重回母校，我們是帶著故事回來的文華人！

從文華的梧桐道，到高中的三尺講臺；從當年坐在臺下的追夢少年，到如今站上講臺的分享者。當優秀的文華學子重返母校，他們帶著大學生活的成長與熱愛，把文華的故事講給學弟學妹聽，也把青春的接力棒，傳遞給每一個心懷向往的人。今天，就讓我們一起走進這些溫暖的 “歸校宣講”瞬間，聽聽他們與文華雙向奔赴的獨家故事。

2025級網絡與新媒體專業 丁凱新

當我以文華學子的身份，再次走進高中校園時，那些為高考奮斗的日子仿佛就在昨天。這次，我通過文華學院的回訪母校專項活動報名，提前半個月就和原班主任對接，敲定了宣講的時間、場地，終于以“宣講人”的身份，站在了曾經的教室里。

原本計劃給班主任帶的高一班級分享，因課程沖突，最終調整到了同年級的另一個班。宣講中，我沒有空泛地介紹學校，而是從學弟學妹最關心的升學、學習、生活、就業四個維度，講最真實的文華：我聊了網媒專業豐富的實踐課和一對一導師指導，讓他們知道文華的個性化教育能幫人找到熱愛；分享了四人寢、獨立衛浴的宿舍和南北風味的食堂，消解他們對大學生活的陌生；也強調了光谷核心區的實習資源，給有規劃的同學指明方向，最后還貼心講解了志愿填報技巧。

學弟學妹們全程專注，互動環節積極提問，不少同學會后加我微信咨詢細節，讓我真切感受到他們對未來的憧憬。作為高一的學生，他們正處在適應高中生活的關鍵期，學習狀態飽滿，也對武漢的高校充滿好奇，這次宣講讓他們提前認識了文華。

在文華的一年多里，我不僅練就了新媒體全流程技能，更在社團和實習中學會了主動規劃人生。我把自己從填報志愿的迷茫，到找到方向、實現成長的經歷講給他們聽，告訴他們：大學不是終點，而是新的起點，在文華，每一份努力都有回響。

這次宣講，是我給母校的回饋，更是給青春的答卷。愿每一個追夢的少年，都能在文華，遇見更好的自己。

2025級漢語言文學專業 谷奕璇

當我再次踏入張家口啟臻高級中學的教室，看著臺下一張張既熟悉又充滿朝氣的臉龐，仿佛看到了曾經為高考奮力拼搏的自己。這次，我和團隊成員自主策劃了返校宣講，第一時間聯系了高三班主任，最終在他所帶的兩個高三班級，完成了這場意義非凡的分享。

宣講中，我沒有空泛地介紹大學，而是圍繞學弟學妹最需要的“高效刷題”“心態調節”“目標設定”三大板塊，分享了可落地的學習方法，用自己的高考奮斗歷程，給他們最真實的備考參考。教室里安靜有序，大家全神貫注地聆聽，互動環節更是積極提問，我能清晰感受到他們對備考經驗的渴望，也讀懂了他們眼底的壓力與疲憊。

學弟學妹們的疑問，大多集中在高考沖刺提分、志愿填報，以及大學生活的真實模樣。我以鼓勵為主，告訴他們穩住心態、緊跟老師的腳步，同時向他們展示了文華學院的精彩與溫暖，讓他們在沖刺路上更有動力。我也分享了自己在文華的成長：在這里，我學會了為自己的選擇負責，學會了自主規劃時間與未來，更在無數展示自我的舞臺上，變得更加自信、從容。

這場宣講，是我對母校的回饋，更是青春的接力。愿每一位追夢的少年，都能在高考的戰場上全力以赴，在文華遇見更好的自己。

2024級日語專業 王籽強

作為文華學院日語2401班的學生，在輔導員的推薦下，我懷著對母校的深切思念，回到隨縣第二高級中學，為高三的學弟學妹們分享大學生活。這場返鄉分享之旅，處處洋溢著溫暖，也讓我感觸頗深。

為了不影響同學們的正常學習，我提前聯系了高中班主任，拜托老師與高三年級組做好對接。確定合適時間后，我便和團隊一同驅車返回母校。為了讓分享內容更貼合學弟學妹們的需求，我做了充足準備：不僅細致講解了文華學院的校訓、紅楓精神和特色紅楓文化節，還結合日語專業，分享了專業實力與鈴木外教的趣味課堂，并特意拍攝了日語配音的大學生活vlog，讓大家直觀感受到真實的大學日常。

