采訪英國知名私校副校長：中國家庭每年花幾十萬留學(xué)值嗎？

國際教育知名媒體人 趙剛

英國知名私校奧斯汀公學(xué)副校長韓海威

【編者按】2025年8月，我采訪了英國知名私校奧斯汀公學(xué)（Austin Friars School）負(fù)責(zé)國際事務(wù)的副校長韓海威，就英國私校“倒閉潮”、國際教育實(shí)質(zhì)內(nèi)容、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下的理性留學(xué)等話題深入交換意見。本文已經(jīng)編入新書《留學(xué)還“有用”嗎》，2026年4月由中國出版集團(tuán)現(xiàn)代出版社出版發(fā)行。

01 “倒閉潮”中的英國私校還有發(fā)展空間嗎？

“自從2024年7月英國工黨政府上臺后，向私校（Public School或Independent School）征收20%的增值稅，以補(bǔ)貼政府公共開支，特別是公立學(xué)校開支的虧空，這種劫富濟(jì)貧的政策造成的直接后果是什么？”

我的問題讓韓副校長苦笑著搖著頭，“中產(chǎn)、私校很生氣，后果很嚴(yán)重。”韓海威提到，有些英國私校將政府征收的增值稅全部轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，有的名校一年的學(xué)費(fèi)就上漲10000英鎊。在全球新冠肺炎疫情后，英國的經(jīng)濟(jì)并不景氣，再加上俄烏戰(zhàn)爭的影響，物價(jià)漲幅驚人，如此巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，即使對于中產(chǎn)階層而言，也是苦不堪言。

英國私校相當(dāng)一部分學(xué)生被迫退學(xué)，轉(zhuǎn)到普通公立學(xué)校或文法學(xué)校（Grammar School）。學(xué)生“退學(xué)潮”直接導(dǎo)致私校“倒閉潮”。

韓海威描述的英國私校“倒閉潮”從2024年夏季開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，有的學(xué)校被大型教育集團(tuán)合并，有的則徹底關(guān)閉。

其中，位于約克郡、享譽(yù)125年的名校瑪格麗特女王女子學(xué)校（Queen Margaret's School for Girls）在2025年7月正式關(guān)閉，令人唏噓。

不過，讓我驚訝的是，即便是在如此嚴(yán)峻的政策形勢下，奧斯汀公學(xué)管理層仍決定，短時間內(nèi)不會漲學(xué)費(fèi)。

韓副校長意味深長地提到在英國私校“倒閉潮”中奧斯汀公學(xué)反其道而行之的戰(zhàn)略舉措：“別的學(xué)校在危機(jī)中收縮、停滯，我們卻鼓起勇氣積極投入。”

在過去一年中，奧斯汀公學(xué)推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)，為每位新生都配備了平板（iPad）；學(xué)校投資25萬英鎊，為藝術(shù)與數(shù)字設(shè)計(jì)（Art & Digital Design）學(xué)科建設(shè)升級空間和設(shè)備；還更新體育基礎(chǔ)設(shè)施，包括150萬英鎊的足球場和新的板球場，并啟動投資額200萬英鎊的能源/電力基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。

“不過，學(xué)校的反向戰(zhàn)略也是以資金為基礎(chǔ)的，可持續(xù)發(fā)展的動力在哪里？”

“這就涉及到奧斯汀公學(xué)的財(cái)務(wù)狀況和運(yùn)營理念了。”韓海威笑著解釋說，“英國私校的可持續(xù)發(fā)展并不完全取決于學(xué)費(fèi)，更依賴穩(wěn)健的財(cái)務(wù)制度和長期規(guī)劃。奧斯汀公學(xué)正是憑借這種健康的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)，才能在當(dāng)前行業(yè)壓力下逆勢增加投資，推動學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。”

在運(yùn)營方面，韓副校長特別提到奧斯汀公學(xué)常年服務(wù)于社區(qū)教育的理念增強(qiáng)了生源的黏性。

“祖孫三代畢業(yè)于奧斯汀公學(xué)的社區(qū)家庭不在少數(shù)，校友與學(xué)校之間的情感紐帶是我們生存與發(fā)展的基石。”韓副校長不無感慨地提到，奧斯汀公學(xué)的重大基建項(xiàng)目往往都能得到校友和社會有識人士的慷慨解囊。

私校很難得到英國政府的資助，以奧斯汀公學(xué)為代表的英國知名私校在社會化辦學(xué)方面的模式走出了可持續(xù)發(fā)展的路徑。這些是奧斯汀公學(xué)直面危機(jī)的發(fā)展信心和勇氣的源泉。

02 在英國私校中能學(xué)到什么？

“您平時代表奧斯汀公學(xué)與中國學(xué)生和家長接觸時，他們經(jīng)常提的問題是什么？”

韓副校長幾乎不假思索地回答，“你們學(xué)校每年有多少學(xué)生能考上牛津、劍橋？”

這與國內(nèi)中考擇校考量清華、北大錄取率的感覺差不多，英國私校與牛津、劍橋等世界名校之間的關(guān)聯(lián)度早已是公開的秘密。

根據(jù)牛津大學(xué)官宣的2025年度《牛津本科年度錄取數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（Annual Admissions Statistical Report），從2020年到2024年，英國私立學(xué)校學(xué)生牛津本科錄取率在20%和22%之間，而英國公立學(xué)校學(xué)生牛津錄取率則逐年下降，從2020年的20.6%降到2024年的16.3%。

“90%以上的英國中學(xué)是公立的，私校僅占總量的7%，而輸送到牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界名校的學(xué)生比例卻高達(dá)30%。”即使是在英國官方極力淡化私校、強(qiáng)調(diào)教育公平的背景下，韓副校長毫不避諱地將事實(shí)和盤托出。

