湖北
如果你是一位關心前沿科技的高校師生，或許會好奇：
黨建引領下的“強國行”專項行動，如何與充滿想象力的數字設計、古老的非物質文化遺產產生化學反應？
2026年初，中國網發布的一則報道為我們揭示了一個生動的實踐樣本。作為長期關注科技創新與產業融合的觀察者，我發現這不僅僅是又一場設計比賽，更是一個關于“政策導向—基層黨建—專業實踐—科技賦能”如何實現四級聯動的典型案例。
2026年2月，寧夏民族職業技術學院文化藝術學院黨支部收到一份特別的“開學禮”：其與“華韻獎”深度合作的黨建成果，被中央重點新聞網站“中國網”作為典型案例向全國推廣，獲評教育部高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動的“典型范式”。
這一成果的背后，是一場黨建引領、技術賦能、協同育人的創新實踐。
工業技術視角下的“強國行”邏輯
教育部部署的高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動，強調以高質量黨建引領高質量發展。從工業技術角度看，這一行動的核心在于資源整合與系統協同。
寧夏民族職業技術學院文化藝術學院黨支部的實踐，呈現典型的工業工程思維：
1.標準化接口：黨支部以組織單位身份深度參與“華韻獎”全流程組織，將賽事系統納入學院學科競賽管理體系，實現專項行動與專業教學、競賽實踐的制度化結合。
2.資源共享池：雙方搭建學術共建平臺，在課程開發、案例研究、師資交流等方面探索融合，構建跨院校的“教育資源云平臺”。
3.地方特色調用：依托民族地區優勢，負責本地區非遺作品的征集評審，形成基于文化基因的“垂直應用開發”。
這種模式將黨的組織優勢轉化為資源整合的算法優勢，精準回應了專項行動中“黨建聯建”“教育服務”“實踐育人”的核心要求。
數字技術重構非遺：從手工藝到工業建模
“華韻獎”聚焦非遺數字化創新，本質上是一場傳統文化與現代工業技術的深度融合。在寧夏民族職業技術學院的實踐中，技術賦能的成果已初步顯現：
1.三維建模與逆向工程：師生團隊運用工業級數字技術，對非遺器物進行高精度數字化建檔，已申報外觀專利8項。
2.VR/AR交互系統開發：將傳統工藝流程轉化為沉浸式體驗，帶動200余名師生深度參與賽事組織與作品創作。
3.數字孿生與工藝轉化：6項作品成功轉化為地方文旅文創產品，讓非遺從“靜態遺產”走向“活態資產”。
更值得一提的是，1項作品斬獲世界技能大賽銅獎。這一成績印證了：當傳統技藝遇上現代工業技術，非遺不僅能“活”起來，更能“火”起來。
產學研服的協同范式
報道中提到的實踐表明，“華韻獎”正在成為檢驗高校基層黨支部戰斗力的“實戰演練場”。其協同機制可歸納為：
1.目標函數統一：將“立德樹人”量化為競賽指標，實現黨建與業務的目標協同。
2.系統閉環設計：形成“黨建引領—賽事驅動—科研支撐—實踐落地”的閉環控制系統。師生團隊深入基層開展調研8余次，構建起協同育人體系。
3.生態效應放大：賽事將西部民族地區文化資源與全國設計智力連接，促進區域間技術協同與資源共享，為“強國行”注入職教力量。
結語
“華韻獎”深度融入教育部“強國行”專項行動，表面上是黨建工作的創新，深層次則是高等教育在數字化轉型背景下，對人才培養模式的一次系統性迭代。它告訴我們：最好的黨建，是讓每一位師生在服務國家戰略中找到自己的專業坐標；最好的科普，是讓每一項古老技藝在數字時代煥發新的生命力。
當黨旗飄揚在非遺創新的賽場上，我們看到的不僅是紅色基因的傳承，更是科技與文化融合的無限可能。
作者簡介
彭雨田，現任壹零壹智創科技常務副總經理、CTO，上海智創研教工業研究中心創始合伙人。中國國際科技促進會行業專家，工業和信息化部國家級工業設計中心（贛璞設計）行業專家，華韻獎第二屆學術委員會理事委員，長期關注科技賦能與文化創新的交叉融合。
【權威來源】
《華韻獎：深度融入教育部“強國行”專項行動》（中國網，2026-02-09）；
《喜報 | 文化藝術學院“雙帶頭人”黨支部建設成果獲評“強國行”典型范式》（寧夏民族職業技術學院，2026-02-11）
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