站在熟悉的教室里，望著學弟學妹們眼中滿是憧憬、專注傾聽的模樣，我心中感慨萬千。大家踴躍提問，圍繞大學生活、專業學習與備考技巧等方面展開交流。我真切感受到他們沖刺高考的拼搏勁頭，也看到了他們對未來的無限期待。

這次返鄉，我重逢了恩師，更讀懂了教育的薪火相傳。今后我還會積極參與這類返鄉分享活動，也想真誠寄語高中的學弟學妹們：高三雖有艱辛，但只要咬牙堅持，終會迎來曙光。愿你們全力以赴，考上心儀的大學，奔赴屬于自己的美好未來！

2024級計算機應用技術專業 李雪瑩

回到孝感外國語學校黃陂路高級中學，對我而言不僅是重返母校，更是一場關于青春與初心的回望。我主動聯系了高中班主任與校長，在高三畢業班開展了大學宣講分享活動。

當年填報志愿時，我曾對專業選擇、未來發展等充滿迷茫。正因如此，我希望用自己的經歷為學弟學妹們答疑，幫助他們明確方向、理性擇校。為了讓分享更生動，我制作了PPT展示文華學院的紅楓美景，準備了紅楓標本作為禮物，并設計了完整的宣講流程。

我向同學們介紹了文華學院的校園環境、師資力量、校企合作與豐富活動，重點分享了計算機專業的課程設置、實訓安排、競賽參與及就業方向。學弟學妹們專注認真、積極互動，眼神中滿是對大學生活的向往。

在文華學院的學習讓我從膽怯走向自信，收獲了成長與蛻變。重返高中校園，我更加懂得了感恩與傳承的意義。未來我仍會繼續參與返鄉宣講活動，也衷心祝愿高中的學弟學妹們腳踏實地、全力以赴，心有所期，忙而不茫，奔赴屬于自己的光明未來。

2025級網絡與新媒體專業 段遠嬌

我叫段遠嬌，是文華學院2025級學生，現就讀于網絡與新媒體專業。去年寒假，我通過學校“優秀畢業生回訪”活動回到母校，向高三學弟學妹分享文華的故事。

本次宣講前期準備充分，精心打磨宣講內容，優化宣傳資料與展示素材，確保信息傳遞準確、生動、有吸引力。活動現場吸引大批學生積極參與，兩個班的活躍氛圍都遠超出了我的預期，同學們認真聆聽、主動交流，展現出對我校的濃厚興趣。宣講過程中，我從辦學理念、師資力量、專業建設、教學設施等方面展開全面介紹，用翔實數據與鮮活案例展現學校綜合實力；我以學姐的身份結合自身經歷，分享學習方法、校園生活、實踐成長等真實感悟，讓在場學生直觀感受到我校溫暖向上的校園氛圍與多元發展平臺。

互動答疑環節氣氛熱烈，學生們踴躍提問，內容涵蓋專業選擇、錄取標準、住宿條件、社團活動等多個方面，我耐心細致逐一解答，進一步拉近了與學生的距離，增強了大家對我校的認同感與向往度。現場發放的宣傳資料被學弟學妹們踴躍領取，不少學生主動添加咨詢渠道，便于后續深入了解。

此次返校宣講活動，不僅有效傳播了學校辦學特色與育人成果，也搭建起學校與高中學子的溝通橋梁。活動有效提升了我校在當地的知名度與美譽度，收集到大量意向學生信息，不少同學表達了對我校的強烈意愿，并添加了我的聯系方式進行了詳細的了解，為后續招生工作奠定了堅實基礎。同時，在實踐中也鍛煉了我的表達能力與組織能力，提升了我的個人才干，豐富了我的社會經驗，是一次難忘的實踐活動。

我也有些感慨，返校宣講那天我的青春回頭看了我一眼，宣講的時候才后知后覺，高中那三年像是文火慢熬的草藥，我以為是苦澀的回味起來卻又有些甘甜，他們清澈的眼光無不透露出對大學的向往，讓我想起了我的高三，那是我最想上大學的一年，而我把大學豐富多彩的一面展現給他們，講著講著無數鮮亮的回憶與我對望，才發現原來我已經走了很遠很遠，不可否認我成為了高中希望成為的自己，成功考上本科，宣講結束后，我覺得我的青春回頭看了我一眼，舊物因為回憶所以被賦予意義，我們都無法擁有青春和對青春的感受，當我再次回到高中的那一刻，我才發現，故地重游就像是刻舟求劍，我想在很久之后，我依然會懷念這段獨有的高中時光，不得不承認青春是一本倉促的書，再見終會再見，是我們在各自的選擇中漸入佳境。

