音樂如涓，潤養(yǎng)青春；熱愛如火，點亮征途

4月26日晚，武漢光谷職業(yè)學院廣場上，燈光與星光交織，掌聲與歌聲相融。

十余所高校的“校園音樂人”、三十余個精彩節(jié)目、上千名熱情觀眾——這一夜，音樂讓所有人成為彼此的共鳴者。

這是“2025-2026年武漢高校藝術(shù)展演”——“尋找校園音樂人”活動的第一站，也是武漢光谷職業(yè)學院建校十周年校慶系列文化活動的青春篇章。

壹·以音樂為禮，致敬十年

傍晚六點，暮色還未完全降臨，廣場上已聚滿了期待的人群。迷樂隊以《鮮花》《8+8=8》《向陽花》《山海》四首暖場曲目率先炸場。鼓點落下，貝斯響起，臺下的年輕人們舉起手機閃光燈，隨著節(jié)奏搖擺。

活動正式開啟后，來自不同高校的“校園音樂人”輪番登臺。《一想到你呀》的歡快，《同花順》的細膩，《找自己》的赤誠，《最佳損友》的羈絆……每一首歌都是一個青春故事，每一段旋律都是一次心靈告白。

而穿插其中的舞蹈《詠春》《FOCUS》《青花瓷》《Killin' It Girl》《青春有你》，則以身體的語言詮釋了東方美學與少年鋒芒的碰撞。臺下掌聲不斷，歡呼聲此起彼伏。

“氛圍非常好，歌手們唱得非常棒！”

“非常熱鬧，學校組織這樣的活動，也是給我們大學生展示自己才藝的一個舞臺。”

現(xiàn)場觀眾的臉上，寫滿了興奮與感動。

貳·他們的音樂故事：從童年到舞臺

在眾多校園音樂人中，有三位年輕人，用他們的歌聲和經(jīng)歷，讓我們看到了熱愛最動人的模樣。

【圖 劉曦·《找自己》】

“校園音樂人”劉曦，選擇了陶喆的《找自己》。

“父母也喜歡唱歌，從小受他們影響。”劉曦說，他沒有系統(tǒng)學過聲樂，只是對著網(wǎng)上的教學視頻一遍遍練習，因為愛好，所以堅持。他看過很多演唱會，羨慕歌手在舞臺上的光芒，如今，他自己也站上了那個位置。

“非常珍惜每一個舞臺給我的機會。”唱完《找自己》的他，臉上帶著微微的汗珠，眼神明亮。這首歌于他，不止是一段旋律，更是一份對自己的承諾——褪去浮躁，找到內(nèi)心真正熱愛的東西，然后一直唱下去。

【圖 江子浩·《遲遲》】

今年大三的“校園音樂人”江子浩，是當晚特別的存在。他可能是現(xiàn)場唯一一個自己給自己開“巡演”的“校園音樂人”。

為了給自己“創(chuàng)造舞臺”，江子浩自己買了一套音響，先在自己學校操場唱，然后去別的學校路演，現(xiàn)在已經(jīng)唱了四五個高校。

“唱多了就不要臉。”他調(diào)侃自己，但隨即認真起來：“我喜歡薛之謙，我想讓大家都聽到。”

薛之謙對他的影響，遠不止音樂。“他之前唱小情小愛，現(xiàn)在倡導保護動物、保護環(huán)境。他的影響很大，從我自己來說，之前吵架失戀會很傷心，但現(xiàn)在覺得——世界和平才是最重要的。”

唱完《遲遲》，臺下掌聲經(jīng)久不息。那一刻，人們記住的不只是他的嗓音，還有那份被偶像點燃的正能量。

【圖 李情·《吻別》】

“校園音樂人”李情，一身紅色演出服走上舞臺，“紅色比較歡快。”他解釋自己的“戰(zhàn)袍”。

李情“00后”的身體里仿佛住了一個“老靈魂”——他要唱的是張學友的《吻別》。選擇這首歌，是因為父親。“我父親也喜歡唱歌，小時候在家里聽他唱老歌，慢慢就喜歡上了。”張學友、劉德華、伍佰……這些名字在00后的世界里似乎有些遙遠，但李情說：“不是說老歌一定要70后80后來唱，我覺得00后也能勝任。”

站在上千人的舞臺上，他說自己“還是有一點膽怯”，但隨即補了一句：“人生在于提升自己，每一次舞臺經(jīng)驗都是我進步的一道階梯。”

叁·熊貓“涓”：松弛與熱愛，不躺平的青春

舞臺背景里，是一只憨態(tài)可掬的熊貓。它呈躺臥姿態(tài)，卻絕不是“躺平”。

這只熊貓形象取自先鋒藝術(shù)家趙半狄先生的創(chuàng)作，名為“涓”。它代表了青春的松弛與熱愛——看似慵懶，內(nèi)心卻躍動著夢想的火焰。首場“尋找校園音樂人”活動以“涓”為精神內(nèi)核，引導青年學子強健體魄、砥礪品格，深化“五育并舉”育人實踐，助力健康中國、教育強國建設(shè)。

尾聲·船長，你要跳舞嗎？

“逐夢之路，歌聲為伴；青春征途，熱愛為光。”頒獎結(jié)束后，迷樂隊再次登臺，帶來壓軸曲目《船長》和《你要跳舞嗎》。

“愿每一位青年學子，都能做自己人生的船長，以熱愛為舵，以奮斗為帆。”

夜色已深，廣場上的燈光漸漸暗下，但歌聲仿佛還在空氣中回蕩。音樂如涓，潤養(yǎng)青春；熱愛如火，點亮征途。這一夜，武漢光谷職業(yè)學院的夜空，被年輕的聲音照亮。

愿我們都能如熊貓“涓”一般，心懷熱愛，松弛有度，在自己的節(jié)奏里，奔赴屬于自己的海闊天空。