踐行醫(yī)學(xué)人文精神 賦能護(hù)理實(shí)踐

——暨南大學(xué)2024級(jí)護(hù)理碩士高研班（惠州基地）赴廣州開(kāi)展醫(yī)學(xué)人文專(zhuān)題研學(xué)活動(dòng)

為深入貫徹落實(shí)廣東省衛(wèi)生健康委《廣東省醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷提升行動(dòng)方案（2025—2027年）》相關(guān)要求，積極響應(yīng)健康中國(guó)建設(shè)號(hào)召，進(jìn)一步提升醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷水平、促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系，2026年4月17日，由白求恩精神研究會(huì)主辦、惠州市第三人民醫(yī)院承辦的暨南大學(xué)2024級(jí)護(hù)理碩士高研班（惠州基地）醫(yī)學(xué)人文研學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。本次活動(dòng)組織40名學(xué)員赴廣州參訪研學(xué)，旨在增強(qiáng)護(hù)理管理骨干與臨床帶教人員的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，切實(shí)推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人文建設(shè)水平與醫(yī)務(wù)人員人文理論實(shí)踐能力的同步提升。

活動(dòng)融合經(jīng)典研讀、標(biāo)桿參訪與專(zhuān)家講座等多種形式，引導(dǎo)學(xué)員實(shí)現(xiàn)思想啟迪與行動(dòng)轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步凝聚醫(yī)學(xué)人文建設(shè)的共識(shí)與合力。

問(wèn)道粵秀書(shū)院：以經(jīng)典涵養(yǎng)仁心

上午，學(xué)員們抵達(dá)坐落于廣州的粵秀書(shū)院。惠州市第三人民醫(yī)院護(hù)理部主任李林枝在隨后的致辭中勉勵(lì)全體學(xué)員：“經(jīng)典，是人文精神的根脈；護(hù)理，是仁心仁術(shù)的踐行。希望大家在此次研學(xué)中，既能從傳統(tǒng)文化中汲取智慧的溫暖，也能從行業(yè)標(biāo)桿的實(shí)踐中學(xué)習(xí)方法，努力成長(zhǎng)為有情懷、有本領(lǐng)、有溫度的新時(shí)代護(hù)理人。”

粵秀書(shū)院院長(zhǎng)瞿匯泉以《大學(xué)》為題，為學(xué)員們帶來(lái)一堂深刻的經(jīng)典導(dǎo)讀課。他從“明明德、親民、止于至善”三綱領(lǐng)講起，系統(tǒng)闡釋了儒家修身的次第與目標(biāo)，并指出“修身、齊家、治國(guó)、平天下”必須以“格物、致知、誠(chéng)意、正心”為根基。

課上，瞿院長(zhǎng)著重闡述了“格物”的十重境界，強(qiáng)調(diào)一切須從“格自心”開(kāi)始，逐步擴(kuò)展至“格他心、格人性、格人本”等層面。他進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)員思考醫(yī)者的角色，指出醫(yī)者既需精研醫(yī)術(shù)，更應(yīng)秉持“為天地立心，為生民立命”的使命擔(dān)當(dāng)，在經(jīng)典智慧中重新審視護(hù)理工作的價(jià)值與意義。

隨后，白求恩精神研究會(huì)醫(yī)學(xué)人文分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)楊佳鑫開(kāi)展了題為《行為規(guī)范化》的專(zhuān)題講座。他結(jié)合自身臨床經(jīng)驗(yàn)，深入剖析了規(guī)范行為背后蘊(yùn)含的人文邏輯，并指出：“規(guī)范，是為了讓我們成為被學(xué)習(xí)的典范，從而在行醫(yī)之路上既安全，也有尊嚴(yán)。”講座幫助學(xué)員進(jìn)一步理解了人文理念融入日常工作的實(shí)踐路徑。