2025級網絡與新媒體專業 翟乙蔓

我叫翟乙蔓，是文華中學2025 屆學生。去年寒假，我和隊長余依凡、另一位隊友石紀康組隊，一同參與學校“優秀學子回母校”回訪活動，回到高中母校，向高三學弟學妹分享文華的校園故事與專業特色。

本次回訪由隊長余依凡對接她的原班主任譚老師，譚老師為我們安排了他所帶的班級開展分享活動。踏入熟悉的教室，學弟學妹們的熱情瞬間驅散了我們的緊張，也讓這場分享充滿了溫暖的氛圍。

我們三人分工明確、配合默契：隊長余依凡負責核心宣講，她以精心制作的PPT為載體，全面介紹了文華的校園文化、辦學特色與專業優勢；我和另一位隊友則負責全程拍攝記錄、分發文華的宣傳手冊、招生簡章等物料，同時在互動環節協助解答學弟學妹的疑問，保障分享會順利推進。

宣講中，隊長重點圍繞文華的校園文化與特色專業展開，尤其針對學弟學妹們關心的升學與專業選擇問題，做了細致講解。在校園文化部分，她分享了文華濃厚的學習氛圍、豐富的社團活動；在專業特色環節，她著重介紹了文華的多個優勢專業，詳細拆解了專業的培養方向、核心課程、實踐機會與就業前景，讓學弟學妹們對大學專業有了清晰的認知。

整場分享會氛圍熱烈，學弟學妹們全程專注聆聽，互動環節更是積極踴躍。大家紛紛舉手提問，問題涵蓋了文華的招生政策、專業選擇、大學生活、學習方法等多個方面，我們三人分工協作，結合自身經歷逐一耐心解答，現場反響十分熱烈。

這次回母校的經歷，對我們而言意義非凡。我們不僅向學弟學妹們全方位展示了文華的魅力，傳遞了文華的育人溫度，更在這個過程中重溫了母校的溫暖，收獲了成長與感動。文華教會我們的不僅是專業知識，更是責任與擔當，而這次回訪，也讓我們更堅定了要把這份溫暖與力量，持續傳遞給更多學弟學妹的初心。

2025級網絡與新媒體專業 雷程悅

我叫雷程悅，是武漢市第二十中學2025屆畢業生，現就讀于文華學院網絡與新媒體專業。去年寒假，我主動報名參加了文華學院的“優秀學子回訪母校”活動，帶著對高中母校的想念，回到了二十中，給高三的學弟學妹們做了一場關于成長與選擇的分享。

我第一時間就聯系了高中班主任董良春老師，董老師特別開心，直接幫我敲定了原班級的分享時間。走進教室的那一刻，熟悉的講臺、熟悉的黑板報，還有學弟學妹們好奇又熱情的目光，一下子就把我拉回了高中時光。不少同學認出我后，笑著喊“學姐好”，原本準備好的開場白都沒派上用場，直接就用最放松的狀態開啟了分享。

這次分享，我沒有只講文華的“官方亮點”，而是把自己最真實的體驗講給了大家：我學的網絡與新媒體專業，完全打破了我對大學課堂的想象——老師不會只念PPT，而是帶著我們拍校園宣傳片、運營校園賬號、做短視頻策劃，甚至會把企業真實項目搬進課堂，讓我們在實踐里學真本事；文華的“個性化教育”更是戳中了我，從大一開始就有專屬導師，幫我規劃學業、指導實踐，讓我從剛入學的迷茫，到現在能獨立完成完整的新媒體項目。我還跟學弟學妹們聊了文華的校園生活：食堂的美食、宿舍的便利、豐富的社團活動，還有那些和同學一起泡圖書館、趕ddl、拿獎學金的日子，讓他們看到大學不只有學習，更有無限的成長可能。

學弟學妹們的狀態比我預想的還要好，全程都特別專注，提問環節更是踴躍。有人問“網絡與新媒體專業到底學什么，好就業嗎”，我結合自己的課程和實習經歷，給他們講了專業的就業方向和發展前景；有人問“高三壓力大怎么調整”，我分享了自己當年的備考心態，還有董老師當年給我的鼓勵；還有人好奇“文華的錄取分數和招生要求”，我都一一詳細解答。能從他們眼里看到對未來的憧憬，也能感受到他們為了目標全力以赴的沖勁，那種青春的力量特別感染人。

這次回母校，對我來說不只是一次宣講，更是一次成長的復盤。在文華的這半年，我不僅學到了專業技能，更學會了自主規劃、主動爭取，學會了在團隊協作里發光發熱。我把這些收獲都毫無保留地分享給了學弟學妹，告訴他們：選擇文華，就是選擇一個能讓你盡情試錯、全力成長的平臺；而高三的每一份努力，都在為未來的自己鋪路。分享結束后，還有不少同學加了我的微信，后續咨詢專業和學校的問題，我都耐心回復，希望能幫到這些正在為夢想拼搏的學弟學妹，把文華給我的溫暖和力量，繼續傳遞下去。