他還特別提到，私校畢業(yè)生被牛津、劍橋錄取的比例高，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異之外，他們受到的全人教育和關(guān)懷，創(chuàng)新且獨(dú)立的思考和研究能力，更有利于塑造他們不同凡響的內(nèi)在氣質(zhì)和外在舉止，這些對世界名校的吸引力更大。

“具體來說，中國低齡學(xué)生留學(xué)奧斯汀公學(xué)能學(xué)到什么？”

韓副校長如數(shù)家珍地說道，“好處是顯而易見的：流利的英語、對獨(dú)立學(xué)習(xí)的信心以及從小形成的全球視野。這些通常會影響學(xué)生的整個教育過程。”

在這所英國知名私校，除了申請大學(xué)需要的課程外，食品技術(shù)與工程（Food Technology and Engineering）等實(shí)用型課程也是教學(xué)不可分割的一部分，動手能力的培養(yǎng)、實(shí)用技能的耳濡目染也是教學(xué)的重點(diǎn)。

韓副校長若有所思地提到一個細(xì)節(jié)，“我與中國地區(qū)的家長朋友交流時，特別說起經(jīng)過奧斯汀公學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生眼神中閃爍的單純、誠懇和友善。”

他認(rèn)為，這是人文關(guān)懷的力量。在奧斯汀公學(xué)校園，校長能清晰地叫出全校300多名學(xué)生中每個人的名字。校長掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、生活動態(tài)，與學(xué)生一起參加集體活動、體育運(yùn)動，經(jīng)常溝通交流。

從校長到任課教師、輔導(dǎo)員，都非常注重與學(xué)生互動，協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。學(xué)生是否適應(yīng)奧斯汀公學(xué)的教學(xué)方法，是否適應(yīng)多元文化環(huán)境的沖突，是否時常想家，這些都是在校老師顧慮的問題。

對于那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，校長會親自為他們寫推薦信，鼓勵他們畢業(yè)后進(jìn)入自己心儀的世界名校。

這是教育的魅力，以傳統(tǒng)的方式提供有溫度的當(dāng)代教育。

“情感紐帶就是教育的溫度。”韓副校長提到，“即便學(xué)生離開學(xué)校，也可以回來尋求就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、政府關(guān)系、國際往來等方面的協(xié)助，這其中，校友會是最重要的連接體和平臺。”

03 每年投入幾十萬上英國私校是冤大頭嗎？

我與韓海威副校長就中國內(nèi)地低齡留英市場的變化做了深入探討。

自2015年以來，中國內(nèi)地學(xué)生長期處于英國私校中最大的國際學(xué)生群體。其中，父母在英國以外的中國內(nèi)地學(xué)生數(shù)量在2015年—2020年期間，以每年6—10%的比例增長。這個市場細(xì)分的規(guī)模在2020年達(dá)到峰值，即8290人。

但這個群體在2021年降為6033人，2022年繼續(xù)下滑至4882人，證明全球新冠肺炎疫情對中國內(nèi)地低齡留英市場的巨大影響。

“在后疫情時代，您覺得中國內(nèi)地學(xué)生赴英讀私校的人數(shù)能恢復(fù)到疫情前的水平嗎？”

韓副校長眉頭緊鎖地分析英國私校在中國內(nèi)地的招生形勢。“在當(dāng)前奧斯汀公學(xué)全校300多名學(xué)生中，中國內(nèi)地學(xué)生有20多人。未來3年至5年，我并不期待會有很大的增長，這與很多因素有關(guān)。”

近年來，宏觀經(jīng)濟(jì)下行壓力、中美貿(mào)易摩擦、就業(yè)市場疲軟、內(nèi)地消費(fèi)降級等因素，導(dǎo)致中高收入家庭的留學(xué)消費(fèi)投入出現(xiàn)嚴(yán)重松動。

“作為英國知名私校，奧斯汀公學(xué)的中國內(nèi)地學(xué)生每年學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等開支在40萬—50萬元人民幣，與一些僅學(xué)費(fèi)就要60多萬元的頂級公學(xué)相比，已經(jīng)算比較低的了。”

“即使是在不漲學(xué)費(fèi)的情況下，開銷也并不少。而在中國內(nèi)地的留學(xué)家庭，投資變現(xiàn)能力減弱，有的已經(jīng)無法滿足國際教育的開支。”

“這是否說明當(dāng)前的留學(xué)市場已經(jīng)從砸鍋賣鐵追逐名校，回落到理性思考、量入為出的窗口期？”

韓副校長沉思片刻，回答說，“其實(shí)，如果僅僅從學(xué)費(fèi)承受能力的角度分析，可以認(rèn)為是理性回歸。但與此同時，我更關(guān)注市場是否回歸追求教育實(shí)質(zhì)的理性。”

他接著闡述說，“在人生的重要時期，孩子們在課堂上、田野中、博物館里，得到無微不至的關(guān)懷，討論生命的意義，實(shí)踐回饋社會的路徑，為追求真善美而陶醉其中，這樣的教育千金難買啊！”

那一刻，我被韓海威的激情描述所打動。這確實(shí)是個很開放的話題。

學(xué)習(xí)、讀書只是為了升學(xué)嗎？如果是這樣，學(xué)校不過是星羅棋布的培訓(xùn)班而已，多花點(diǎn)錢似乎也能買到名校的錄取通知書。

在采訪進(jìn)入尾聲時，韓副校長感慨地說，“我們希望孩子們離開學(xué)校時具備適應(yīng)職場的能力（Job-ready），更希望他們具備面對生活的能力（Life-ready）。”