陜西
1.
這兩年互聯(lián)網(wǎng)上一提到老師，評論區(qū)就開始熱火朝天，什么現(xiàn)在的老師上課不好好教，專門去外面補課才教。
就像我身邊一個朋友，兒子上小學四年級，每次為娃寫作文頭疼，在我跟前都抱怨好多次了。
有次這個男孩的爸爸直接來句：老師都在學校干啥呢？我們小時候都是在學校寫完作文，為啥現(xiàn)在娃要把作文拿回家寫！
我當時就問他，你小學在哪上的？村里的小學有沒有道法課、班會課、美術(shù)課、英語課、心理健康課、還有下午魔方課、興趣課！
他不吭聲了！
我繼續(xù)說，你看看你娃的課表，每天語文幾節(jié)課，如果在學校讓娃寫作文，打草稿一節(jié)課，謄寫一節(jié)課，就耽誤兩節(jié)正課的時間。
咱小時候上課，本身內(nèi)容就很少，下午大把的自習課，再慢的孩子，作文都能磨完！
還有個重要原因，
小時候作文一學期寫不了幾篇，要么是《我的爸爸》《我的同桌》要么就是《難忘的一件事》
這些都多簡單啊，而現(xiàn)在大綱對孩子們要求高了許多，各種不同題材的文章，一個單元至少一篇，還有其他的小練筆！
在中考、高考的指揮棒下，必須大量練習。
要解決這個問題，除了提前預(yù)習作文，多讀范文、多寫多練，再高明的老師也想不出其他的辦法了！
所以說，遇到問題首先想著怎么解決，不要人云亦云，更不要說老師上課不教，這些說法都站不住腳。
我見到的老師都恨不得把自己所有知識做成芯片，裝進孩子頭腦里。大多數(shù)老師是除父母親人以外，最希望孩子好的人！
當然每個行業(yè)都有害群之馬，不能以偏概全！
2.
互聯(lián)網(wǎng)上還有一種說法，現(xiàn)在的學生為啥越來越難教。
其實本質(zhì)上是社會發(fā)展了，娃們見的多懂得更多了！
我們小時候，哪怕18歲之前，幾乎所有知識來源都源于課堂上和生活中大人教的。
10歲之前大腦還處于懵懂狀態(tài)，很多時候大人說啥就是啥，不會質(zhì)疑更不會挑戰(zhàn)權(quán)威！
但現(xiàn)在完全不一樣了，十幾歲的孩子已經(jīng)全國到處旅游，甚至出國很多次了。
上知天文下知地理，有的娃問的問題 老師都不一定能答上來，還得查資料。
而且現(xiàn)在的娃們特別注重個體的獨立性，不再是我們小時候那樣，認為老師具有絕對的權(quán)威性。
老師不僅要平等對待學生，更不能隨意打罵學生。
大多數(shù)家庭只有一個孩子，多少有點溺愛，在家不讓孩子做一點家務(wù)，甚至穿衣服都幫忙代勞！
但是對孩子的期望又很高，希望孩子考試無限接近滿分，又不希望孩子太累！
不像我們小時候，那會邊界感特別清晰，大人工作，小孩上學，各司其職互不干涉，哪怕考二三十分，家長也會覺得是娃的問題，不會怪老師！不會怪自己！
對于現(xiàn)在的孩子們來說，讀書就是最辛苦的事情了。
所以，老師也不能完全說現(xiàn)在的學生越來越難教了！
恰恰相反，應(yīng)當是現(xiàn)在的娃越來越聰明，越有主見了，他們希望得到尊重，希望老師特別懂自己。
我們老師也應(yīng)該改變觀念，不斷更新教學方法，與時俱進，先讓孩子喜歡老師，孩子上課才會更加配合！
這跟在家里一樣，娃更喜歡哪個家長，就更聽誰的話！
而且評判一個學生好壞，也不能完全以成績?yōu)閷颍總€人都有自己的優(yōu)點！
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