2025級新聞學專業 石欣月

在本次“情系母校，相約文華”主題回訪母校的宣講活動中，我們為確保實踐活動有序、高效開展，在籌備階段進行了全面而細致的多維度準備工作。

首先，團隊充分發揮跨專業優勢，新聞傳播、視覺設計與數據管理方向的成員協同配合，系統收集并匯編了文華學院的翔實資料，深入梳理了學校的辦學特色、省級一流專業建設、校園文化及生活設施等核心信息，為宣講內容奠定了扎實基礎。

其次，我們主動與母校校方取得聯系，積極對接相關老師與領導，經過充分溝通，順利確定了宣講活動的整體流程與具體場地安排，為后續落地執行提供了有力保障。

同時，團隊成員全員參與了學校組織的技能提升培訓，著重打磨現場宣講的表達能力與溝通技巧，力求以更專業、更生動的方式呈現文華風采。此外，我們還在活動前向母校學子發放了文華主題周邊紀念品，提前進行宣傳預熱，有效激發了學弟學妹們的參與興趣，為后續活動營造了良好氛圍。

在這一過程中，我們切身體會到了從理論到實踐的跨越，不僅鞏固了各自的專業知識，更在實際協作中提升了溝通協調、項目執行與解決問題的能力，這段經歷本身已成為我們寶貴的學習與成長。

2023級國際經濟與貿易專業 楊馨玉

回母校宣講期間，我以優秀畢業生身份，通過母校官方安排開展了面向高三年級的“大學升學規劃”分享。宣講覆蓋全年級各班，從高三學生最關切的“擇校、備考、未來”三個維度展開：一是結合錄取數據，清晰說明文華學院的分數適配性與升本、考研支持路徑；二是展現學校的硬件條件、實踐類社團與雙創項目，突出校園成長資源；三是分享校企合作與就業案例，呈現畢業發展前景。

活動現場，學弟學妹高度關注錄取可能性、專業選擇與深造路徑。許多人在分享后主動聯系，將文華列為目標院校之一。我也觀察到，高三學子普遍在沖刺階段伴隨焦慮與迷茫，他們格外需要真實、可參考的院校信息和成長指引。

對我個人而言，這次分享也是對自己在文華成長的回顧。在文華，我不僅系統學習專業知識、掌握多項實用技能，還通過創業實踐、內容創作等項目拓展了視野與能力。我以自己的真實經歷——從適應大學生活到明確目標、兼顧學業與興趣發展——告訴學弟學妹：高考只是起點，無論在哪所院校，只要主動規劃、踏實努力，都能走出屬于自己的成長路徑。

2025級軟件工程專業 趙嘉淇

我和同一所母校的同學提前與班主任做了聯系，與老師溝通后，我們選擇走進了原班主任現在的班級，將大學成長經歷與收獲帶回家鄉，傳遞經驗，來照亮學弟學妹前行的路。

宣講當日，我邀請不同專業的學長學姐來到現場，形成涵蓋文理工醫等多學科的咨詢團隊，確保每位學弟學妹都能獲得對應領域的專業指導，形成精準答疑。面對臺下高三學子，我們以“大學，一場與更好自己的相遇”為主題，生動講述大學生活的多彩與挑戰，幫助學弟學妹提前感知大學氛圍，消除未知和焦慮 。在宣講現場，為了讓大家更切實地了解到文華，我以我的自身經歷為切入點進行分享：一是我所在的軟件工程專業，每一門課都有嚴謹負責的老師。他們在課上會耐心拆解復雜的知識點，課后也會陪著我們鉆研難題。二是多元化的成長平臺，文華學院有許多活動來豐富我們的校園生活，不僅有偏理論性的科研競賽，也有文娛性的活動比賽，同時還有豐富多彩的社團活動，很大程度上的提高了我們的實踐能力。三是溫暖的校園氛圍，師生間的互幫互助，同學間的并肩前行，無一不讓我們在一個陌生的城市感受到家的溫暖。

一次返校，一份傳承

文華學子礪己成長，懷熱忱回饋母校

以所學點亮前路，以真心傳遞溫暖

既愿少年逐夢致遠，亦愿自身向陽而行

文 字 凡姚 娜仁格日勒 肖誠望 譚小雪

圖片來源 受訪者提供

排 版 楊若萍

編 輯 葉丹

審 核 劉念

終 審 楊化玲