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在許多日劇、動(dòng)漫中，我們經(jīng)常可以看到，女生在高中畢業(yè)季時(shí)，跟暗戀的男生索要「第二顆鈕扣」作為留念。
這種青澀的告白方式，是日本校園中流傳已久的一種告白文化。
但在如今這個(gè)追求效率至上的時(shí)代，日本女生們索要第二顆鈕扣的方式，也在發(fā)生著變化。
江戶時(shí)代把西服稱為「蘭服」（らんふく），「蘭」字指的就是荷蘭的蘭。
當(dāng)時(shí)所有傳自西方的物事都會(huì)冠以蘭字，日本校服「學(xué)蘭」（又稱詰襟、立領(lǐng)制服）也是如此。
這種西式校服通常別有5顆鈕扣，其中的第2顆鈕扣距離心臟最近，因此女生通過(guò)向男生索要這顆紐扣，暗示「我喜歡你」、「想要得到你的心」等意思。
一旦男生同意將鈕扣轉(zhuǎn)交，往往就代表著一段戀情的開(kāi)始。
雖然日本女生的告白方式還有多種，但那種隱晦、害羞的感覺(jué)，正是「第二顆紐扣」最大的魅力。
最近，日本某電視臺(tái)前往街頭，調(diào)查現(xiàn)代學(xué)生的畢業(yè)習(xí)俗，發(fā)現(xiàn)依然會(huì)有許多女學(xué)選擇使用這種告白法，但方式卻發(fā)生了天翻地覆的變化。
受訪女生A：「我會(huì)先用LINE跟喜歡的男生預(yù)約鈕扣，不然當(dāng)天拿不到的話，會(huì)很尷尬。」
受訪女生B：「我也用LINE預(yù)約，這樣可以先掌握一下情況。如果他的第二顆鈕扣已經(jīng)被人拿走，我還可以要第一顆、第三顆之類的。」
受訪女生C：「想要拿到班草的鈕扣，不預(yù)約的話，根本就拿不到啊！」
看到第二顆鈕扣已發(fā)展成了預(yù)約制，讓不少老一輩的日本網(wǎng)友傻了眼。
網(wǎng)友A：「是我老了嗎......？這個(gè)習(xí)俗不就是要現(xiàn)場(chǎng)拿，才有那種緊張刺激感嗎？」
網(wǎng)友B：「『第二顆鈕扣』要的就是那種青澀、尷尬、害羞的感覺(jué)啊！改成預(yù)約完全沒(méi)有那種心動(dòng)感吧？」
網(wǎng)友C：「被拒絕也是一種青春回憶啊，果然時(shí)代變了......」
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