四川
為提升教師保教實踐能力，科學培育幼兒良好生活習慣，四川天府新區第四幼兒園開展以“幼兒規律作息養成”為核心的專題教研，以《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園督導評估重點指標》為理論依據，通過理論學習、案例研討、經驗分享三大環節，深挖作息培養科學路徑。
活動伊始，全體教師共同研讀核心文件，聚焦健康領域生活習慣目標，明確3-6歲幼兒每日睡眠11-12小時、午睡約2小時的標準，以及按時作息、自主盥洗等培養要求，結合督導評估指標明晰保教方向。
結合督導評估指標中“幫助幼兒建立合理生活常規”“養成規律生活習慣” 等要求，教師們清晰把握作息培養的標準與方向。
隨后教師結合班級案例交流分享，針對入睡困難、作息紊亂等問題集中研討，形成科學指導策略：優化一日活動銜接、采用游戲化引導、強化家園協同同步作息。
保教主任余運梅作總結，強調規律作息是習慣養成根基、幼小銜接關鍵，要求教師融入一日生活，用溫和科學的方式培育幼兒好習慣。（孫林馨）
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