趣繪景

春日藏詩意，童趣潤詩行。二年級(jí)的孩子們以詩為筆，繪出春日里的爛漫光景。《詠柳》中“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，讓我們看見春風(fēng)裁柳的靈動(dòng)；《村居》里“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，繪出孩童放紙鳶的悠然；《晚晴》中，他們用稚嫩的聲音捕捉雨后初晴的清新。每一句朗誦都滿是童真童趣，在春日詩詞中展現(xiàn)對(duì)自然與生活的熱愛。

三年級(jí)：詩韻溫情·文脈初承

詩詞蘊(yùn)深情，少年承文脈。三年級(jí)的學(xué)子們?cè)谠娫~中感悟溫情，初識(shí)經(jīng)典的厚重底蘊(yùn)。朗誦《春夜喜雨》，于“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中體會(huì)春雨的溫柔；誦讀《飲湖上初晴后雨》，在“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”中領(lǐng)略西湖之美；朗誦《媽媽是棵大樹》，將詩詞的溫情與親情的溫暖相融。聲聲誦讀中，不僅有對(duì)詩詞意境的揣摩，更有對(duì)文脈傳承的初步踐行。

四年級(jí)：詩誦家國·經(jīng)典傳情

詩韻頌家國，經(jīng)典潤初心。四年級(jí)的同學(xué)們以詩為媒，抒發(fā)對(duì)祖國的熱愛與對(duì)經(jīng)典的敬仰。朗誦《我愛中國》，用赤誠之聲告白祖國山河；演繹《四季詩韻》，在春、夏、秋、冬的詩詞流轉(zhuǎn)中感受時(shí)光之美；誦讀《望廬山瀑布》《憶江南》，在千古名句中領(lǐng)略祖國大好河山。他們的朗誦鏗鏘有力，情感真摯濃烈，讓經(jīng)典詩詞與家國情懷緊緊相依。

五年級(jí)：詩映豪情·文脈深植

豪情入詩韻，文脈植心間。五年級(jí)的學(xué)子們以聲傳情，盡顯詩詞中的豪邁之氣。朗誦《從軍行》《出塞》，在“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中感受戍邊將士的壯志豪情；誦讀《聞官軍收河南河北》，從“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”中體會(huì)家國之思的深沉。他們的聲音沉穩(wěn)有力，將詩詞中的豪情與文脈中的風(fēng)骨深植心底。

六年級(jí)：詩抒壯志·經(jīng)典致遠(yuǎn)

壯志伴詩行，經(jīng)典伴成長。六年級(jí)的同學(xué)們以詩為志，展現(xiàn)少年的壯志與擔(dān)當(dāng)。朗誦《將進(jìn)酒》，在“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”中抒發(fā)自信豪情；演繹《石灰吟》，從“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”中堅(jiān)守堅(jiān)韌品格；誦讀《十五夜望月》《長歌行》《清平樂》，在經(jīng)典詩詞中感悟時(shí)光流轉(zhuǎn)、人生哲理。他們的朗誦深情而有力量，將經(jīng)典文脈的底蘊(yùn)與少年的壯志完美融合。

三、以誦促學(xué)，以文化人：

在經(jīng)典中涵養(yǎng)成長底色

本次“四時(shí)讀書樂·春誦清詞”詩歌朗誦會(huì)，不僅是一場(chǎng)視聽盛宴，更是一堂生動(dòng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思政課。通過從班級(jí)浸潤到級(jí)部展演的層層推進(jìn)，每一個(gè)學(xué)生都完整經(jīng)歷了“讀經(jīng)典—解經(jīng)典—誦經(jīng)典—演經(jīng)典”的學(xué)習(xí)過程，在潛移默化中提升了語言表達(dá)能力、審美鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更在經(jīng)典詩詞的滋養(yǎng)中，厚植了家國情懷，增強(qiáng)了文化自信。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。下一步，阜南縣玉泉小學(xué)將繼續(xù)深耕“四時(shí)讀書樂”特色品牌，讓經(jīng)典詩詞成為校園最美的聲音，讓文化傳承成為教育最美的底色，用書香浸潤每一個(gè)玉泉學(xué)子的童年，用經(jīng)典點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的人生，讓中華文脈在代代相傳中生生不息、熠熠生輝。

文字|趙德令 圖片|各級(jí)部

初審|孫雅婧 復(fù)審|唐冶凌

終審|王冬梅

運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ008

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