探訪泰和醫(yī)院：以實(shí)踐詮釋人文溫度

下午，學(xué)員們前往廣州泰和腫瘤醫(yī)院，實(shí)地感受其場(chǎng)所精神建設(shè)成果。

院長(zhǎng)錢(qián)朝南教授親自帶隊(duì)參觀，并以《醫(yī)學(xué)人文的泰和實(shí)踐》為題深入闡釋了醫(yī)院“以患者為中心”的核心理念，詳細(xì)介紹了將人文關(guān)懷融入診療咨詢、住院護(hù)理、康復(fù)指導(dǎo)、環(huán)境營(yíng)造等醫(yī)療全流程、各細(xì)節(jié)的具體成果，著重強(qiáng)調(diào)，醫(yī)學(xué)人文不是口號(hào)，而是滲透在照護(hù)中的真誠(chéng)與溫暖，是讓患者在就醫(yī)過(guò)程中感受到尊重、安心與陪伴的核心力量。

中山大學(xué)程瑜教授作了題為《人類(lèi)學(xué)視角下的醫(yī)學(xué)人文》的專(zhuān)題講座。他從醫(yī)學(xué)人類(lèi)學(xué)的維度出發(fā)，指出醫(yī)療的本質(zhì)是照護(hù)，而醫(yī)學(xué)人文正是這一本質(zhì)的核心體現(xiàn)，它并非診療過(guò)程中的附加裝飾，而是貫穿始終的必需維度。

程瑜教授通過(guò)跨文化比較與田野研究進(jìn)一步闡明，不同社會(huì)對(duì)疾病與健康的認(rèn)知、醫(yī)患之間的信任建立、痛苦敘述與共情回應(yīng)，都深深植根于具體的人文情境。他結(jié)合電視劇《心術(shù)》中的經(jīng)典臺(tái)詞案例生動(dòng)闡釋?zhuān)绻撾x對(duì)患者生命經(jīng)歷、文化背景與情感需求的關(guān)切，單純技術(shù)性的治療往往難以實(shí)現(xiàn)真正的照護(hù)。

因此，醫(yī)學(xué)人文實(shí)際上為理解與建立良好的醫(yī)患關(guān)系提供了根本基礎(chǔ)，也使“照護(hù)”這一醫(yī)療的根本使命得以完整落地和呈現(xiàn)。

楊佳鑫副秘書(shū)長(zhǎng)再次登臺(tái)，以《語(yǔ)言藝術(shù)化》為主題，圍繞醫(yī)患溝通中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換展開(kāi)講解。他通過(guò)真實(shí)案例對(duì)比、情景角色扮演等方式，生動(dòng)演示了如何將專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為患者易懂的通俗表達(dá)，并指出：“語(yǔ)言是醫(yī)者手中一份易被忽視的‘人文處方’”。講座深化了學(xué)員對(duì)溝通藝術(shù)在醫(yī)學(xué)人文中重要性的認(rèn)識(shí)。

滿載而歸：凝聚人文共識(shí)，激發(fā)行動(dòng)力量

返程途中，學(xué)員們圍繞“如何轉(zhuǎn)化研學(xué)成果”展開(kāi)討論，凝聚思想共識(shí)。一致表示，將以此次研學(xué)為起點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)醫(yī)學(xué)人文踐行者、傳播者，把所學(xué)融入護(hù)理工作，惠及患者、貢獻(xiàn)力量。

惠州市第三人民醫(yī)院護(hù)理部主任李林枝表示，本次研學(xué)活動(dòng)形式多元、重點(diǎn)突出，既依托經(jīng)典文化滋養(yǎng)護(hù)理仁心，又借助標(biāo)桿實(shí)踐傳授落地方法，既強(qiáng)化理論引領(lǐng)，又錘煉實(shí)操技能，有效開(kāi)闊了學(xué)員視野、深化了人文認(rèn)知。期待全體學(xué)員以此次研學(xué)為契機(jī)，將人文理念深耕于護(hù)理管理與臨床帶教，以人文之力賦能護(hù)理事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，書(shū)寫(xiě)護(hù)患同心的新篇章。

本次研學(xué)活動(dòng)的成功舉辦，為區(qū)域醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)人文建設(shè)提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范式。為持續(xù)深耕醫(yī)學(xué)人文領(lǐng)域，不斷探索人文教育與臨床實(shí)踐深度融合的新路徑、新方法，以人文賦能醫(yī)療服務(wù)，推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)。

（通訊員：黃樂(lè)義 圖文:羅本榮）