教育焦慮新源頭？濟(jì)寧山師大附小家長吐槽“釘釘打卡”成生活負(fù)擔(dān)

近日，濟(jì)寧市網(wǎng)絡(luò)問政平臺收到一則來自市民的留言反饋，直指太白湖新區(qū)山東師范大學(xué)太白湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)（簡稱“山師附小”）在班級管理過程中，通過釘釘群頻繁布置打卡接龍任務(wù)，給家長群體帶來較大困擾，引發(fā)關(guān)于家校溝通方式與教育負(fù)擔(dān)的討論。

據(jù)家長描述，學(xué)校各班級通過釘釘群每日發(fā)布多項(xiàng)打卡任務(wù)，內(nèi)容涵蓋作業(yè)提交、健康監(jiān)測、活動(dòng)參與確認(rèn)等，部分接龍還需家長實(shí)時(shí)上傳照片或視頻。這一模式雖旨在加強(qiáng)家?；?dòng)，但高頻次的操作讓不少雙職工家庭感到壓力?！凹议L白天工作本就繁忙，晚上還要應(yīng)對各種打卡，稍有遺漏就會(huì)收到老師提醒，長期下來身心俱疲。”一位家長在留言中表示。此外，部分家長認(rèn)為，過度依賴打卡接龍容易營造教育焦慮氛圍，“仿佛孩子的一切表現(xiàn)都要通過打卡證明，無形中加重了家庭和孩子的心理負(fù)擔(dān)。”

近年來，隨著家校共育模式深化，各類線上溝通工具的普及在提升效率的同時(shí)，也因任務(wù)過載、形式化等問題屢遭詬病。如何建立科學(xué)合理的家?；?dòng)邊界，既保障教育質(zhì)量，又避免給家庭增添額外負(fù)擔(dān)，成為亟待探討的課題。針對這一現(xiàn)象，家長通過問政平臺呼吁教育主管部門介入監(jiān)管，建議學(xué)校優(yōu)化家校溝通機(jī)制，減少非必要打卡任務(wù)，例如合并同類事項(xiàng)、設(shè)定固定提交時(shí)段或采用抽查形式，以平衡管理需求與家長實(shí)際承受能力。

截至發(fā)稿前，相關(guān)部門暫未作出回應(yīng)。

示意圖