挖到寶啦!校園竟是巨型數(shù)學(xué)寶庫
——衡陽市紅太陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組跨年級(jí)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)
數(shù)學(xué),從來都不是課本上冰冷的公式與數(shù)字,而是藏在校園每一個(gè)角落的驚喜與智慧。近日,我校開展了“校園里的數(shù)學(xué)”跨年級(jí)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng),讓一至六年級(jí)的孩子們走出教室,用眼睛發(fā)現(xiàn)、用雙手丈量、用思維探索,在熟悉的校園里解鎖數(shù)學(xué)的無限魅力!
一年級(jí) 校園小偵探,數(shù)出身邊的數(shù)學(xué)
對(duì)一年級(jí)小朋友來說,數(shù)學(xué)的第一課,就是認(rèn)識(shí)身邊的世界。孩子們化身“校園小偵探”,走進(jìn)校園實(shí)地觀察,認(rèn)真數(shù)出大樹、宣傳欄、籃球框,乒乓球臺(tái)等設(shè)施的數(shù)量,在數(shù)數(shù)中建立數(shù)感,感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。完成計(jì)數(shù)任務(wù)后,孩子們拿起彩筆,用天馬行空的想象畫出心中最美的校園,給畫作起出充滿童趣的名字,在分享中鍛煉表達(dá),在互評(píng)中收獲成長。
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二年級(jí) 手中有“尺”,心中有“度”
二年級(jí)的孩子們開啟了“測量小達(dá)人”之旅,主題是“手中有‘尺’,心中有‘度’”。從數(shù)學(xué)書的長寬、課桌的高矮,到教室門、黑板、教室的尺寸,孩子們用直尺、軟尺等工具,先估一估、再量一量,在一次次測量中建立長度概念,理解“厘米”“米”的實(shí)際意義,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)工具解決真實(shí)問題。
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三年級(jí) 丈量校園,玩轉(zhuǎn)周長與面積
三年級(jí)的學(xué)習(xí),是測量的進(jìn)階版!孩子們不僅要測量數(shù)學(xué)書、乒乓球臺(tái)、宣傳欄的長寬,更要運(yùn)用長方形周長與面積公式,親手計(jì)算出這些校園設(shè)施的“數(shù)學(xué)參數(shù)”。從動(dòng)手測量到公式計(jì)算,孩子們在實(shí)踐中吃透公式原理,明白數(shù)學(xué)不僅是紙上的計(jì)算,更是解決校園實(shí)際問題的工具,真正做到了“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”。
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四年級(jí) 方位探秘,繪制校園路線圖
四年級(jí)的課堂,搬到了校園的每一棟建筑旁。孩子們以操場為中心,確定教學(xué)樓、籃球場、宣傳欄等建筑的方位,在實(shí)踐中掌握“上北下南、左西右東”的方位邏輯。更有趣的是,孩子們還繪制了專屬校園路線圖,描述從教室到最喜歡的校園角落的行走路線,在方位與路線的探索中,鍛煉空間思維與邏輯表達(dá)能力。
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五年級(jí) 體積探索,解鎖沙坑的“數(shù)學(xué)密碼”
五年級(jí)的孩子們,開啟了空間與體積的探索之旅。活動(dòng)一中,孩子們用1立方厘米的小正方體擺成長方體,通過記錄長、寬、高與小正方體個(gè)數(shù),自主推導(dǎo)出長方體體積公式;活動(dòng)二中,孩子們走進(jìn)操場,實(shí)地測量沙坑的長、寬、深,用剛學(xué)到的知識(shí)計(jì)算沙坑的體積,在真實(shí)場景中驗(yàn)證公式、運(yùn)用知識(shí),感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
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六年級(jí) 比例尺實(shí)踐,繪制校園平面圖
作為小學(xué)階段的收官項(xiàng)目,六年級(jí)的孩子們挑戰(zhàn)“校園平面圖繪制”,將比例尺知識(shí)運(yùn)用到極致。孩子們分組測量校園建筑的實(shí)際長寬,再換算成圖上長度,按照比例繪制出精準(zhǔn)的校園平面圖,在測量、計(jì)算、繪圖的全過程中,綜合運(yùn)用比例尺、圖形、測量等知識(shí),完成小學(xué)階段數(shù)學(xué)實(shí)踐的“畢業(yè)答卷”,為校園留下一份專屬的數(shù)學(xué)印記。
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項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 讓數(shù)學(xué)“活”起來,讓孩子“動(dòng)”起來
從一年級(jí)的數(shù)數(shù)啟蒙,到六年級(jí)的比例尺實(shí)踐,數(shù)學(xué)組“校園里的數(shù)學(xué)”項(xiàng)目式學(xué)習(xí),遵循孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,將數(shù)學(xué)知識(shí)與校園生活深度融合。在這里,數(shù)學(xué)不再是抽象的符號(hào),而是看得見、摸得著、用得上的生活智慧;孩子們不再是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者,而是主動(dòng)的探索者、實(shí)踐者、創(chuàng)造者。
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本次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展圓滿落幕。同學(xué)們以問題為導(dǎo)向,以實(shí)踐為載體,在探究中思考,在合作中成長。未來,學(xué)校將繼續(xù)深耕項(xiàng)目式學(xué)習(xí),讓知識(shí)在實(shí)踐中生根,讓成長在探索中發(fā)生,培養(yǎng)會(huì)思考、會(huì)實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)造的新時(shí)代少年!
來源:衡陽市紅太陽實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王蕾
編輯:龍世君
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